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1、第二第二单单元探索世界与追求真理元探索世界与追求真理第四第四课课探究世界的本探究世界的本质质目录目录2014高考高考导导航航考考纲纲展示展示命命题题特点特点核心提示核心提示哲学的哲学的物物质质概概念念1.自然界的物自然界的物质质性性2.人人类类社会的社会的物物质质性性1.从考从考查查内容上看，本内容上看，本课课考考查查的重点有运的重点有运动动和和物物质质的关系、的关系、绝对绝对运运动动与相与相对对静止、静止、规规律的客律的客观观性和普遍性。性和普遍性。2.从考从考查查形式上看，前形式上看，前五个考点多以五个考点多以选择题选择题形形式考式考查查，规规律的客律的客观观性性和普遍性和普遍性则则各种各
2、种题题型均型均有考有考查查。3.在能力考在能力考查查上，突出上，突出考考查查学生学生获获取和解取和解读读信信息、息、调动调动和运用知和运用知识识的的能力。能力。两个关系：运两个关系：运动动与物与物质质、运、运动动与静止的关系与静止的关系三个基本要素：地理三个基本要素：地理环环境、境、人口因素、生人口因素、生产产方式是构成方式是构成社会物社会物质质生活条件的基本要生活条件的基本要素素四个概念：物四个概念：物质质、运、运动动、静、静止、止、规规律律七个基本七个基本观观点：自然界是物点：自然界是物质质的；人的；人类类社会是物社会是物质质的；的；世界的真正世界的真正统统一性在于它的一性在于它的物物质质
3、性；物性；物质质是运是运动动的；运的；运动动是有是有规规律的；律的；规规律是客律是客观观的、普遍的；物的、普遍的；物质质世界是世界是绝绝对对运运动动与相与相对对静止的静止的统统一一哲学的哲学的运运动动概概念念3.运运动动和物和物质质的关系的关系4.绝对绝对运运动动与与相相对对静止静止物物质质运运动动的的规规律律5.规规律的概念律的概念6.规规律的客律的客观观性和普遍性性和普遍性目录目录本节目录本节目录考考点点内内容容解解读读考考能能提提高高演演练练社社会会生生活活链链接接易易错错易易混混警警示示目录目录考点内容解读考点内容解读考点一哲学的物考点一哲学的物质质概念概念主干梳理主干梳理1世界的物世
4、界的物质质性性(1)自自然然界界的的物物质质性性。自自然然界界中中的的事事物物是是按按照照自自身身所所固固有有的的_ 形形成成和和发发展展的的，都都有有自自己己的的起起源源和和发发展展史史，都都是是统统一一的的物物质质世世界界的的组组成成部部分分。宇宇宙宙间间根根本本不不存存在在什什么么上上帝帝，当然也不会有上帝和当然也不会有上帝和诸诸神神创创造世界的活造世界的活动动。规规律律目录目录(2)人人类类社社会会的的物物质质性性。从从产产生生上上看看,人人类类社社会会是是_ 长长期期发发展展的的产产物物。劳劳动动创创造造了了人人和和人人类类社社会会,没没有有劳劳动动就就没没有有人人,就就没没有有人人
5、类类社社会会。从从本本质质上上看看，人人类类社社会会是是一一个个客客观观的的_ 体系，构成社会物体系，构成社会物质质生活条件的基本要素是地理生活条件的基本要素是地理环环境、境、_和生和生产产方式。方式。这这三者都是客三者都是客观观的物的物质质的要的要素。素。这这些要素的客些要素的客观观性，集中体性，集中体现现了人了人类类社会的社会的_。物物质质世界世界物物质质人口因素人口因素物物质质性性目录目录(3)总总之之，自自然然界界是是物物质质的的，人人类类社社会会的的产产生生、存存在在、发发展展及及其其构构成成要要素素，也也具具有有客客观观的的物物质质性性。人人的的意意识识一一开开始始就就是是社社会会
6、的的产产物物，它它是是在在劳劳动动中中伴伴随随着着人人和和人人类类社社会会一一起起产产生生的的。因因此此，世世界界是是物物质质的的世世界界，世世界界的的真真正正统统一一性性就就在在于于它它的的_。2物物质质的含的含义义物物质质是是不不依依赖赖于于人人的的意意识识，并并能能为为人人的的意意识识所所反反映映的的_。物。物质质的唯一特性是客的唯一特性是客观观_。物物质质性性客客观实观实在在实实在性在性目录目录深剖深剖细细析析1正确理解物正确理解物质质概念概念目录目录2哲学的物哲学的物质质概念与具体的物概念与具体的物质质形形态态哲学上哲学上讲讲的物的物质质概念概念具体的物具体的物质质形形态态区区别别特
