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1、诗歌鉴赏诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。孔子孔子教学目标：教学目标：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达 技巧 2、评价文学作品的思想内容古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧的初步鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求。也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合
2、起来考查。这就要求我们在课堂教学中要全面培养学生的能力，不可偏废。国家教育部考试中心语文科命题组负责人 张伟明诗歌鉴赏步骤：（鉴赏内容）1、理解把握诗歌意境2、分析体会思想感情3、揣摩品味语言风格4、鉴赏评价表达技巧 相关知识链接相关知识链接一、关于意境一、关于意境 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人 在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的生活图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。二、关于思想感情二、关于思想感情 1、古典诗歌表达的思想感情，表述常用词有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、
3、坚守节操、忧国忧民等。2、抒情方式：（1）间接抒情：A、借景或借物抒情借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发情感。例如：千里黄云白日曛/北风吹雁雪纷纷/莫愁前路无知己/天下谁人不识君。B、寓情于景，寓情于景，情景交融。情景交融。这种方式将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发情感，是一种间接而含蓄的抒情方式。例如：好雨知时节/当春乃发身发生/随风潜入夜/润物细无声。再如杜甫的绝句四首（其三）（两个黄鹂鸣翠柳）。（2）直接抒情，也称直抒胸臆。是一种不需要任何“附着物”，
4、而由作者直接对有关人物事件等表明爱憎态度的抒情方式。例如：前不见古人/后不见来者/念天地之悠悠/独怆然而涕下。三、关于语言风格三、关于语言风格1、语言特色。（1）清新、典雅：其特点是用语新颖，不落俗套。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（2）平实，质朴：其特点是选用确切的字眼直接叙述，或全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如：张藉的野老歌。（3）绚丽：其特点是有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如：李商隐“相间时难别亦难”李白的诗歌。（4）明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。如白居易的问刘十九：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯
5、无？（5）含蓄，也称蕴藉：其特点是意在言外，常常是不直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，引而不发，欲说还休，让读者去体味。如杜牧的泊秦淮：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。再如杜甫的江南逢李龟年。（6）简洁：其特点是干净利落，言简意赅。2、风格流派。四、关于表达技巧。四、关于表达技巧。1、表现手法、表现手法：虚实结合虚实结合（苏轼江城子），渲染烘托渲染烘托（苏轼浣洗沙），象征象征（虞世南蝉），移情移情（苏轼新城道中李白劳劳亭、杜甫春望），借景抒情借景抒情（王恽越调平湖乐、李清照如梦令），情景交融情景交融（李清照永遇乐），乐景乐景写哀情写哀情（杜甫登楼），
6、动与静动与静（苏轼临江仙、白朴越调天净沙、王维鸟鸣涧），白描白描（李清照如梦令），铺排铺排（李清照醉花阴），一语双关一语双关（苏轼定风波、李商隐夜雨寄北），借对方抒情借对方抒情（杜甫月夜），用典用典（李白秋下荆门、夜泊牛渚怀古）等。2、修辞手段、修辞手段：衬托衬托（杨国越调小桃红）比喻比喻（贺知章咏柳、李白静夜思赠汪伦、苏轼新城道中）拟人拟人（元好问中吕喜春来、张养浩双调雁儿落兼得胜令、李商隐离亭赋得折杨柳），夸张夸张（李白春夜洛城闻笛）对比对比（李清照永遇乐、吴弘道南吕金字经），互文互文（杜牧泊秦淮、王昌龄出塞）等。3、表达方法、表达方法：记叙，记叙，也叫叙述；描写，描写，也叫描绘（1994
7、年高考菊花）；议论议论（观点、态度、方法）；抒情抒情（直接抒情、间接抒情）。书书 事事 王维王维 轻阴阁小雨，深院昼慵开。轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上衣上来。坐看苍苔色，欲上衣上来。1、请形象地描述书事所展示的情景。、请形象地描述书事所展示的情景。蒙蒙蒙蒙细雨细雨刚刚停止，天色转为刚刚停止，天色转为轻阴轻阴，“我我”缓步走向缓步走向深院深院，在幽静，在幽静的庭院里漫游，的庭院里漫游，懒得懒得去打开院门。偶尔静坐，欣赏院内之景，映入去打开院门。偶尔静坐，欣赏院内之景，映入眼帘的是一片眼帘的是一片绿茸茸的青苔绿茸茸的青苔，那青苔清新可爱，充满生机，仿佛要，那青苔清新可爱，充满生机，仿佛
8、要从地上蹦跳起来，象天真烂漫的孩子，从地上蹦跳起来，象天真烂漫的孩子，亲昵地依偎到亲昵地依偎到“我我”的衣襟的衣襟上来，上来，让人心动，令人情醉。让人心动，令人情醉。2、书事抒发了一种什么样的感情？、书事抒发了一种什么样的感情？诗人从自我感觉出发，极写深院青苔的美丽、可爱，表现了作者对诗人从自我感觉出发，极写深院青苔的美丽、可爱，表现了作者对清幽、恬静生活清幽、恬静生活的陶醉之情。的陶醉之情。书书 事事 轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。3、诗的三、四句表达了作者什么心情？、诗的三、四句表达了作者什么心情？诗人运用诗人运用拟人拟人的
