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1、考能提升考能提升(六六)生命的稳态基础生命的稳态基础一、核心综合归纳一、核心综合归纳1三种三种“环境环境”成分的辨析成分的辨析2准确理解兴奋的产生和传导准确理解兴奋的产生和传导(1)兴奋产生和传导中兴奋产生和传导中Na、K的运输方式的运输方式K在在整整个个过过程程中中都都是是由由高高浓浓度度到到低低浓浓度度运运输输，需需要要载载体体蛋蛋白白的的协协助助，属属于于协协助扩散；助扩散；Na在在动动作作电电位位产产生生时时内内流流，Na的的内内流流需需要要载载体体蛋蛋白白，同同时时从从高高浓浓度度到到低低浓度运输，故属于协助扩散；浓度运输，故属于协助扩散；Na在在恢恢复复静静息息电电位位时时，Na的
2、的外外流流是是由由低低浓浓度度到到高高浓浓度度，属属于于主主动动运运输输，需消耗能量。需消耗能量。(2)离体和生物体内神经纤维上兴奋传导不同离体和生物体内神经纤维上兴奋传导不同离体神经纤维上兴奋的传导是双向的；离体神经纤维上兴奋的传导是双向的；在在生生物物体体内内，神神经经纤纤维维上上的的神神经经冲冲动动只只能能来来自自感感受受器器，因因此此在在生生物物体体内内，兴兴奋在神经纤维上是单向传导的。奋在神经纤维上是单向传导的。3异常情况下突触传递的结果分析异常情况下突触传递的结果分析(1)若若某某种种有有毒毒物物质质使使分分解解神神经经递递质质的的相相应应酶酶变变性性失失活活，则则突突触触后后膜膜
3、会会持持续续兴兴奋奋或抑制。或抑制。(2)若若突突触触后后膜膜上上受受体体位位置置被被某某种种有有毒毒物物质质占占据据，则则神神经经递递质质不不能能与与之之结结合合，突突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。4免疫过程中的物质和细胞功能归纳免疫过程中的物质和细胞功能归纳(1)与与抗抗体体合合成成有有关关的的细细胞胞器器：抗抗体体是是分分泌泌蛋蛋白白，与与其其合合成成、加加工工、运运输输有有关关的的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。(2)吞吞噬噬细细胞胞既既参参与与非非特特异异性性免免疫疫，又又参参与与特特异
4、异性性免免疫疫；T细细胞胞既既参参与与体体液液免免疫疫，又参与细胞免疫。若又参与细胞免疫。若T细胞缺失，细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保留。细胞缺失，细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保留。(3)淋淋巴巴因因子子是是T细细胞胞受受抗抗原原刺刺激激后后产产生生的的免免疫疫活活性性物物质质，对对机机体体免免疫疫有有加加强强作作用，在体液免疫和细胞免疫过程中都能起作用。用，在体液免疫和细胞免疫过程中都能起作用。(4)细细胞胞免免疫疫中中，含含有有病病原原体体的的细细胞胞才才能能成成为为靶靶细细胞胞；靶靶细细胞胞裂裂解解时时病病原原体体不不死死亡，释放出的抗原还需与抗体结合形成沉淀或细胞集
5、团后再被吞噬细胞吞噬。亡，释放出的抗原还需与抗体结合形成沉淀或细胞集团后再被吞噬细胞吞噬。5与植物激素相关的实验设计与植物激素相关的实验设计5大实验类型大实验类型(1)验证生长素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端实实验验组组：取取放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的琼琼脂脂块块，置置于于去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧(如如图图甲甲)。对对照照组组：取取未未放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的空空白白琼琼脂脂块块，置置于于去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧(如图乙如图乙)。(4)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图所示