7、性特性唯一特性是客唯一特性是客观实观实在性在性除客除客观实观实在性以外，在性以外，还还有其自身的个有其自身的个别别属性属性存在存在状状态态不生不不生不灭灭、永恒存在、永恒存在有生有有生有灭灭联联系系物物质质是是对对万事万物即具体的物万事万物即具体的物质质形形态态的概括抽象；的概括抽象；物物质质依依赖赖于具体的物于具体的物质质形形态态，离开具体的物，离开具体的物质质形形态态，就没有了物就没有了物质质。不能用物不能用物质质代替具体的物代替具体的物质质形形态态，否否则则就看不到世界的丰富多彩。同就看不到世界的丰富多彩。同样样，也不能用具体，也不能用具体的物的物质质形形态态代替物代替物质质，否，否则则
8、就会抹就会抹杀杀世界的物世界的物质质性。性。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系目录目录3.客客观实观实在与客在与客观观存在存在客客观实观实在在客客观观存在存在区区别别内内涵涵强强调调不依不依赖赖于人的意于人的意识识而存在，而存在，它相它相对对于人的意于人的意识识而言，是第一而言，是第一性的性的东东西西是是实实实实在在的事物或在在的事物或现现象，象，它相它相对对于主于主观观臆造的臆造的东东西西而言，具有真而言，具有真实实性性外外延延是自然界和人是自然界和人类类
9、社会，即客社会，即客观观物物质质世界世界不不仅仅包括物包括物质现质现象，而且象，而且包括意包括意识现识现象；不象；不仅仅指向指向客客观观世界，而且指向主世界，而且指向主观观世界世界地地位位客客观实观实在性是万事万物具有的共在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意同的唯一特性，是意识识以外的万以外的万事万物具有的最抽象最概括的特事万物具有的最抽象最概括的特点，是点，是绝对绝对的、不的、不变变的、永恒的的、永恒的客客观观存在性，是具体存在存在性，是具体存在的事物或的事物或现现象部分具有的象部分具有的特点，是多特点，是多变变的、易逝的的、易逝的联联系系客客观实观实在是一种客在是一种客观观存在。客存在
10、。客观观存在不存在不仅仅包括具有客包括具有客观实观实在性在性的物的物质现质现象，象，还还包括不具有客包括不具有客观实观实在性的精神和意在性的精神和意识现识现象象目录目录典典题题例析例析(2011高考江高考江苏苏卷卷)荀子荀子说说：“天不天不为为人之人之恶恶寒也寒也辍辍冬，地不冬，地不为为人之人之恶辽远恶辽远也也辍辍广。广。”这这句句话话表明表明()A世界的真正世界的真正统统一性在于它的物一性在于它的物质质性性B自然界先于人和人的意自然界先于人和人的意识识而存在而存在C自然界的事物是按自己的意志行事的自然界的事物是按自己的意志行事的D万事万物是不以人的意志万事万物是不以人的意志为转为转移的移的目
11、录目录【解解析析】本本题题考考查查世世界界的的物物质质性性等等知知识识，意意在在考考查查考考生生的的理理解解分分析析能能力力。题题干干的的意意思思是是天天不不会会因因为为人人们们厌厌恶恶寒寒冷冷就就停停止止冬冬天天的的到到来来，地地不不会会因因为为人人们们厌厌恶恶辽辽远远就就停停止止它它的的广广大大，说说明明事事物物是是不不以以人人的的意意志志为为转转移移的的，选选D。A、B说说法法正正确确，但但不不符符合合题题干干的的主主旨旨。C说说法法错错误误，客客观观事事物物本本身身没没有有意意志志，只有人才有意志。只有人才有意志。【答案答案】D【点点拨拨】关关于于世世界界的的物物质质性性，有有以以下下
12、几几种种说说法法：世世界界的的本本质质是是物物质质的的；世世界界的的本本原原是是物物质质；世世界界的的统统一一性性在在于于它它的的物物质质性；世界性；世界统统一于物一于物质质；世界是物；世界是物质质的。的。目录目录1运运动动的含的含义义哲学上所哲学上所讲讲的运的运动动，是指宇宙，是指宇宙间间一切事物、一切事物、现现象的象的_ 和和_。2运运动动和物和物质质的关系的关系(1)任任何何具具体体的的物物质质形形态态只只有有在在运运动动中中才才能能保保持持自自己己的的存存在在，运运动动是是物物质质的的固固有有_ 和和存存在在_。世世界界上上不不存存在在脱脱离离运运动动的物的物质质。(2)运运动动是物是
13、物质质的运的运动动，物，物质质是运是运动动的的_。脱离物。脱离物质质的运的运动动是根本不存在的。是根本不存在的。考点二运考点二运动动和物和物质质的关系的关系主干梳理主干梳理变变化化过过程程属性属性方式方式承担者承担者目录目录正确理解运正确理解运动动是物是物质质的固有属性的固有属性(1)马马克克思思主主义义哲哲学学认认为为，物物质质只只有有在在运运动动中中才才能能存存在在，运运动动的的原原因因也也在在于于物物质质自自身身，在在于于物物质质内内部部存存在在的的矛矛盾盾。运运动动是是物物质质自身所固有的，而不是外部力量自身所固有的，而不是外部力量强强加于物加于物质质的。的。(2)物物质质除除了了运运
