《（新高考）高考生物一轮复习 难点加强专题（六）能量流动的相关计算课件 新人教版-新人教版高三全册生物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新高考）高考生物一轮复习 难点加强专题（六）能量流动的相关计算课件 新人教版-新人教版高三全册生物课件.ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第3讲生态系统的结构和能量流动讲生态系统的结构和能量流动难点加强专题难点加强专题(六六)能量流动的相关计算能量流动的相关计算1能量传递效率相关能量传递效率相关“最值最值”计算计算解题时，注意题目中是否有解题时，注意题目中是否有“最多最多”“最少最少”“至少至少”等字眼，从而确定使用等字眼，从而确定使用10%或或20%来解题来解题。(1)食物链为食物链为ABCD：已知已知D营养级增加的能量为营养级增加的能量为M，则至少需要则至少需要A营养级的能量营养级的能量M(20%)3；最多；最多需要需要A营养级的能量营养级的能量M(10%)3。已知已知A营养级的能量为营养级的能量为N，则则D营养级最多可获
2、得营养级最多可获得的能量的能量N(20%)3；最少可获得的能量；最少可获得的能量N(10%)3。2关于关于“定值定值”的计算的计算(1)同一食物链不同环节能量传递效率往往不完全相同，不涉及同一食物链不同环节能量传递效率往往不完全相同，不涉及“最多最多”“最少最少”，计算时不能按，计算时不能按10%或或20%，而需按具体数值计算，而需按具体数值计算，如在食物链如在食物链ABCD中中，能量传递效率分别为能量传递效率分别为a%、b%、c%，若若A的能量为的能量为M，则则D的能量为的能量为Ma%b%c%。(2)如果是在食物网中，某一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量，且各如果是在食物网中，某一营养
3、级同时从上一营养级多种生物获得能量，且各途径所获得的生物量比例确定，则按照各单独的食物链进行计算后合并。途径所获得的生物量比例确定，则按照各单独的食物链进行计算后合并。3利用利用“拼图法拼图法”巧解能量流动巧解能量流动(1)输入第一营养级的能量输入第一营养级的能量(W1)即生产者的同化量被分为两部分：一部分在生产即生产者的同化量被分为两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失者的呼吸作用中以热能的形式散失(A1)，一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖。，一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖。而后一部分能量中包括现存的植物体而后一部分能量中包括现存的植物体B1、流向分解者的、流向分解者的
4、C1、流向下一营养级的、流向下一营养级的D1。(2)第一营养级向第二营养级的能量传递效率第一营养级向第二营养级的能量传递效率(D1/W/W1 1)100%100%，第二营养级向，第二营养级向第三营养级的能量传递效率第三营养级的能量传递效率(D(D2 2/D1)100%。B 例例 1 (不定项选择题不定项选择题)如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是确的是()A能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJB从乙到丙的能量传递效率为从乙到丙的能量传递效
5、率为10%C将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性BC例例 2解解析析本本题题考考查查生生态态系系统统中中能能量量流流动动的的特特点点。能能量量流流动动从从生生产产者者固固定定的的太太阳阳能能开开始始，流流入入该该生生态态系系统统的的总总能能量量是是生生产产者者固固定定的的太太阳阳能能总总量量，即即1752008751 250 kJ；从从乙乙到到丙丙的的能能量量传传递递效效率率是是30200100%15%；将将乙乙和和丙丙的的粪粪便便作作为为有有机机肥肥还还田田，可可以以提提高高能能量量利利用用效效率率，但但不不能能提提高高能能量量传传递递效效率率；食食物物链链的的营营养养关系一般不可逆，同时生产者不能利用热能，导致能量流动具有单向性。关系一般不可逆，同时生产者不能利用热能，导致能量流动具有单向性。