6、实验操作：如图所示(注：注：A盒下侧有开口，可以进光盒下侧有开口，可以进光)。结果预测及结论：结果预测及结论：若若A、B中中幼幼苗苗都都向向上上弯弯曲曲生生长长，只只是是B向向上上弯弯曲曲程程度度大大，说说明明重重力力对对生生长长素分布的影响大于单侧光。素分布的影响大于单侧光。若若A中中幼幼苗苗向向下下弯弯曲曲生生长长，B中中幼幼苗苗向向上上弯弯曲曲生生长长，说说明明单单侧侧光光对对生生长长素素分分布的影响大于重力。布的影响大于重力。若若A中中幼幼苗苗水水平平生生长长，B中中幼幼苗苗向向上上弯弯曲曲生生长长，说说明明单单侧侧光光对对生生长长素素分分布布的的影响与重力相等。影响与重力相等。在在没
7、没有有授授粉粉的的雌雌蕊蕊柱柱头头上上涂涂抹抹一一定定浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液，子子房房正正常常发发育育为为果果实，因为没有受精，所以果实内没有种子。实，因为没有受精，所以果实内没有种子。过过程程：相相同同黄黄瓜瓜植植株株的的雌雌花花，A组组自自然然生生长长；B组组开开花花前前作作套套袋袋处处理理；C组组开开花前作套装处理，以后人工涂抹一定浓度的生长素。花前作套装处理，以后人工涂抹一定浓度的生长素。结果：结果：A组发育成有子黄瓜，组发育成有子黄瓜，B组不发育，组不发育，C组发育成无子黄瓜。组发育成无子黄瓜。结论：生长素是果实发育所必需的；正常情况下，生长素来自发育中的种子。结论：生长素
8、是果实发育所必需的；正常情况下，生长素来自发育中的种子。6有关植物激素的有关植物激素的6个理解误区个理解误区(1)植植物物激激素素是是在在植植物物体体的的一一定定部部位位合合成成的的微微量量有有机机物物，激激素素种种类类不不同同，化化学学本本质不同。质不同。(2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。(3)植植物物激激素素具具有有远远距距离离运运输输的的特特点点，激激素素种种类类不不同同，运运输输的的方方式式和和方方向向不不一一定定相同。相同。(4)植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。植物激素具有调节功能，不参与植物
9、体结构的形成，也不是植物的营养物质。(5)利利用用生生长长素素类类似似物物处处理理植植物物比比用用天天然然的的生生长长素素更更有有效效，其其原原因因是是人人工工合合成成的的生生长长素素类类似似物物具具有有生生长长素素的的作作用用，但但植植物物体体内内没没有有分分解解它它的的酶酶，因因而而能能长长时时间间发发挥挥作用。作用。(6)抑抑制制生生长长不不生生长长，所所谓谓“抑抑制制”或或“促促进进”均均是是相相对对于于“对对照照组组”(即即自自然然生生长长或或加加蒸蒸馏馏水水处处理理的的组组别别)而而言言的的凡凡生生长长状状况况差差于于对对照照组组者者可可谓谓生生长长受受抑抑制制，生长状况好于对照组
10、者可谓生长状况好于对照组者可谓“促进生长促进生长”。二、阅卷案例促规范二、阅卷案例促规范阅卷案例内环境的成分及通过神经系统的调节阅卷案例内环境的成分及通过神经系统的调节真题再现真题再现为为研研究究神神经经干干的的兴兴奋奋传传导导和和神神经经肌肌肉肉突突触触的的兴兴奋奋传传递递，将将蛙蛙的的脑脑和和脊脊髓髓损损毁毁，然然后后剥剥制制坐坐骨骨神神经经腓腓肠肠肌肌标标本本，如如右右图图所所示示。实实验验过过程程中中需需要要经经常常在在标标本本上上滴滴加加任任氏氏液液(成成分分见见右右表表)，以以保保持持标标本本活活性性。请请回回答答下下列列问问题题：成分成分含量含量NaCl6.5KCl0.14CaC