14、动动这这一一属属性性外外，还还有有可可知知性性、永永恒恒性性、无无限限性性等等许许多多属属性性，在在物物质质所所具具有有的的一一切切属属性性中中，运运动动属属性性是是物物质质其他属性存在的前提和基其他属性存在的前提和基础础。(3)从从物物体体位位置置的的推推移移到到物物理理性性质质、化化学学性性质质的的变变化化，从从生生命命有有机机体体的的新新陈陈代代谢谢到到社社会会生生产产方方式式的的更更替替，世世界界上上一一切切事事物物都都处处于于运运动动和和变变化化之之中中。任任何何具具体体的的物物质质形形态态只只有有在在运运动动中中才能保持自己的存在，运才能保持自己的存在，运动动是物是物质质的固有属性
15、和存在方式。的固有属性和存在方式。深剖深剖细细析析目录目录(2011高考浙江卷高考浙江卷)每天都会有新的每天都会有新的盐盐分分进进入海水，海水中也会入海水，海水中也会有一些有一些盐盐分分进进入海床沉入海床沉积层积层。新注入的。新注入的盐盐分数量与海水里跑分数量与海水里跑掉的掉的盐盐分数量互相抵消，海水的平均溶分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓盐浓度保持度保持稳稳定。定。这这表明表明()量量变变是是质变质变的必要准的必要准备备质变质变是量是量变变的必然的必然结结果果静止是一种特殊的运静止是一种特殊的运动动物物质质是运是运动动的物的物质质ABC D典典题题例析例析目录目录【解解析析】本本题题考考查查
16、马马克克思思主主义义哲哲学学的的运运动动观观、量量变变和和质质变变的的辩辩证证关关系系等等知知识识，考考查查考考生生调调动动和和运运用用知知识识分分析析实实际际问问题题的的能能力力。材材料料主主要要说说明明海海水水的的盐盐度度在在盐盐分分不不断断注注入入和和流流失失中中保保持持相相对对稳稳定定,这这种种稳稳定定显显然然是是一一种种动动态态的的稳稳定定,不不符符合合题题意意。盐盐分分的的进进入入和和流流失失体体现现了了物物质质的的运运动动,海海水水的的平平均均溶溶盐盐浓浓度保持度保持稳稳定是相定是相对对静止的表静止的表现现，符合符合题题意，故意，故选选B项项。【答案答案】B【点点拨拨】解解答答选
17、选择择题题，抓抓住住题题眼眼信信息息是是关关键键，如如本本题题每每天天海海水水都都有有“新新的的盐盐分分进进入入”,也也有有新新的的盐盐分分流流失失；“海海水水的的平平均均溶溶盐盐浓浓度度保保持持稳稳定定”等等,前前者者说说明明物物质质是是运运动动的的,后后者者说说明明静静止是相止是相对对的，是一种特殊的运的，是一种特殊的运动动，由此不，由此不难难得出得出问题问题答案。答案。目录目录1静止的含静止的含义义主主要要有有两两方方面面的的含含义义：一一是是说说事事物物在在它它发发展展的的一一定定阶阶段段和和一一定定时时期期，其其根根本本_ 没没有有发发生生变变化化；二二是是说说物物体体相相对对于于某
18、某一一_ 来来说说没没有有发发生生某某种种运运动动，或或者者说说物物体体在在一一定定条条件件和范和范围围内没有内没有进进行某种行某种_ 的运的运动动。考点三考点三绝对绝对运运动动与相与相对对静止静止主干梳理主干梳理性性质质参照系参照系特殊特殊目录目录2运运动动的性的性质质世世界界上上的的一一切切事事物物都都处处在在运运动动变变化化中中，没没有有不不运运动动的的物物质质，因而运因而运动动是是_ 的、永恒的和的、永恒的和_。3静止的性静止的性质质静止是静止是_ 的、的、暂时暂时的和的和_。4物物质质世界是世界是绝对绝对运运动动和相和相对对静止的静止的统统一一只只承承认认静静止止而而否否认认运运动动
19、是是形形而而上上学学的的_,只只承承认认绝绝对对运运动动而否而否认认相相对对静止静止则导则导致致_ 和和_。无条件无条件绝对绝对的的有条件有条件相相对对的的不不变论变论相相对对主主义义诡辩论诡辩论目录目录全面理解运全面理解运动动和静止的关系和静止的关系深剖深剖细细析析运运动动静止静止区区别别含含义义哲学上所哲学上所讲讲的的运运动动，是指宇宙，是指宇宙间间一切事物、一切事物、现现象的象的变变化和化和过过程程一方面，事物在它一方面，事物在它发发展的一定展的一定阶阶段和一定段和一定时时期，其根本性期，其根本性质质没有没有发发生生变变化；另一方面，物体相化；另一方面，物体相对对于某一参照系来于某一参照
