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1、莫怀戚莫怀戚莫怀戚教学目标教学目标:1.理理解解课课文文内内容容，感感悟悟文文章章在在生生活小事和细节中表现出的亲情美。活小事和细节中表现出的亲情美。2.品品读读课课文文语语言言,培培养养学学生生尊尊老老爱爱幼幼、珍珍爱爱亲亲情情、关关爱爱家家庭庭的的意意识识和情感。和情感。一、读准字音一、读准字音:熬熬 分歧分歧 一霎时一霎时 一刹那一刹那oqshch二、解释词语：二、解释词语：1、严冬、严冬2、分歧、分歧3、各得其所、各得其所极冷的极冷的冬天。冬天。不一致不一致,有差别。有差别。各自得到适当的安置。各自得到适当的安置。整体感知整体感知 走近亲情走近亲情散步的地点？散步的地点？散步的季节？散
2、步的季节？课文中出现了哪几个人物？课文中出现了哪几个人物？在散步过程中发生了什么事，结果如在散步过程中发生了什么事，结果如如何？如何？品味语言 共赏亲情1从文中找出最能打动你的段落或词句，动情地读一读，细细地品一品，然后把你的感受说出来。2画出你难以理解的句子，大胆地提出来，共同探讨学习。作用：通过充满生机的春景来表现人物轻松愉悦的心情，也暗示了熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力.这是母亲改变主意的一个原因，照应了“小路有意思一句”。文中对称的句子：文中对称的句子：v她现在很听我的话，她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。就像我小时候很听她的话一样。v有的浓，有的浓，有的淡。有的淡。
3、v我和母亲走在前面，我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我的妻子和儿子走在后面。v前面也是妈妈和儿子，前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。后面也是妈妈和儿子。v母亲要走大路，大路平顺；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的儿子要走小路，小路有意思。v我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。小，他还习惯听从他高大的父亲。v我蹲下来，背起了母亲，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。妻子也蹲下来，背起了儿子。v我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。毕竟幼小，自然也轻。请大家以“母爱母爱”为内容，学习用对称的句式说一句话。作业：结合影片，联系自身生活，以“亲情为话题写一篇文章。”用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。家庭是一个人成长的摇篮，家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不止在作者笔下，浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。更萦绕在每一位同学身边。课后作业课后作业 感恩亲情感恩亲情