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1、生命对于每一个热爱生活的人来说是生命对于每一个热爱生活的人来说是何其重要，而爱，则是生命中最为温何其重要，而爱，则是生命中最为温情的。珍爱生命的人是值得褒奖的，情的。珍爱生命的人是值得褒奖的，而那些在珍爱自己生命的同时，也在而那些在珍爱自己生命的同时，也在关爱着他人的生命，乃至不惜为此付关爱着他人的生命，乃至不惜为此付出生命代价的人，更是为我们谱写了出生命代价的人，更是为我们谱写了一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今天，就让我们随美国作家欧天，就让我们随美国作家欧亨利走亨利走进他的小说进他的小说最后的常春藤叶最后的常春藤叶，去，去瞻仰这样一位瞻仰这样一位“生命的歌者
2、生命的歌者”，在感，在感动中接受灵魂的洗礼，精神的升华。动中接受灵魂的洗礼，精神的升华。最后的常春藤叶最后的常春藤叶欧欧.亨利亨利学习目标：学习目标：1 1、理清故事情节理清故事情节,体会结尾写法之妙体会结尾写法之妙 2 2、探讨人物形象，、探讨人物形象，感悟人性之美感悟人性之美 欧欧亨利，美国短篇小说家。生于北卡罗来纳州亨利，美国短篇小说家。生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里亨利一生亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三的创作素材。在十余年的创作生涯中，写
3、下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如多偶然巧合，结局往往出人意料。例如警察与警察与赞美诗赞美诗（1906）和）和麦琪的礼物麦琪的礼物（1906）等）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是幽默，启发人们深
4、思。他的佳作常能艺术特色是幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含含泪的微笑泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎深受读者的欢迎世界三大短篇小说巨匠：欧世界三大短篇小说巨匠：欧亨利（美）（亨利（美）（麦琪的礼麦琪的礼物物、警察与赞美诗警察与赞美诗）莫泊桑（法）（莫泊桑（法）（项链项链、羊脂球羊脂球）契诃夫（俄）（契诃夫（俄）（变色龙变色龙、小公务员之死小公务员之死）1 1、请学生速读课文，按小说情节发展的开、请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章
5、分为端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。四个部分，并概括各部分的大意。明确：开端（第明确：开端（第1 1至至1111节）：年轻画家琼节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。珊不幸被感染肺炎，生命垂危。发展（第发展（第1212至至3636节）：琼珊不听劝节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。慰，望叶等死。高潮（第高潮（第3737至至5050节）：不落的藤叶节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。使琼珊重又燃起了生的欲望。结局（第结局（第5151至至5555节）：琼珊脱离险，节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。2、再跳读课文
6、，找出时间线索与人物、情节的对应关系。明确：十一月：琼珊病倒；一天早晨：琼珊病重；第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。贝尔曼贝尔曼苏艾苏艾琼珊琼珊故事情节故事情节琼珊病倒琼珊病倒琼琼珊珊病重病重琼琼珊珊病危病危 贝尔曼生病贝尔曼生病 琼珊转好琼珊转好贝尔曼住院贝尔曼住院琼珊脱险琼珊脱险 贝尔曼病逝贝尔曼病逝贝尔曼画叶贝尔曼画叶线索线索探讨：探讨：谁是小说主人公？谁是小说主人公？琼珊：故事是围绕她展开琼珊：故事是围绕她展开的，她目睹那不落的最后的，她目睹那不落的最后一片叶子，最终康复，通一片叶子，最终康复
7、，通过她说明生命要充满期待，过她说明生命要充满期待，要依靠自己的主题。要依靠自己的主题。苏艾：琼珊病了，是她照顾，苏艾：琼珊病了，是她照顾，琼珊绝望，是她想方设法拖琼珊绝望，是她想方设法拖延，并把情况告诉了贝尔曼延，并把情况告诉了贝尔曼主题是歌颂她宝贵的友情。主题是歌颂她宝贵的友情。贝尔曼：最后一片叶子贝尔曼：最后一片叶子是他画在墙上的，是他是他画在墙上的，是他拯救了琼珊，主题是歌拯救了琼珊，主题是歌颂他舍己救人的品德。颂他舍己救人的品德。不应单纯看作者笔墨的多少，而应看不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆
8、转，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。是否对主题思想的表达有关键作用。主人公评判的标准：主人公评判的标准：文中几次写到贝尔曼？文中几次写到贝尔曼？分别是怎样写的？分别是怎样写的？思考一：思考一：贝尔曼贝尔曼 第一次描写：（正面实写）第一次描写：（正面实写）一个生活窘迫，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。外表丑陋，性格暴躁，酗酒成性，爱外表丑陋，性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）讲大话（杰作）第二次描写第二次描写：（正面实写）：（正面实写）善良，有同情心，关心他人。第三次描写：（侧面虚写）第三次描写：（侧面虚写）?为什么说贝尔曼画的最后一片为什么说贝尔曼
9、画的最后一片 常春藤叶是他的杰作？常春藤叶是他的杰作？思考二：思考二：因为这片叶子给予病人生的希望和因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。闪烁着人性的光辉。贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者为什么没有实写，这样处理有什么好处者为什么没有实写，这样处理有什么好处？思考三：思考三：使小说产生出人意外的效果（使小说产生出人意外的效果（欧欧亨利式结亨利式结尾尾）给读者留下了给读者留下了想象想象的空间的空间 欧欧亨利式结亨利式结尾尾“艺术的打击力量要放到最后艺术的打击力量要放到最后”
10、，即，即“卒章显志卒章显志”。短篇小说的大师。短篇小说的大师们们在文章情节结尾时突然让人物的心在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力，给读际，从而造成独特的艺术魅力，给读者留下想象的空间。者留下想象的空间。欧欧亨利作为短篇小说的巨匠，以其独亨利作为短篇小说的巨匠，以其独特的构思向我们讲述了关于最后一片特的构思向我们讲述了关于最后一片常春藤叶的故事，换个角度，如果让常春藤叶的故事，换个角度
11、，如果让我们来讲述一个关于老贝尔曼的故事，我们来讲述一个关于老贝尔曼的故事，你觉得哪一个情节必不可少？你觉得哪一个情节必不可少？明确：引导学生得出明确：引导学生得出“贝尔曼在风雨贝尔曼在风雨中画叶子中画叶子”的情节必不可少，最震撼的情节必不可少，最震撼人心。人心。用文字表述用文字表述,想象要合情合理，力争表想象要合情合理，力争表 现出人物的精神品质。现出人物的精神品质。老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的可怜的孩子哪！孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪里拿着几
12、只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板了色的画板他吃力地爬上那把梯他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌紧了他单薄的衣服，但此时无情地灌紧了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉崇高的爱心崇高的爱心病人病人“生生”的希望和信的希望和信念念人生最精彩的杰作人生最精彩的杰作自我牺牲的精神自我牺牲的精神真善美的丹青真善美的丹青探讨艺术特色探讨艺术特色欧欧亨利小说还有一个突出的特点，亨利
13、小说还有一个突出的特点，就是语言风格上，结合小说第四、五就是语言风格上，结合小说第四、五自然节，来品味鉴赏。自然节，来品味鉴赏。明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为人启迪，被称为“含泪的笑含泪的笑”。欧欧亨利笔下这片小小的常春藤叶，沐亨利笔下这片小小的常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往奇
14、迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。信念是生命赖以延续比名药更有效。信念是生命赖以延续的坚强支柱。的坚强支柱。琼珊因有生的信念、对自己生命的琼珊因有生的信念、对自己生命的珍爱而活了下来；老贝尔曼因对他人珍爱而活了下来；老贝尔曼因对他人生命的珍爱，虽然死去，但精神至今生命的珍爱，虽然死去，但精神至今感动人心，他的生命通过那片永恒的感动人心，他的生命通过那片永恒的叶子在琼珊的身上得到延续，他活在叶子在琼珊的身上得到延续，他活在了人们的心里。了人们的心里。美国著名黑人运动领袖马丁美国著名黑人运动领袖马丁路路德德金说：金说：“这个世界上没有人这个世界上没有人能让你倒下，如果你的信念还站能让你倒下，如果你的信念还站着的话！着的话！”请拥有请拥有“爱爱”的信念，的信念，珍爱生命，珍惜使生命赖以延续珍爱生命，珍惜使生命赖以延续的精神支点的精神支点贝尔曼贝尔曼苏艾苏艾琼珊琼珊 读了这篇小说，你一定被小说中折读了这篇小说，你一定被小说中折射出来的人性美深深打动，如何做一个射出来的人性美深深打动，如何做一个大写的大写的“人人”，贝尔曼用生命回答了这，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又该如何回答呢？个问题，我们又该如何回答呢？拓展：拓展：