20、系来说说没有没有发发生某种生某种运运动动，或者，或者说说物体在一定条件和物体在一定条件和范范围围内没有内没有进进行某种特殊的运行某种特殊的运动动特征特征运运动动是无条件的、永恒是无条件的、永恒的、的、绝对绝对的的静止是有条件的、静止是有条件的、暂时暂时的、相的、相对对的的联联系系静止是运静止是运动动的特殊状的特殊状态态，动动中有静，静中有中有静，静中有动动，世界上，世界上任何事物的存在和任何事物的存在和发发展都是展都是绝对绝对运运动动和相和相对对静止的静止的统统一；一；运运动动和静止是和静止是辩证统辩证统一的，二者相互依一的，二者相互依赖赖、相互影响，、相互影响，在一定条件下可以相互在一定条件
21、下可以相互转转化；化；割裂二者的关系会陷入形割裂二者的关系会陷入形而上学或相而上学或相对对主主义义、诡辩论诡辩论的的错误错误目录目录(2012高考江高考江苏苏卷卷)英国英国诗诗人雪莱在人雪莱在无常无常中吟唱道，中吟唱道，“今天，今天，花儿喜花儿喜爱欢爱欢悦悦/明天，就会凋明天，就会凋谢谢/我我们们希望希望长驻长驻一切一切/诱诱惑你，然惑你，然后后飞飞逸逸/什么是人什么是人间间的的欢乐欢乐/那是那是戏戏弄黑夜的弄黑夜的电电火火/像像闪闪光一光一样样短短促促”。下列与。下列与诗诗中的哲理相近的是中的哲理相近的是()A不是不是风动风动，不是幡，不是幡动动，仁者心，仁者心动动B人一次也不能踏人一次也不
22、能踏进进同一条河流同一条河流C万物都在运万物都在运动动，但只是在概念中运，但只是在概念中运动动D静者静静者静动动，非不，非不动动也。静即含也。静即含动动，动动不舍静不舍静典典题题例析例析目录目录【解解析析】本本题题考考查查绝绝对对运运动动与与相相对对静静止止的的相相关关知知识识，意意在在考考查查考考生生阅阅读读理理解解、分分析析判判断断能能力力。抓抓住住题题干干中中的的“今今天天，花花儿儿喜喜爱爱欢欢悦悦/明明天天，就就会会凋凋谢谢”、“像像闪闪光光一一样样短短促促”等等有有效效信信息息，可可以以看看出出与与“人人一一次次也也不不能能踏踏进进同同一一条条河河流流”类类似似，都都强强调调了了事事
23、物物运运动动的的绝绝对对性性，故故选选B。“不不是是风风动动，不不是是幡幡动动，仁仁者者心心动动”、“万万物物都都在在运运动动,但但只只是是在在概概念念中中运运动动”属属于于唯唯心心主主义义的的观观点点，A、C两两项项不不选选。“静静者者静静动动，非非不不动动也也。静静即即含含动动，动动不不舍舍静静”体体现现了了绝绝对对运运动动与与相相对对静静止止的的统统一一，D项项不不选选。【答案答案】B目录目录【点点拨拨】运运动动的的绝绝对对性性和和静静止止的的相相对对性性是是物物质质运运动动的的两两个个方方面面的的属属性性。物物质质世世界界是是绝绝对对运运动动与与相相对对静静止止的的统统一一。只只承承认
24、认静静止止而而否否认认运运动动是是形形而而上上学学的的不不变变论论，只只承承认认绝绝对对运运动动而而否否认认相相对对静止静止则导则导致相致相对对主主义义和和诡辩论诡辩论。目录目录所所谓谓规规律律，就就是是事事物物运运动动过过程程中中固固有有的的_、必必然然的的、_联联系。系。考点四考点四规规律的概念律的概念主干梳理主干梳理本本质质的的稳稳定的定的目录目录1正确理解正确理解规规律的含律的含义义(1)事事物物固固有有的的联联系系是是指指事事物物在在发发展展过过程程中中自自身身所所固固有有的的联联系系，不不是是外外部部强强加加于于事事物物的的，也也不不是是人人们们主主观观想想象象的的，更更不不是是上
25、上帝帝创创造的。造的。(2)规规律律是是事事物物的的本本质质联联系系,不不是是现现象象的的联联系系。规规律律是是通通过过现现象象来来表表现现的的,现现象象是是事事物物的的表表面面特特征征和和外外部部联联系系，能能够够被被人人的的感感觉觉器器官官直直接接感感知知，本本质质无无法法直直接接感感知知。如如种种瓜瓜得得瓜瓜是是现现象象，背后背后隐隐藏的藏的遗传遗传才是才是规规律。律。深剖深剖细细析析目录目录(3)规规律是事物运律是事物运动过动过程中必然的程中必然的联联系。事物系。事物发发展展过过程中程中,有的有的联联系是必然要系是必然要发发生的确定的生的确定的联联系系,有的是可以出有的是可以出现现也可
