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1、 部编版小学语文六年级下册第8课匆匆知识点汇总部编版小学语文六年级下册第8课匆忙学问点汇总 简介： 朱自清（1898-1948） 江苏扬州人，近代闻名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴实缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文荷塘月色绿背影桨声灯影里的秦淮河，著有散文集背影欧游杂记你我，杂文集标准与尺度论雅俗共赏，文艺论著新诗杂话诗言志辨等。 课文主题归纳： 文章紧扣“匆忙”二字，细腻地刻画了时间消逝的踪迹，表达了对时间消逝的无奈和惋惜。 课文运用了拟人、比方、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾照应，突出时间来去匆忙的惋惜和无奈的剧烈情感。 全文共分三
2、局部： 第一局部（1）：运用排比、比照的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢?初步抒发了对时间匆忙的怅然若失之情。 其次局部（24）：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆忙消逝。 第三局部（5）：照顾开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题。 课内词语： 空虚 叹息 徘徊 生字组词： 藏：隐蔽 埋藏 暗藏 藏书 卧虎藏龙 挪：挪用 挪动 移动 挪步 东揶西凑 徘：徘徊 徊：徘徊 蒸：蒸融 蒸发 蒸气 蒸笼 蒸馒头 多音字： 燕：yn燕子 yn燕国 藏：cng埋藏 zng宝藏 禁：jn不禁 jn制止 散：sn漫步 sn散漫 形近字： 藏（隐藏）臧（臧否） 挪（
3、椰动）娜（婀娜） 徘（徘徊）排（安排） 近义词： 匆忙匆忙 确乎确实 空虚空乏 移动挪动 觉察觉察 徘徊彷徨 反义词： 匆忙缓缓 聪慧愚蠢 空虚充实 徘徊坚决 词语扩展： “千万”式： 千门万户 千言万语 千山万水 千变万化 千呼万唤 千军万马 千秋万代 千恩万谢 千辛万苦 千丝万缕 千头万绪 千思万虑 ABB式： 头涔涔 泪潸潸 雾蒙蒙 喜洋洋 泪汪汪 湿淋淋 笑盈盈 明晃晃 懒洋洋 沉甸甸 金灿灿 亮晶晶 香喷喷 空荡荡 词语解释： 【匆忙】急赶忙忙的样子。 【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。 【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。 【潸潸】形容流泪不止。 【移动】挪动；移动。
4、【茫茫然】对事理全无所知。 【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。 【凝然】精神分散。 【觉察】觉察；看出来。 【遮挽】遮挡，挽留。 【伶伶俐俐】聪慧；敏捷。 【叹息】叹气。 【徘徊】在一个地方来回地走。比方犹疑不决。比方事物在某个范围内来回波动、起伏。 【蒸融】蒸发。融解。 【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象。 【游丝】蜘蛛等所吐的漂浮在空中的丝。 【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。 写出珍惜时间的语句 （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）光阴似箭，日月如梭。 句子理解 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告
5、知我，我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式，说明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了对时间逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 运用比方，把自己过去的八千多日子比方成针尖上的水滴，把时间的流比方成大海。表现出非常无奈的愁绪。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；悄悄时，便从凝然的双眼前过去。 用一系列排比句展现了日子在生活的不经意中来去匆忙。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢? 把自己八千多日子的消逝作了高度的概括，使时间匆忙而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比方独特，联想新颖。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。用全身心去感受时间的消逝。 每课一题： 问：时间的消逝本是人们司空见惯的寻常现象，为什么能写得如此感人? 答：由于在描述“时间消逝”时蕴含了肤浅、真实、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上借助比方、拟人、排比等修辞手法，将不行感的抽象事物变得详细可感，甚至富有人情味，其描写自然真实感人。(.Wk114.Cn 转载请注明 )