9、修辞方法，化无情之景为有情之物，巧妙地表的修辞方法，化无情之景为有情之物，巧妙地表达了自己达了自己欣喜、抚爱的心情和新奇、独特欣喜、抚爱的心情和新奇、独特的感受。的感受。4、分析该诗的意境。、分析该诗的意境。该诗即事写景，即景抒情。诗人极写深院该诗即事写景，即景抒情。诗人极写深院青苔的美丽、可爱青苔的美丽、可爱，从中透露出作者从中透露出作者对清幽、恬静生活的陶醉之情，对清幽、恬静生活的陶醉之情，小诗神韵天成，小诗神韵天成，意趣横生，创造了一个意趣横生，创造了一个物我相生、既宁静而又充满活力物我相生、既宁静而又充满活力的意境。的意境。5、分析该诗的表现手法。、分析该诗的表现手法。诗歌即事写景，描
10、绘了雨后深院一派地碧苔青的幽美景色，有诗歌即事写景，描绘了雨后深院一派地碧苔青的幽美景色，有力地力地烘托烘托出深院的幽静；一、二句描述事件，三、四展现主观幻出深院的幽静；一、二句描述事件，三、四展现主观幻觉，诗歌觉，诗歌虚实结合，移情化景虚实结合，移情化景，生动地传达出作者的愉悦新奇之，生动地传达出作者的愉悦新奇之情。情。6、分析该诗的表达技巧。、分析该诗的表达技巧。表现手法表现手法+修辞手段即修辞手段即3小题和小题和5小题的组合：小题的组合：方法方法+作用。作用。呈寇公二首（其一）呈寇公二首（其一）倩桃 一曲清歌一束绫，美人犹自意嫌轻。不知织女萤窗下，几度抛梭织得成。1、本诗的语言特点是什么
11、、本诗的语言特点是什么？该诗语言极为坦率直白坦率直白、简洁明快简洁明快，比较鲜明地表现了作者的感情倾向。2、本诗是怎样表现诗人的、本诗是怎样表现诗人的情感的？情感的？该诗首句写歌女（美人），第二句织女，前后形成对对比比，揭示了一个不合理的社会现象，表现了作者对对不合理的社会现象的指责不合理的社会现象的指责和对织女的深切同情。和对织女的深切同情。谒荆公不遇谒荆公不遇（方惟深）春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。请分析该诗表达情感的请分析该诗表达情感的特点。特点。本诗采用了寓情于景、寓情于景、以景写情以景写情的手法，通过春江、归帆、烟草、柳花、春旗、落日等意象，创造出一
12、种凄清寂寞凄清寂寞的境界，渲染了作者孤寂、孤寂、落寞、怅惘、遗憾、失落寞、怅惘、遗憾、失望望的思想感情。全诗情情景交融，浑然一体景交融，浑然一体，极富感染力。（渺渺：水面辽阔的样子。茸茸：花草柔密茂盛的样子。）李白（701762）字太白，自号青莲居士，故世称“李青莲”。另有李供奉、李翰林、李谪仙等 名字。独坐敬亭山独坐敬亭山 （李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。1、一、二句主要写了、一、二句主要写了“静静”，请简析，请简析作者写静的手法。作者写静的手法。作者主要用了作者主要用了以动写静，以动衬静以动写静，以动衬静的手的手法。鸟
13、喧后的静，翻滚的厚云去后的静，法。鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了这都写出了诗人心灵的孤独，勾画出独诗人心灵的孤独，勾画出独坐出神的形象坐出神的形象。2、分析三、四句的表现手法。、分析三、四句的表现手法。三、四句运用了三、四句运用了移情手法移情手法。第三句用了。第三句用了拟人拟人的修辞方法，表达了人与山之间的的修辞方法，表达了人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜爱，就是对现实的否定。对山的喜爱，就是对现实的否定。山愈山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这寞凄凉的处境在这“静静”中
14、都表现出来中都表现出来了了。绝 句 （杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春又看过，何日是归年。1、请分析“逾”与“欲”的表达作用。以碧衬白，以青衬红，两两相映生辉。“欲”在拟人化中赋予花朵以动态，摇曳多姿。两句诗以江山花鸟四景，分别写碧绿、青翠、火红、洁白四色，景色清新，赏心悦目。2、分析感情表达的特点。该诗是典型的以乐景写哀情。前两句的江山花鸟四景写出了景象清新、赏心悦目的春光，但岁月荏苒，归期遥遥，游兴顿失，反而勾起了漂泊的感伤。山房春事山房春事 （岑参岑参）梁园日暮乱飞鸦，极日萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极日萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。1、请
15、简析本诗的构思之妙。一、二句先从听觉写梁院的繁盛不在。仰望空中乱鸦翻飞，平视前方一片萧条。梁园的衰败似已写尽，于是三、四句作者以别开生面的以乐景来写哀情，尤其是不从自己深知物事人非而是从“庭树不知”的角度表达，相反相成，梁园的景色愈见萧条，诗人的吊古之情也愈见伤痛了。谢亭送别谢亭送别 （许浑许浑）劳歌一曲解行舟，红叶青山水流急。劳歌一曲解行舟，红叶青山水流急。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。请分析本诗的艺术手法。诗的一、二句是反衬，以红叶、青山衬离愁，以乐景写哀情，倍增伤感。三、四句是正衬，昏暗清冷迷茫的色彩中，表现了诗人惆怅凄清的情怀。山居秋暝（山居秋暝（王维
16、王维）空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。1、山居秋暝中的暝字是、山居秋暝中的暝字是的意思。的意思。2、颔联、颈联对仗工整描、颔联、颈联对仗工整描写绘写绘绘绘，绘，绘绘绘。3、这首诗充分体现了王维、这首诗充分体现了王维诗歌的诗歌的的特点，寄托了的特点，寄托了诗人诗人。答案：答案：1、日暮或傍晚、日暮或傍晚2、静、静、动，声、色。动，声、色。3、诗中有画、诗中有画高洁的情怀和对理想境界的高洁的情怀和对理想境界的追求。追求。站立着，就是一道靓丽的站立着，就是一道靓丽的风景！风景！