26、以不出也可以不出现现的偶然的偶然联联系。系。规规律就是事物的必然律就是事物的必然联联系系,而不是偶然而不是偶然联联系。系。(4)规规律是物律是物质质运运动过动过程中程中稳稳定的定的联联系，而不是多系，而不是多变变的、易逝的、易逝的的联联系。系。2理解理解规规律的概念，要把握以下几种关系律的概念，要把握以下几种关系(1)哲哲学学上上讲讲的的规规律律和和具具体体规规律律。哲哲学学上上讲讲的的规规律律，是是对对各各种种具具体体规规律律共共同同特特性性的的概概括括和和总总结结,它它不不等等同同于于具具体体规规律律。哲哲学学上上讲讲的的规规律和具体律和具体规规律是共性和个性、一般和个律是共性和个性、一般
27、和个别别的关系。的关系。目录目录(2)规规律律和和规规律律的的现现象象。规规律律是是隐隐藏藏在在事事物物内内部部，相相对对稳稳定定的的、深深刻刻的的本本质质联联系系，需需借借助助抽抽象象思思维维才才能能揭揭示示；规规律律的的现现象象是是浮浮于于事事物物表表面面的的联联系系，是是多多变变易易逝逝的的，凭凭感感官官能能直直接接感感知知。规规律由律由现现象来表象来表现现，现现象背后象背后总总会有会有规规律存在。律存在。(3)必必然然联联系系和和偶偶然然联联系系。规规律律是是必必然然联联系系，体体现现着着一一种种“必必定定如如此此”的的趋趋势势。而而那那些些可可以以这这样样，也也可可以以那那样样，可可
28、出出现现可可不出不出现现的偶然的偶然联联系不是系不是规规律。律。(4)规规律律和和联联系系。规规律律是是一一种种联联系系，但但并并非非所所有有联联系系都都是是规规律律，只只有有事事物物运运动动过过程程中中固固有有的的本本质质的的、必必然然的的、稳稳定定的的联联系系才才是是规规律。律。目录目录(2011高考江高考江苏苏卷卷)著名著名钢钢琴琴艺术艺术家傅家傅聪认为聪认为，学琴的人以，学琴的人以为为把把手指手指练练得得飞飞快就会快就会变变成第二个郎朗，其成第二个郎朗，其实实510年之后，只不年之后，只不过过是多了一批是多了一批“光彩的手指光彩的手指”而已，而已，这这与成与成为艺术为艺术家的境界相家的
29、境界相去甚去甚远远。这这种学琴方式的种学琴方式的问题问题在于在于()忽忽视综视综合素合素质质的培养的培养轻视轻视良好行良好行为习惯为习惯的养成的养成缺乏循序缺乏循序渐进渐进的的训练训练违违背了人才成背了人才成长长的的规规律律ABC D典典题题例析例析目录目录【解解析析】本本题题考考查查客客观观规规律律、综综合合素素质质等等知知识识，意意在在考考查查考考生生分分析析解解决决实实际际问问题题的的能能力力。学学琴琴的的人人认认为为把把手手指指练练得得飞飞快快就就会会成成为为钢钢琴琴家家的的学学琴琴方方式式，是是只只强强调调一一个个方方面面的的盲盲目目蛮蛮干干，这这种种学学琴琴方方式式的的主主要要问问
30、题题在在于于违违背背了了人人才才成成长长的的规规律律，忽忽视视了了综综合素合素质质的培养，的培养，应选应选。与与题题干主旨不符。干主旨不符。【答案答案】B【点点拨拨】要要把把哲哲学学上上讲讲的的规规律律和和具具体体科科学学的的规规律律区区别别开开来来,二二者者是是一一般般和和特特殊殊、共共性性和和个个性性的的关关系系；要要把把规规律律和和规规则则、习习惯惯区区别别开开来来，规规律律是是客客观观的的，规规则则、习习惯惯是是主主观观的的，正正确确的的规规则则、习习惯惯只只有有在在遵遵循循规规律律的的前前提提下下才才能能制制定定或或养养成成，而而按正确的按正确的规则规则、习惯办习惯办事有利于人事有利
31、于人们们自自觉觉地遵守地遵守规规律。律。目录目录1规规律的客律的客观观性性规规律是客律是客观观的，是不以人的的，是不以人的_ 为转为转移的，它既不能被移的，它既不能被_，也不能被，也不能被_。2规规律的普遍性律的普遍性规规律律是是普普遍遍的的。_、人人类类社社会会和和人人的的_，在在其其运运动动变变化化和和发发展展的的过过程程中中，都都遵遵循循其其固固有有的的规规律律。没没有有规规律律的的物物质质运运动动是不存在的，没有是不存在的，没有规规律的世界是不可思律的世界是不可思议议的。的。考点五考点五规规律的客律的客观观性和普遍性性和普遍性主干梳理主干梳理意志意志创创造造消消灭灭自然界自然界思思维维