11、l20.12NaHCO30.2NaH2 PO40.01葡萄糖葡萄糖2.0(1)任任氏氏液液中中维维持持酸酸碱碱平平衡衡的的成成分分有有_，其其Na/K比比与与体体液液中中_的的Na/K比接近。比接近。(2)任任氏氏液液中中葡葡萄萄糖糖的的主主要要作作用用是是提提供供能能量量，若若将将其其浓浓度度提提高高到到15%，标标本本活活性性会显著降低，主要是因为会显著降低，主要是因为_。(3)反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有_。(4)刺刺激激坐坐骨骨神神经经，引引起起腓腓肠肠肌肌收收缩缩，突突触触前前膜膜发发生生的的变变化化有有_、_。(5
12、)神神经经肌肌肉肉突突触触易易受受化化学学因因素素影影响响，毒毒扁扁豆豆碱碱可可使使乙乙酰酰胆胆碱碱酯酯酶酶失失去去活活性性；肉肉毒毒杆杆菌菌毒毒素素可可阻阻断断乙乙酰酰胆胆碱碱释释放放；箭箭毒毒可可与与乙乙酰酰胆胆碱碱受受体体强强力力结结合合，却却不不能能使使阳阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛的有离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛的有_。参考满分答案参考满分答案(1)NaHCO3、NaH2 PO4细胞外液细胞外液(组织液组织液)(2)细胞失水细胞失水(3)传出神经、效应器传出神经、效应器(4)产生动作电位突触小泡释放乙酰胆碱产生动作电位突触小泡释放乙酰胆碱(神经递质神经递质)(5
13、)肉毒杆菌毒素、箭毒肉毒杆菌毒素、箭毒阅卷满规则阅卷满规则满分规则满分规则1：类比推理要正确，不要推理错误。：类比推理要正确，不要推理错误。回回答答本本题题(1)时时，要要根根据据题题目目信信息息“在在标标本本上上滴滴加加任任氏氏液液，以以保保持持标标本本活活性性”，并并且且联联系系所所学学知知识识“标标本本生生活活的的环环境境是是细细胞胞外外液液(组组织织液液)”，根根据据类类比比推推理理可可知知，细细胞胞外外液液与与任任氏氏液液具具有有相相似似性性，得得出出结结论论“任任氏氏液液的的Na/K比比与与体体液液中中细细胞胞外外液液(组组织织液液)的的Na/K比比接接近近”，如如果果不不能能联联
14、系系到到标标本本的的生生活活环环境境是是组组织织液液，就就不不能能得得出出正确结论。正确结论。满分规则满分规则2：依据题设信息作答，不受固有知识的影响。：依据题设信息作答，不受固有知识的影响。回回答答本本题题(3)时时，要要根根据据“将将蛙蛙的的脑脑和和脊脊髓髓损损毁毁”推推测测蛙蛙的的神神经经中中枢枢被被破破坏坏，如如果果忽忽视视了了题题目目中中的的信信息息“将将蛙蛙的的脑脑和和脊脊髓髓损损毁毁”，认认为为神神经经中中枢枢还还能能发发挥挥作作用用是是错错误的。误的。满分规则满分规则3：正确理解相关知识的原理，不要出现知识性错误。：正确理解相关知识的原理，不要出现知识性错误。回回答答本本题题(
15、5)时时，首首先先理理解解肌肌肉肉松松弛弛的的原原因因突突触触后后膜膜不不能能产产生生兴兴奋奋，然然后后推推测测突突触触后后膜膜不不能能产产生生兴兴奋奋的的原原因因是是神神经经递递质质不不能能释释放放或或神神经经递递质质释释放放后后不不能能与与突突触触后后膜上的受体结合。如果因理解错误而漏答或错答均不得分。膜上的受体结合。如果因理解错误而漏答或错答均不得分。三、典例知识整合三、典例知识整合1生命科学与人体健康生命科学与人体健康教材中的切入点教材中的切入点医学健康常医学健康常识识的渗透内容的渗透内容章章节节项项目目必修必修1第第2章第章第4节节(糖糖类类和脂和脂质质)旁旁栏栏思考思考问题问题糖尿
16、病病人的糖尿病病人的饮饮食控制食控制与生活的与生活的联联系系过过多多摄摄入脂肪、胆固醇入脂肪、胆固醇类类物物质质可能可能产产生的疾病生的疾病(脂肪脂肪肝、肝、动动脉粥脉粥样样硬化硬化)课课后拓展后拓展题题葡萄糖静脉注射葡萄糖静脉注射必修必修1第第2章第章第5节节(无无机物机物)思考与思考与讨论讨论缺缺铁铁性性贫贫血血旁旁栏栏思考思考缺碘可能造成的疾病缺碘可能造成的疾病与生活的与生活的联联系系急性急性肠肠胃炎的胃炎的处处理方法理方法课课后拓展后拓展题题医用生理医用生理盐盐水的含水的含义义和作用和作用教材中的切入点教材中的切入点医学健康常医学健康常识识的渗透内容的渗透内容章章节节项项目目必修必修1
