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1、江苏省江都市樊川中学12-13学年九年级语文上学期周测试题（15）（无答案） (时间：90分钟；满分：100分)一、基础(25分)1根据课文默写古诗文。(10分)(1)国破山河在，_。(杜甫春望)(1分)(2)衔远山，吞长江，_，_。(范仲淹岳阳楼记)(2分)(3)山水之乐，_。(欧阳修醉翁亭记)(1分)(4)孟浩然的过故人庄中，描绘优美宁静的田园生活的诗句是：_，_。(2分)(5)默写龚自珍的己亥杂诗一诗。(4分)_，_。_，_。2根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样ku chu()。(2)等惊慌平息之后，大家都愤怒得像老虎似的，mn m()并追究起熄灯
2、的人来。(3)为了这qi r b sh()的佩服，老张给她这张票。(4)教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是zhn zhn jn jn()地不敢出声。3下面语段中，画线部分有语病的一处是()(3分)在今天，拥有一部电脑就好比拥有整个世界。(A)于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。(B)但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。(C)对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。(D)而且，随着整个社会浮躁心态的改变，传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，
3、古典著作图书受到读者追捧，就是最好的印证。4从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述人物性格的话。(80字以内)(4分)A组：倔强高傲八面玲珑逢场作戏左右逢源精明强干B组：只有才不但而且_5请根据下面材料提供的信息，说说“高雅艺术”具备哪些特点，国家采用了哪些方法来保证活动的实效性。(4分)材料一：艺术的发展应该是金字塔形，最底层最广泛的是通俗艺术，而金字塔尖上的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。同时，尽管从事高雅艺术的艺术家们民族不同，文化背景不同，但大都在艺术中表现出爱和美的主题。材料二：“高雅艺术进校园”活动2005年启动，当年资金投入为600万。发展
4、到2008年时，其资金投入已达3 200万。相关负责人表示，今后还将继续加大资金投入。材料三：为了使学生能够走近高雅艺术，国家每年都组织数百场国家级艺术团、省市级艺术团和高校艺术团的专场演出。此外，还组织艺术教育专家讲学团到各地讲学，内容涉及音乐、美术、书法、审美等有关领域，受益的学生多达几十万人。_二、阅读(25分)阅读下面的文段，完成后面的题。(一)(10分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞
5、漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”6下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。_8郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又用“，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(2分)9下列对选文内容的理解，不正确的一项是()(3分)A文章第段以生动简练的笔墨描写三峡之山，先写其连绵不断，再写其高耸。B文章第段按照夏春冬秋的顺序分别描写了三峡之水在不同季节的特点。C文章语言凝练，“清
6、荣峻茂”四字再现了三峡“水清、树茂、山高、草盛”的特点。D文章在描绘三峡的景物时，既运用了正面描写的手法，也运用了侧面描写的手法。(二)(15分)一碗米粉徐全庆天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老
7、小孩。车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲
8、低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了
9、。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着
10、父亲的手。返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。10请用简洁的语言概括小说的故事情节。(4分)_11读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。(4分)_12你认为小说的结尾好吗？好，请说说理由。不好，你会怎么写？(4分)_13下列对本文的理解，不正确的一项是()(3分)A文章开篇设置了悬念，为故事情节的发展作了铺垫。B文中第段为插叙，交代了父亲为什么坚决要去桂林。C“无巧不成书”，文中，十五年前父亲吃完米粉付钱时发现钱包
11、丢了是巧；“再过24小时我们就要回去了”，而通过网络在第二天中午就找到了老杨也是巧。这些“巧”推动了情节的发展。D第段中“父亲吃得很香，也很从容”，“从容”一词写出父亲终于找到老杨，心放下来了，慢慢地品尝米粉。三、作文(50分)14阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年迈向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份_”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于500字的文章；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、班名、校名；书写清楚，卷面整洁。