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1、黄蓓佳大峪三中黄蓓佳 江苏如皋人，出生于年月日。年月毕业于江苏省黄桥中学，年下乡插队，年考入北京大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年，年底调入江苏作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江苏作协创作室主任。从年在上海朝霞丛刊发表处女作补考起，至今发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影视剧本五百余万字。作品：新乱世佳人、小船，小船、追你到天涯、忧伤的五月下课了程老师还在集精会神的讲课下课了程老师还在集精会神的讲课,好像这样好像这样能让全班考一百分。能让全班考一百分。你喜欢这样的讲课方式吗？说说你的理由？你喜欢这样的讲课方式吗？说说你的理由？1 1、程老师为什么要这样做？、程
2、老师为什么要这样做？2 2、既然是区教育公开课，那么学、既然是区教育公开课，那么学校又为什么要交给他？校又为什么要交给他？（教学认真、负责，又有点自信。）教学认真、负责，又有点自信。）（教学水平高）教学水平高）（程老师的出发点是好的，只是方式（程老师的出发点是好的，只是方式不好。你同意吗？）不好。你同意吗？）读一读，想一想，议一议读一读，想一想，议一议1、快速阅读，想一想，小说为什么取名“心声”？2、小说中写道，李京京终于得到机会，在课堂上朗读万卡时，“两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，叭嗒一声落在手里的讲义上，声音那么响”。万卡为什么能够打动李京京的心弦？3、小说的情节按什么顺序安排的？有哪
3、四个主要内容？自自学学目目标标1、公开课上开始是一种什么样的情景？、公开课上开始是一种什么样的情景？2、赵小桢为什么没举手？而程老、赵小桢为什么没举手？而程老师又为什么不让李京京读课文师又为什么不让李京京读课文？3、公开上结果如何？为什么会这、公开上结果如何？为什么会这样？谈谈你的感受？样？谈谈你的感受？只有林容举了手，余下的同学都没有只有林容举了手，余下的同学都没有按照安排做按照安排做。紧张 害怕。李京京嗓子沙哑，程老师害怕读不好影响教学效果。从而影响学校荣誉。李京京深情的朗读打动了所有的人。李京京深情的朗读打动了所有的人。4、你认为怎样才能读好课文？你怎样看待、你认为怎样才能读好课文？你怎
4、样看待程老师做法？程老师做法？感情投入感情投入5、你知道心声的含义吗？结合课文和你的、你知道心声的含义吗？结合课文和你的理解谈谈？理解谈谈？心声1、李京京深埋在心底的亲情、友情。、李京京深埋在心底的亲情、友情。2、李京京渴望表达感情的愿望。、李京京渴望表达感情的愿望。3、呼、呼 于教育工作者要尊重、关爱每一于教育工作者要尊重、关爱每一位学生的愿望。位学生的愿望。自自学学目目标标1、李京京躲在树林里偷偷的读课文，、李京京躲在树林里偷偷的读课文，回忆了什么内容？并概括一下。回忆了什么内容？并概括一下。2、你知道体现了他什么样的情感？、你知道体现了他什么样的情感？3、该部分有一处心理描写请找出？、该
5、部分有一处心理描写请找出？谈谈它的作用？谈谈它的作用？（点明原因）知道是什么原因吗？点明原因）知道是什么原因吗？（回忆和爷爷一起的幸福生活，以及和妮儿摘桑回忆和爷爷一起的幸福生活，以及和妮儿摘桑果、吃桑果的快乐时光。）果、吃桑果的快乐时光。）渴望得到亲情和友情。渴望得到亲情和友情。经历相似，情感上产生共鸣，经历相似，情感上产生共鸣，想借助凡卡想借助凡卡表达这种情感。表达这种情感。练一练，看一看我的收获一、根据拼音将词语填写完整，并解释该词。1、连她说话、手势、走路，也都有那么一股zhn钉ji铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。zhn（）钉ji（）铁：2、“你说什么？”赵小桢惊讶
6、地问。京京有点发jin。发jin（）：3、那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点神情hunh。hunh（）（）：二、从括号里选择恰当的词语填到相应的横线上。1、一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。程老师的目光不满地 （看 望 盯）住他。2、讲义从他的手指间 （滑落 飘落 飞落），飘在地上，他没有发觉，一动不动。3、京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后 （跟 响 追）了上来。三、程老师以“你的嗓子沙哑得厉害，念不好”为由，断然拒绝了李京京朗读课文的请求。这时，李京京“垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文
7、难道一定要唱歌的嗓子吗？”这段文字用了哪种描写方法？表现了李京京怎样的性格特点？是什么原因造成他这样的性格特点？由此，小说中表现了他怎样的心声？看我做对了多少？看我做对了多少？一、一、1、斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫、斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。不犹豫。2、发窘：为难。、发窘：为难。3、恍惚：神志不清，精神不集中。、恍惚：神志不清，精神不集中。二、二、1、盯；、盯；2、滑落；、滑落；3、追。、追。三、心理描写。表现了李京京执著、倔强的性格。三、心理描写。表现了李京京执著、倔强的性格。造成他这样的性格特征是由于李京京从小和父母造成他这样的性格特征是由于李京京从小和父母分离，与乡下的爷爷住在一起，后回到父母身边，分离，与乡下的爷爷住在一起，后回到父母身边，又成了父母不和的牺牲品，他感受不到家庭的温又成了父母不和的牺牲品，他感受不到家庭的温暖。由此，小说中表达了李京京渴望家庭和谐，暖。由此，小说中表达了李京京渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里的心声。能生活在一个幸福安宁的环境里的心声。Thats all.Thank you！