17、第第3章第章第1节节(细细胞膜胞膜)与生活的与生活的联联系系细细胞膜的成分与癌胞膜的成分与癌细细胞胞恶恶性增殖和性增殖和转转移的关系移的关系必修必修1第第3章第章第2节节(细细胞器胞器)相关信息相关信息硅肺硅肺产产生与溶生与溶酶酶体的关系体的关系(可以拓展到肺可以拓展到肺结结核与核与溶溶酶酶体的关系体的关系)相关信息相关信息新的制新的制药药工工艺艺(利用生物膜小球运利用生物膜小球运输药输药物物)与社会的与社会的联联系系透析的原理、透析的原理、肾肾功能障碍的治功能障碍的治疗疗(生物膜生物膜)必修必修1第第5章第章第3节节(细细胞呼吸胞呼吸)资资料分析料分析包扎包扎伤伤口；破口；破伤风伤风的的产产
18、生原因和生原因和处处理理办办法法必修必修1第第6章第章第2节节(细细胞分化胞分化)与社会的与社会的联联系、系、资资料搜集和分析料搜集和分析干干细细胞研究胞研究进进展、体外保存和培养各种干展、体外保存和培养各种干细细胞胞教材中的切入点教材中的切入点医学健康常医学健康常识识的渗透内容的渗透内容章章节节项项目目必修必修2第第2章第章第1节节课课后拓展后拓展题题21三体三体综综合征合征产产生的原因和生的原因和检查检查方法方法必修必修2第第4章第章第2节节旁旁栏栏思考思考题题白化病、囊性白化病、囊性纤维纤维病病因病病因图图解解必修必修2第第5章第章第1节节学科交叉学科交叉镰镰刀型刀型细细胞胞贫贫血症病因
19、的血症病因的发现发现旁旁栏栏思考思考涂抹防晒霜和医涂抹防晒霜和医务务人人员员穿防穿防护护衣的原因衣的原因课课后拓展后拓展题题癌症放癌症放疗疗和化和化疗疗的原理和副作用的原理和副作用必修必修2第第5章第章第3节节正文、科学正文、科学技技术术社会社会人人类遗传类遗传病、基因治病、基因治疗疗教材中的切入点教材中的切入点医学健康常医学健康常识识的渗透内容的渗透内容章章节节项项目目必修必修2第第7章第章第1节节课课后后练习题练习题抗生素耐抗生素耐药药性的性的产产生原因生原因必修必修3第第1章第章第2节节正文正文内内环环境境稳态稳态的重要性的重要性必修必修3第第2章第章第2节节正文正文激素激素调节调节(胰
20、胰岛岛素和胰高血糖素素和胰高血糖素调节调节血糖平衡与糖尿病的关系血糖平衡与糖尿病的关系)科学科学技技术术社会社会评评价价应应用激素用激素类药类药物的利与弊物的利与弊必修必修3第第2章第章第3节节课课后拓展后拓展题题肾肾上腺素的作用上腺素的作用科学科学技技术术社会社会拒拒绝绝毒品，慎用心理毒品，慎用心理药药物物必修必修3第第2章第章第4节节正文正文免疫免疫调节调节科学科学技技术术社会社会艾滋病艾滋病威威胁胁人人类类的免疫缺陷病的免疫缺陷病2.实验方案的系统和完善实验方案的系统和完善实实验验方方案案的的完完善善题题型型属属于于半半开开放放试试题题，在在解解决决这这类类试试题题时时要要充充分分获获取
21、取题题目目中中所所给给的的信信息息，包包括括实实验验要要求求和和实实验验用用具具，并并注注意意模模仿仿或或借借鉴鉴题题干干中中已已给给出出的的实实验验方方法法和和步步骤骤，在在全全面面掌掌握握实实验验整整体体思思路路和和方方法法的的基基础础上上再再去去补补充充和和完完善善实实验验。具具体体操操作作如下：如下：(1)联系实验原理，读懂实验目的，构思实验的整体思路。联系实验原理，读懂实验目的，构思实验的整体思路。(2)结合对照实验的一般步骤结合对照实验的一般步骤(下图下图)，简化已给出的实验步骤、对比寻找缺陷。，简化已给出的实验步骤、对比寻找缺陷。(3)模仿补充实验步骤模仿补充实验步骤当当已已给给
22、实实验验步步骤骤有有多多个个变变量量时时，通通过过拆拆分分法法，减减少少实实验验变变量量，遵遵循循单单一一变变量量原则，构建多组实验，模式如图：原则，构建多组实验，模式如图：例例如如：要要验验证证光光合合作作用用需需要要叶叶绿绿体体和和光光照照两两个个条条件件，已已给给出出的的实实验验步步骤骤为为：“1号号试试管管加加入入叶叶绿绿体体的的蔗蔗糖糖悬悬浮浮液液5 mL，并并给给予予光光照照处处理理”。那那么么，补补充充的的实实验验步步骤骤应应为为：“2号号试试管管加加入入叶叶绿绿体体的的蔗蔗糖糖悬悬浮浮液液5 mL，并并遮遮光光处处理理；3号号试试管管加加入入蔗蔗糖糖溶溶液液5 mL，并，并给给