32、目录目录3方法方法论论意意义义(1)规规律的客律的客观观性和普遍性要求我性和普遍性要求我们们,必必须须_ 规规律律,而不能而不能违违背背规规律。按照客律。按照客观规观规律律办办事事,我我们们就能就能够够体会到体会到规规律律对对于我于我们们的意的意义义。一旦。一旦违违背客背客观规观规律律,人人们们就会受到就会受到规规律的律的_。(2)在客在客观规观规律面前，人并不是无能律面前，人并不是无能为为力的。人可以在力的。人可以在认识认识和和把握把握规规律的基律的基础础上，根据上，根据规规律律发发生作用的条件和形式利用生作用的条件和形式利用规规律，改造律，改造_ ，造福于，造福于_。遵循遵循惩罚惩罚客客观
33、观世界世界人人类类目录目录1物物质质、运、运动动、规规律的关系律的关系(1)区区别别：含：含义义不同。不同。(2)联联系系：运运动动是是物物质质的的运运动动，物物质质是是运运动动的的承承担担者者，物物质质是是运运动动的的主主体体，运运动动是是物物质质的的固固有有属属性性和和存存在在方方式式。物物质质的的运运动动是是有有规规律律的的，世世界界就就是是按按其其固固有有的的规规律律运运动动着着的的物物质质世世界界，规规律律就就是是事事物物运运动动过过程程中中固固有有的的本本质质的的、必必然然的的、稳稳定定的的联联系系。要要在在物物质质运运动动中中把把握握规规律律，规规律律的的客客观观性性源源于于物物
34、质质的客的客观实观实在性。在性。深剖深剖细细析析目录目录2规规律的客律的客观观性和人的主性和人的主观观能能动动性是性是统统一的一的正确正确认识认识错误倾错误倾向向启启发发规规律律的客的客观观性性规规律是客律是客观观的，是不以人的的，是不以人的意志意志为转为转移的，它既不能被移的，它既不能被创创造，也不能被消造，也不能被消灭灭。规规律律的客的客观观性是性是发挥发挥人的主人的主观观能能动动性的前提和基性的前提和基础础认为认为人在人在规规律面前律面前无能无能为为力力在学在学习习中，凡是出中，凡是出现现“人可以改人可以改变规变规律律”、“人可以人可以创创造造规规律律”、“人可人可以消以消灭规灭规律律”
35、、“人可以无人可以无视规视规律律”、“人可以凌人可以凌驾驾于于规规律之上律之上”、“人人在在规规律面前无能律面前无能为为力力”、“人只能任人只能任凭凭规规律律摆摆布布”等等说说法都是法都是错误错误的的人的人的主主观观能能动动性性人在客人在客观规观规律面前，并不是律面前，并不是无能无能为为力的。人可以在力的。人可以在认识认识和把握和把握规规律的基律的基础础上，根据上，根据规规律律发发生作用的条件和形式生作用的条件和形式利用利用规规律，改造客律，改造客观观世界，世界，造福于人造福于人类类认为认为人可人可以凌以凌驾驾于于规规律之上律之上目录目录(2012高考安徽卷高考安徽卷)荀子曰：荀子曰：“天有常
36、道矣，地有常数矣，君子天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。有常体矣。”下列下列诗诗句中与此寓意相近的是句中与此寓意相近的是()A会当凌会当凌绝顶绝顶，一，一览览众山小众山小(唐唐杜甫杜甫)B蝉噪林逾静，蝉噪林逾静，鸟鸣鸟鸣山更幽山更幽(南北朝南北朝王籍王籍)C两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流(唐唐贾岛贾岛)D草木本无意，荣枯自有草木本无意，荣枯自有时时(唐唐孟浩然孟浩然)典典题题例析例析目录目录【解解析析】本本题题考考查查规规律律的的客客观观性性等等知知识识，考考查查考考生生获获取取和和解解读读信信息息的的能能力力。审审题题时时快快速速找找到到“常常道道”、“常常数数”、“常常体
37、体”、“寓寓意意相相近近”这这些些有有效效的的“题题眼眼”信信息息是是解解答答本本题题的的关关键键。从从“题题眼眼”信信息息我我们们能能够够看看到到材材料料体体现现了了事事物物运运动动是是有有规规律律的的，D项项与与其其寓寓意意相相近近。A项项强强调调了了立立足足点点不不同同，人人们们的的认认识识和和感感觉觉就就不不同同，B项项强强调调了了动动与与静静的的对对立立统统一一，C项项强强调调了了意意识识的的能能动动作作用用和和事事物物发发展展是是前前进进性性和和曲曲折折性性的的统统一一，A、B、C三三项项均与均与题题意无关。意无关。【答案答案】D【点点拨拨】解解答答引引言言式式选选择择题题，最最关
38、关键键的的是是弄弄清清所所引引述述内内容容的寓意，然后根据的寓意，然后根据设问设问要求，找出干肢相符的要求，找出干肢相符的选项选项。目录目录易错易混警示易错易混警示1物物质质是可以被是可以被创创造和改造和改变变的的【警警示示】(1)物物质质是是不不依依赖赖于于人人的的意意识识，并并能能为为人人的的意意识识所所反反映的客映的客观实观实在。物在。物质质不能被不能被创创造、改造、改变变和消和消灭灭。(2)人人们们可可以以发发挥挥创创意意，改改变变物物质质的的具具体体形形态态，创创造造出出许许多多自自然界中原来没有的然界中原来没有的东东西。西。(3)人人们们所所改改变变的的只只是是物物质质的的具具体体
