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1、语文S版三年级上册执执 教：陶教：陶 玉玉 梅梅我我 会会 读读 广阔广阔 嵌着嵌着 覆盖覆盖 散发散发 矫健矫健 雄鹰雄鹰 安闲安闲 嚼着嚼着 牧民牧民 散落散落偶尔偶尔 挥舞挥舞 鞭子鞭子 映出映出 小马驹小马驹撒欢儿撒欢儿 铃铛花铃铛花 蒙古包蒙古包 捉迷藏捉迷藏草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。这这一一自自然然段段只只有有一一句句话话，前前半半句句是是用用来来承承上上，下下半半句句用用以以启启下下，具具有有上上下下文文间间过过度度的的作作用用，这样的段落叫做过渡段。这样的段落叫做过渡段。你知道吗？你知道吗？第第一一，二二自自然然段段都都是是讲讲锡锡林林郭郭
2、勒勒大大草草原原是是广广阔阔而而又又美美丽丽的的，但但是是第第一一自自然然段段是是概概括括叙叙述述，第第儿儿自自然然段段是是具具体体描描写写。第一段是第二段的中心句。第一段是第二段的中心句。蓝天下面，蓝天下面，满眼满眼绿色，一直绿色，一直铺铺向向远方。远方。“满眼满眼”和和“铺向铺向”是透过人是透过人的视觉来写草原的的视觉来写草原的“绿绿”和和“广广阔阔”。目之所及，尽是绿色，目之所及，尽是绿色，由由近到远，无边无际。从这儿能感近到远，无边无际。从这儿能感受到草原的广阔，你们看草原上受到草原的广阔，你们看草原上的天，蓝得纯净，蓝得透明。的天，蓝得纯净，蓝得透明。草原上到处都是青青的野草，草原上
3、到处都是青青的野草，最深的地方可以没过一个孩子。最深的地方可以没过一个孩子。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发
4、着阵阵清香。散发着阵阵清香。山山丹丹丹丹花花粉粉红红的的牵牵牛牛花花宝石蓝的铃铛花宝石蓝的铃铛花各各种种各各样样 校园里开满了各种各样的鲜花校园里开满了各种各样的鲜花()，()，()，散发着阵阵清香。散发着阵阵清香。小小 结结:第二自然段作业先写了无第二自然段作业先写了无边无际的、茂盛边无际的、茂盛()，接着又，接着又描写了一洼洼，清凉的描写了一洼洼，清凉的(),最最后描写了各种各样的后描写了各种各样的()，让，让我们感受到了锡林郭勒大草原的我们感受到了锡林郭勒大草原的广阔美丽。广阔美丽。这一段是静态描写，朗读时语这一段是静态描写，朗读时语气应舒缓，平静。气应舒缓，平静。小小 结结:第第二二自
5、自然然段段作作业业先先写写了了无无边边无无际际的的、茂茂盛盛(野野草草)，接接着着又又描描写写了了一一洼洼洼洼，清清凉凉的的(湖湖水水),最最后后描描写写了了各各种种各各样样的的(野野花花)，让让我我们们感感受受到到了了锡林郭勒大草原的广阔美丽。锡林郭勒大草原的广阔美丽。这一段是静态描写，朗读时语这一段是静态描写，朗读时语气应舒缓，平静。气应舒缓，平静。雄雄 鹰鹰(自由自由)地地(飞翔飞翔)百灵鸟百灵鸟(欢快欢快)地地(歌唱歌唱)牛牛 羊羊(安闲安闲)地地(嚼着青草嚼着青草)小马驹小马驹(蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳)地地(撒欢撒欢)黄黄 羊羊(飞快飞快)的的(奔跑奔跑 )牧牧 民民(神气神气)地地(挥鞭
6、挥鞭)因为有了因为有了(雄鹰雄鹰)，所以锡林郭勒所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。大草原是个欢腾的世界。因为有了因为有了(牛羊牛羊)，所以锡林郭勒所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。大草原是个欢腾的世界。因为有了因为有了(黄羊黄羊)，所以锡林郭所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。勒大草原是个欢腾的世界。因为有了因为有了(小马驹小马驹)，所以锡林郭勒所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。大草原是个欢腾的世界。因为有了因为有了(牧民牧民)，所以锡林郭勒大草原所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。是个欢腾的世界。小小 结结 第四段生动的展现了大草原是第四段生动的展现了大草原是个个()的世界，先写了多种的世界，先
7、写了多种()的的活动，有写了活动，有写了()骑马挥鞭高歌的骑马挥鞭高歌的情景。这一段同第二自然段相比，情景。这一段同第二自然段相比，是是()的描写。的描写。朗读时候语速稍快，表情热情朗读时候语速稍快，表情热情奔放。奔放。小小 结结 第四段生动的展现了大草原是第四段生动的展现了大草原是个个(欢腾欢腾)的世界，先写了多种的世界，先写了多种(动动物物)的活动，有写了的活动，有写了(牧民牧民)骑马挥骑马挥鞭高歌的情景。这一段同第二自然鞭高歌的情景。这一段同第二自然段相比，是段相比，是(动态动态)的描写。的描写。朗读时候语速稍快，表情热情朗读时候语速稍快，表情热情奔放。奔放。让歌声带着我们再次让歌声带着我们再次去感受大草原的美丽吧！去感受大草原的美丽吧！