23、予光照予光照处处理理”。当当自自变变量量到到因因变变量量的的逻逻辑辑推推理理因因中中间间环环节节被被忽忽视视而而难难以以得得出出结结论论时时，再再加加入入某某些些因因素素处处理理进进行行设设计计，予予以以进进一一步步确确认认实实验验结结果果的的发发生生是是自自变变量量处处理理所所致致，模模式式如图：如图：例例如如：要要验验证证胰胰岛岛素素具具有有降降低低血血糖糖的的作作用用。给给出出的的实实验验是是：A组组小小鼠鼠注注射射适适量量的的胰胰岛岛素素溶溶液液，B组组小小鼠鼠注注射射等等量量的的生生理理盐盐水水；一一段段时时间间后后，A组组小小鼠鼠出出现现四四肢肢无无力力、活活动动减减少少、甚甚至至
24、昏昏迷迷等等症症状状，B组组小小鼠鼠活活动动状状况况无无变变化化。以以上上实实验验还还难难以以说说明明胰胰岛岛素素具具有有降降低低血血糖糖的的作作用用，还还应应补补充充实实验验步步骤骤：给给出出现现症症状状的的A组组小小鼠鼠补补充充一一定定量量的的葡葡萄萄糖糖后后，症症状状消消失失。这这样样才才能能进进一一步步说说明明胰胰岛岛素素是是通通过过降降低低血血糖糖导导致致了了该该症症状状的的出现，实验才更有说服力。出现，实验才更有说服力。针对训练针对训练(2018湖湖北北省省黄黄冈冈市市高高三三期期末末)2016年年12月月，中中科科院院广广州州生生物物院院的的研研究究团团队队向向外外界界公公布布了
25、了一一项项名名为为“NSI第第三三代代免免疫疫缺缺陷陷小小鼠鼠”的的技技术术问问世世。该该技技术术就就是是用用基基因因敲敲除除技技术术让让小小白白鼠鼠失失去去免免疫疫能能力力。这这种种失失去去免免疫疫能能力力的的小小鼠鼠，可可以以在在诸诸多多方方面面为为人人类类科学研究提供帮助。请回答科学研究提供帮助。请回答(1)免免疫疫系系统统是是由由免免疫疫器器官官、免免疫疫细细胞胞和和_等等组组成成的的，其其功功能能是是_。(2)该该“免免疫疫缺缺陷陷小小鼠鼠”是是通通过过敲敲除除免免疫疫基基因因来来实实现现的的。去去掉掉免免疫疫基基因因的的目目的的就就是是让让小小鼠鼠体体内内不不能能产产生生NK细细胞
26、胞(自自然然杀杀伤伤细细胞胞)、_、和和_等等特特异异性免疫细胞，从而失去特异性免疫能力。性免疫细胞，从而失去特异性免疫能力。免疫活性物质免疫活性物质 防卫、监控和清除防卫、监控和清除 T细胞细胞 B细胞细胞(3)利利用用“免免疫疫缺缺陷陷小小鼠鼠”构构建建人人源源化化小小鼠鼠肿肿瘤瘤模模型型，也也就就是是让让小小鼠鼠体体内内长长出出与与肿瘤患者一样的肿瘤，然后评估各类药物的疗效。肿瘤患者一样的肿瘤，然后评估各类药物的疗效。现现有有多多只只带带有有某某癌癌症症患患者者等等量量肿肿瘤瘤细细胞胞的的小小鼠鼠、抗抗肿肿瘤瘤药药物物X和和药药物物Y等等实实验验所需的材料，请完善下列方案为癌症患者筛选出
27、疗效更强的抗肿瘤药物。所需的材料，请完善下列方案为癌症患者筛选出疗效更强的抗肿瘤药物。将带有等量肿瘤细胞的小鼠均分为甲、乙、丙三组。将带有等量肿瘤细胞的小鼠均分为甲、乙、丙三组。给给甲甲组组鼠鼠定定期期注注射射适适量量的的用用生生理理盐盐水水配配制制的的抗抗肿肿瘤瘤药药物物X，给给乙乙组组鼠鼠定定期期注注射射 _，给给 丙丙 组组 鼠鼠 定定 期期 注注 射射_作对照。作对照。等量的用生理盐水配制的抗肿瘤药物等量的用生理盐水配制的抗肿瘤药物Y 等量的生理盐水等量的生理盐水 将将三三组组鼠鼠置置于于相相同同且且适适宜宜的的条条件件下下，用用相相同同的的食食物物和和饮饮水水饲饲养养一一段段时时间间，检检测和评估三组鼠体内肿瘤细胞的数量。测和评估三组鼠体内肿瘤细胞的数量。如如果果肿肿瘤瘤细细胞胞数数量量关关系系为为_，则则说说明明抗抗肿肿瘤瘤药药物物X和和抗抗肿肿瘤药物瘤药物Y对该患者的治疗都有效，且抗肿瘤药物对该患者的治疗都有效，且抗肿瘤药物X的疗效更显著。的疗效更显著。丙组丙组乙组乙组甲组甲组