39、形形态态，不不是是物物质质。上上述述观观点点混淆了混淆了这这两个概念。两个概念。目录目录训练训练1 随着科学技随着科学技术术的的发发展，人展，人类类已已经经制造出制造出诸诸如醋酸如醋酸纤维纤维、聚苯乙聚苯乙烯烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。已达百万种。这这一情况一情况说说明明()A人人类产类产生之后，自然物的存在与生之后，自然物的存在与发发展依展依赖赖于人的意于人的意识识B人人们们有意有意识识地地创创造人工自然物会在一定程度上改造人工自然物会在一定程度上改变变自然物自然物的的规规律律C自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而
40、存在自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在D人人类类通通过实过实践可以改践可以改变变自然物的具体形自然物的具体形态态并使其打上人并使其打上人的烙印的烙印目录目录解解析析：选选D。自自然然界界是是客客观观的的，并并不不意意味味着着人人在在自自然然界界面面前前无无能能为为力力。人人具具有有主主观观能能动动性性，可可以以认认识识并并利利用用规规律律，造造福福人人类类，人人类类通通过过实实践践可可以以改改变变自自然然物物的的具具体体形形态态并并使使其其打打上上人人的烙印，体的烙印，体现现了了这这一点，故答案一点，故答案选选D。目录目录2自自然然界界的的存存在在是是客客观观的的，人人类类社社会会是
41、是人人有有意意识识的的活活动动，是是主主观观的的【警警示示】(1)自自然然界界是是客客观观的的，不不仅仅是是地地球球，宇宇宙宙间间各各个个天天体体的形成与的形成与发发展都是客展都是客观观的。的。(2)人人类类社社会会的的物物质质性性。人人类类社社会会是是物物质质世世界界长长期期发发展展的的产产物物；构构成成社社会会物物质质生生活活条条件件的的基基本本要要素素是是地地理理环环境境、人人口口因因素素和和生生产产方方式式。这这三三者者都都是是客客观观的的物物质质的的要要素素。这这些些要要素素的的客客观观性，集中体性，集中体现现了人了人类类社会的物社会的物质质性。性。(3)总总之之，自自然然界界是是物
42、物质质的的,人人类类社社会会的的产产生生、存存在在、发发展展及及其其构构成成要要素素,也也具具有有客客观观的的物物质质性性。人人的的意意识识一一开开始始就就是是社社会会的的产产物物,它它是是在在劳劳动动中中伴伴随随着着人人和和人人类类社社会会一一起起产产生生的的。因因此此，世界是物世界是物质质的世界，世界的真正的世界，世界的真正统统一性就在于它的物一性就在于它的物质质性。性。目录目录训训练练2 李李白白登登金金陵陵凤凤凰凰台台诗诗云云：“凤凤凰凰台台上上凤凤凰凰游游，凤凤去去台台空空江江自自流流。吴吴宫宫花花草草埋埋幽幽径径，晋晋代代衣衣冠冠成成古古丘丘。”该该诗诗所所蕴蕴涵的哲理是涵的哲理是
43、()A自然界先于人和人的意自然界先于人和人的意识识而存在而存在B物物质质的存在与的存在与发发展不以人的意志展不以人的意志为转为转移移C人人类类社会的存在与社会的存在与发发展具有客展具有客观观物物质质性性D意意识对识对物物质质具有反作用具有反作用解解析析：选选B。李李白白的的这这首首诗诗实实际际是是强强调调自自然然界界、人人类类社社会会都都是是按按照照其其固固有有的的规规律律发发展展变变化化的的，不不以以人人的的意意志志为为转转移移，B项项符符合合题题意意。A、D两两项项材材料料体体现现不不出出，C项项不不如如B项项全全面面、准准确确，均均应应舍去。舍去。目录目录3运运动动和静止是物和静止是物质
44、质的两种存在方式的两种存在方式【警警示示】(1)物物质质是是运运动动的的物物质质,运运动动是是物物质质的的固固有有属属性性和和存存在在方方式。物式。物质质只有在运只有在运动动中才能存在。离开运中才能存在。离开运动动,物物质质就无法存在。就无法存在。(2)静静止止只只是是运运动动的的一一种种状状态态，它它并并非非绝绝对对不不动动，只只是是相相对对于于其其他他参参照照系系而而言言，它它没没有有发发生生特特殊殊运运动动或或者者在在某某一一时时期期，其其根根本本性性质质没有没有发发生生变变化。化。目录目录训训练练3 太太阳阳每每天天都都会会升升起起，而而太太阳阳每每天天又又都都是是新新的的。这这一一说
