《心声》ppt课件(14页)02.ppt

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1、心心 声声4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供我会读!读准下列加点字的读音。读准下列加点字的读音。噗噗 嘟囔嘟囔 簪子簪子 棱角分明棱角分明 蜷蜷 抽噎抽噎 发窘发窘 窸窸窣窣窸窸窣窣 p nng zn p nng zn l l ngngququ n yn y jing jing x sx s4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供1、“心声心声”一词的含义是:一词的含义是:。心中的想法、愿望心中的想法、愿望2、小说主要刻画了、小说主要刻画了 三个人三个人物形象。物形象。程老师、李京京、赵小桢程老师、李京京、赵小桢3、这三个人都与俄国作家这三个人都与俄国作家的的有关联。有关联。

2、我知道!我知道!契诃夫凡卡契诃夫凡卡4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供4、这三个人物分别与凡卡有怎样的关联?、这三个人物分别与凡卡有怎样的关联?程老师:程老师:李京京:李京京:赵小桢:赵小桢:区公开课上将教凡卡区公开课上将教凡卡。想在公开课上读凡卡想在公开课上读凡卡。老师安排她朗读凡卡。老师安排她朗读凡卡。5、小说的主人公是、小说的主人公是:李京京。李京京。4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供快速阅读课文,提取故事主要快速阅读课文,提取故事主要情节进行复述情节进行复述 4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供人物:人物:李京京李京京 程老师程老师故故事事情情节:节:

3、公开课前公开课前回家路上回家路上次日放学次日放学公开课上公开课上(想读课文想读课文)(偷读课文偷读课文)(听读课文听读课文)(终读课文终读课文)脉络清晰4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供疑惑疑惑讨论讨论1 1、课文以、课文以“心声心声”为标题,为标题,“心声心声”指的是指的是什么?什么?2 2、为什么凡卡故事能深深打动李京京,甚至、为什么凡卡故事能深深打动李京京,甚至使他在朗读时涌出眼泪?使他在朗读时涌出眼泪?3 3、程老师内心活动的前后有什么变化?、程老师内心活动的前后有什么变化?4 4、对程老师公开课的做法应如何看待?、对程老师公开课的做法应如何看待?5 5、小说的主题是什么?

4、、小说的主题是什么?4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供心声的含义:第一层:指深埋在心底的亲情、友情。凡卡爷爷凡卡爷爷 自己爷爷自己爷爷奥尔迦奥尔迦 妮儿妮儿(回忆回忆 插叙插叙)(亲情亲情)(友情友情)4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供心声的含义:第二二层:指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。第三三层:作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供人物形象:李京京:自信勇敢、执着坚定、善良宽容,自信勇敢、执着坚定、善良宽容,向往自由美好生活的少年。向往自由美好生活的少年。程老师:认真负责认真负责 好强自信好强自信深感

5、懊悔自责深感懊悔自责4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供文章主题探讨文章主题探讨 通过写李京京渴望表达通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情,者要尊重每个学生的真情,批评了教育领域里追求形式批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。甚至弄虚作假的不良风气。4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供指出下列语句运用了描写人物的什指出下列语句运用了描写人物的什么方法?么方法?1、程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短、程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明,模短的,眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明,模样有

6、点像男孩子。样有点像男孩子。()2、京京垂下头,他多么喜欢这个故事啊!他、京京垂下头,他多么喜欢这个故事啊!他想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?嗓子吗?()外貌描写外貌描写心理描写心理描写4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供阅读启示一:阅读启示一:要融进小说中去,与主人公同呼要融进小说中去,与主人公同呼吸,共命运,才能深入理解作品。吸,共命运,才能深入理解作品。启示二:启示二:要从小说中出来,从生活中发现小要从小说中出来,从生活中发现小说,从小说中理解生活。说,从小说中理解生活。4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供1 1、,我想对你(您)说:我想对你(您)说:“。”2 2、当我在成长的道路上遇到挫折时,我会对自、当我在成长的道路上遇到挫折时,我会对自己说:己说:“。”(以上两题任选一题)(以上两题任选一题)4/24/2023该课件由【语文公社】友情提供

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