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1、2011年秋季初三年语文第六单元测试卷班级 姓名 座号 成绩 一、积累与运用（27分） 1给下列词语中加点字注音。（3分）（1）吏人秦记及便（ ）宜者，亦并封上。（私心）（2）则吾之死，吾灵尚依依旁（ ）汝也。（与妻书）（3）以此遗（ ）之，不亦厚乎？（四知）2下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）A邓骘（zh）贤而辟（p）之辄（zh）怠（di）B谒（y）省（xn）视叱咄（du）如晤（w）C轩邈（mio）负箧（qi）比栖（x）涿（zhu）郡D缥（pio）碧泠（ln）烨（hu）然虐（n）待 3下列各项中有错别字的一项是（ ）（2分）A硕师 负势竞上 擎着 横柯B文彩 废寝忘食 悲恸 溯游
2、C缊袍 德高望重 经纶 窈窕D蕴藏 相形见绌 淑女 倾城之貌 4下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）A嘤嘤成韵（和谐的声音）负（凭借）势竞上从流（随着江流）飘荡B援（引述）疑质理走（跑）送之口体之奉（供养）C使之肖（像，似）我可以模拟（模仿）得之君子好逑（配偶）D左右流（寻求，择取）之道阻且跻（升高）浅草才（刚）能没马蹄 5阅读下面的材料，在处分别填写恰当的语句，使之语意连贯，语句通畅。（4分）西晋文学家左思受张衡两京赋的启发，决定撰写三都赋。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。 ，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心
3、血，左思终于完成了三都赋。左思用行动证明： 。 6根据课文原句填空。（10分） （1） ，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（2）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易钱塘湖春行）（3） ， ，是离愁。别是一番滋味在心头。（李煜相见欢）（4）求之不得，寤寐思服， ， 。（诗经关雎）（5）溯洄从之，道阻且右， ， 。（诗经蒹葭）（6）送东阳马生序中作者认为太学生“业有不精，德有不成”的原因是 。（用原文）（7） ，幼吾幼以及人之幼。7下列解说有错的一项是（ ）（2分）A四知和私心都选自南北朝史学家范晔撰写的后汉书。范晔一生最大的贡献就是撰写了被后人称为“前四史”之一的后汉书。“杨震拒金”的故事表现了杨震身居高
4、官廉洁自律，坚决拒贿的高尚品德。私心则通过第五伦自觉揭私，说明即使很高尚的人也总是有私心的。B南朝梁工文学家吴均的与朱元思书，以鲜明生动的笔触描写了富春江秀美的自然风光，抒发了对政治失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪，也含蓄地抒发对世间追求利禄之徒的讽刺之意。C宋濂，明朝散文家，是明朝“开国文臣之首”。他的送东阳马生序传世不配，脍炙人口。本文在写法上以记叙为主，兼用描写、议论，笔法简洁，且善用对比手法。D诗经是我国最早的诗歌总集。关雎选自诗经周南，属“风”类。8名著考查。（2分） （1）红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友 参军了，当了团区委书记。 （2）保尔最爱读英国小说 ，敬佩主人公的斗争
5、精神。二、阅读（一）阅读四知，完成问题。（15分）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知、神知、我知、子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”9四知选自 ，作者是 ，南朝宋时著名 家。后汉书以 为体例，与史记、汉书相同。（2分）10解释下列加点字。（4分） （1）大将军邓骘闻其贤而辟之（ ） （2）当之郡（ ） （3）
6、子孙常蔬食步行（ ） （4）以此遗之，不亦厚乎（ ）11翻译句子。（6分） （1）故旧长者或欲令为开产业。 （2）性公廉，不受私谒。 12本故事写了杨震的哪两件事，请用语言概括？它突出了杨震的什么品质？（3分） （二）阅读与朱元思书，完成问题。（19分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，
7、有时见日。13本文在结构上是 关系。总领全文的句子是 ，描写“异水”时抓住了水 和 的特点。文中用拟人手法描写山势的句子是 。把原来静止的崇山峻岭之状写活了。（5分）14下列句子加点词含义相同的一项是（ ）（2分）ABCD 天下独绝一百许里风烟俱净在昼犹昏 猿则百叫无绝猿则百叫无绝皆生寒树有时见日15下面加点的词解释错误的一项是（ ）（2分）A水皆缥碧：青白色。B横柯上蔽：树林的枝干。 C望峰息心：平息那热衷功名的心。D皆生寒树：寒冷。16对下面加点的词解释错误的一项是（ ）（2分）A窥谷忘反（通“返”） B在昼犹昏（夜晚） C负势竞上（向上） D从流飘荡（随着）17翻译下列句子。（6分） （
8、1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 18下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A本言语生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了洪水的动静变化，补足富春江水的特色。D第三段先写了山的静态美，再写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天中的热闹景象。（三）阅读送东阳马生序，回答问题。（28分）余幼时即嗜学。家贫、无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈
9、伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不
10、知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。19序是一种文体，有 和 两种，本文属于 。本文选自宋学士文集。作者是明代散文家 。（2分）20根据要求写原句：（2分） （1）最能表现作者抄书之苦的句子是： 。（2）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： 。21下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（ ）（2分）家贫，无从致书以观 足肤皲裂而不知 或遇其叱咄，色愈恭礼愈至手指不可屈伸，弗之怠 故余虽愚，卒获有所闻
11、主人日再食，无鲜肥滋味之享 ABCD22解释下列加点词。（3分） （1）录毕，走（ ）（2）媵人持汤（ ）沃灌 （3）与之论辩，言和而色夷（ ） （4）主人日再食（ ）（5）右备容臭（ ） （6）同舍生皆被绮绣（ ）23翻译下面的句子。（6分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 24对选文第一段文字解说有误的一项是（ ）（2分）A作者从四个方面谈自己刻苦求学经历的的。末句有总结前文的作用，表现其勤苦。B第一段各层意思是：幼时家贫只得借书抄录，虽苦不怠；成年后求师之难；从师求教道路之苦；衣食粗劣，生活清苦。C作者叙述往昔，虽字字辛酸，但非嗟
12、叹贫穷；含艰苦成功意，显欣慰之情。D善于类比的手法，如富家子弟与自己的学习生活条件的比较。25太学生的学习条件十分优越，那么，作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（3分） 26结合语境解释下面多义词。（3分）患道质虽以 又患无硕师名人与游（ ） 益慕圣贤之道（ ） 无冻馁之患矣（ ） 余故道为学之难以告之（ ） 援颖质理（ ） 非天质之卑（ ）27指出下面文言虚词的用法。（3分） 家贫，无从致书以观（ ）故余虽愚（ ） 以中有足乐者（ ）故虽有名马（ ） 以衾拥覆（ ） 以是人多以书假余（ ）（ ）28请用“/”标注出下列语句的语意停顿。（标二处）（2分）尝趋百里外从乡之先达执经
13、叩问。（四）比较阅读，完成问题。（11分）范仲淹二岁而孤二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往啖粥不继，日昃始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（有改动）注：适：嫁。 南都：今河南商丘。 昃：读“z”，指太阳偏西。29给下列句中加点的字注音并释义。（4分） （1）啖粥不继 音： 义： （2）辄以水沃面 音： 义： 30把下面的句子译成现代汉语。（3分） 或夜昏怠，辄以水沃面。 31“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”点明范仲淹求学时即 抱负。（2分）32文中表明少年范仲淹身世、家境的句子是“ ”；表明他发愤苦读的句子是“ ”。（2分）