45、说法法()A只看到了只看到了绝对绝对运运动动B既看到既看到绝对绝对运运动动，也看到了相，也看到了相对对运运动动C是一种是一种诡辩论诡辩论的的观观点点D既看到既看到绝对绝对运运动动，也看到了相，也看到了相对对静止静止解析：解析：选选D。“太阳每天都会升起太阳每天都会升起”、“太阳每天都是新太阳每天都是新的的”，有两，有两层层意思：一是意思：一是说说太阳是运太阳是运动变动变化的，二是化的，二是说说尽尽管太阳运管太阳运动变动变化但仍是化但仍是这这个太阳，即肯定了相个太阳，即肯定了相对对静止的存静止的存在。故答案在。故答案选选D。目录目录4规规律有好坏之分律有好坏之分【警警示示】规规律律是是客客观观的
46、的，其其存存在在和和发发生生作作用用不不以以人人的的意意志志为为转转移移，因因而而规规律律无无好好坏坏之之分分。规规律律可可以以给给人人带带来来积积极极的的作作用用，也也可可以以带带来来消消极极的的作作用用。但但人人可可以以发发挥挥主主观观能能动动性性，认认识识规规律律存存在在和和发发生生作作用用的的条条件件，从从而而创创造造有有利利于于规规律律发发挥挥积积极极作作用用的的条条件件，限限制制规规律律发发生生消消极极作作用用的的条条件件，使使规规律律发发挥挥积积极极作用，造福于人作用，造福于人类类。目录目录训训练练4 如如今今，在在冬冬天天的的餐餐桌桌上上人人们们可可以以吃吃到到过过去去只只有有
47、在在夏夏季才能吃到的蔬菜。蔬菜的反季季才能吃到的蔬菜。蔬菜的反季节节种植表明种植表明()发发挥挥主主观观能能动动性性就就能能创创造造一一切切奇奇迹迹人人们们能能根根据据需需要要改改变变规规律律发发生生作作用用的的条条件件人人类类能能够够认认识识和和改改造造规规律律，趋趋利避害利避害人人类类能能够够利用利用规规律能律能动动地改造客地改造客观观世界世界ABC D解解析析：选选C。观观点点夸夸大大了了主主观观能能动动性性的的作作用用,说说法法错错误误；规规律律具具有有客客观观性性，我我们们不不能能改改变变规规律律,但但可可以以改改变变规规律律发发生生作用的条件作用的条件,从而利用从而利用规规律造福人
48、律造福人类类，正确，正确，错误错误。目录目录社会生活链接社会生活链接哈大高哈大高铁铁建成通建成通车车【背景材料背景材料】(链链接生活接生活实实例！例！)材料材料1：2012年年12月月1日，世界上第一条地日，世界上第一条地处处高寒地区的高高寒地区的高铁线铁线路哈大高路哈大高铁铁正式通正式通车车运运营营，921公里的高公里的高铁铁，使，使东东北三省的北三省的联联系系更加更加紧紧密，密，对对外更加开放，外更加开放，对对推推动动振振兴东兴东北北老老工工业业基基地地发发展展战战略略的的实实施施，促促进进东东三三省省乃乃至至全全国国经经济济社社会会发发展，具有重要意展，具有重要意义义。目录目录材料材料2
49、：铁铁道部科学技道部科学技术术司司司司长长周黎周黎11月月24日做客新日做客新华华网网时时表表示，示，针对针对高寒地区特殊高寒地区特殊环环境，境，铁铁道部道部专题组织专题组织了了22项项科研科研课课题题，解决了路基，解决了路基“冻胀冻胀”控制技控制技术难题术难题。研制了适。研制了适应应低温运低温运营营环环境的高寒境的高寒动车组动车组，掌握了，掌握了牵牵引供引供电电、通信信号等、通信信号等设备设备低温低温适适应应性技性技术术，形成了高寒地区高速，形成了高寒地区高速铁铁路成套技路成套技术术。运行。运行试验试验结结果表明，哈大高果表明，哈大高铁铁技技术术是可靠的。是可靠的。目录目录【命命题视题视角角
50、】(打开思打开思维维之窗！之窗！)命命题题角度角度1：结结合材料合材料1，谈谈谈谈你你对联对联系系观观点的点的认识认识。提提示示：(1)联联系系具具有有普普遍遍性性。哈哈大大高高铁铁通通车车运运营营，对对推推动动振振兴兴东东北北老老工工业业基基地地发发展展战战略略的的实实施施，促促进进东东三三省省乃乃至至全全国国经经济济社会社会发发展，具有重要意展，具有重要意义义。(2)联联系系是是客客观观的的，并并不不意意味味着着人人们们对对事事物物的的联联系系无无能能为为力力。人人们们根根据据东东北北三三省省固固有有的的联联系系，修修建建哈哈大大高高铁铁，使使东东北北三三省省的的联联系系更更加加紧紧密密，