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1、 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。q自由自由读课文文:遇到不遇到不认识的生字借助拼音多的生字借助拼音多读几遍，把字音几遍，把字音读准；遇到准；遇到难读的句子多的句子多读几遍，把句子几遍，把句子读顺畅。q和同桌合作和同桌合作读：可以每人：可以每人读一一节，互相指，互相指正正读错的地方。的地方。她很文静，她很文静，总是是默默地默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。当同学当同学们()的的时候候,她却默默地坐在教室的一角。她却默默地坐在教室的一角。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她
2、又总是最后一个离开。因因为她得她得过小儿麻痹症小儿麻痹症，腿脚腿脚落下了残疾落下了残疾，不愿意，不愿意让别人看人看见她走路的她走路的姿姿势。小儿麻痹症（脊髓灰质炎）小儿麻痹症（脊髓灰质炎）小儿麻痹后遗症是一种严重的致残性疾病，发病的结果造成患儿的肢体终生残疾。影响患儿的生活、生长和发育成熟，不仅造成小儿身体畸形还为小儿生活自理、学习以及进入社会造成了严重障碍，使患儿的身心各方面都受到了打击。小儿麻痹后遗症的残疾主要表现为肌肉麻痹和肢体瘫痪。（1）髋关节挛缩屈曲或者松弛不稳，甚至形成髋关节脱位。膝关节屈曲畸形、小腿向内弯或者向外弯等均为小儿麻痹后遗症的症状。（2）肢体肌肉萎缩无力、肢体变形、上下
3、肢活动困难、关节不稳定、双侧肢体不等长等。（3）小儿麻痹后遗症的症状还表现在脚，脚也可以发生各种畸形，例如走路时脚跟不能落地或脚尖不落地，也可能是足内翻用脚背外侧走路等。另外，身体其他处也可发生畸形，如上肢的畸形、脊柱的弯曲畸形、骨盆的倾斜畸形等等轮到英子的到英子的时候，全班同学候，全班同学的目光一的目光一齐投向了那个角落，英投向了那个角落，英子立刻把子立刻把头低了下去。低了下去。立刻立刻 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。骤然间响起
4、了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间骤然间响起了掌声，那掌声响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。从这次掌声中，你体会从这次掌声中，你体会到了什么？到了什么？想一想想一想此 时 小 英 在 心里又会想些什么呢？她的普通她的普通话说得很好，声音得很好，声音也十分也十分动听。听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。故事讲完了，教室里又响起了故事讲完了，教室里又响起了
5、热烈热烈的掌声。的掌声。从这次掌声中，你又体从这次掌声中，你又体会到了什么？会到了什么？第一次第一次:热烈而持久烈而持久文中几次响起掌声文中几次响起掌声,都是用什么词来形容的都是用什么词来形容的?第二次第二次:热烈烈掌声给英子带来的变化还表现在哪些方面。掌声给英子带来的变化还表现在哪些方面。从那以后，英子像从那以后，英子像变了一了一个人似的。个人似的。不再不再像以前那么像以前那么忧郁郁。她和同学。她和同学们一起一起游游戏说笑，笑，甚至甚至在一次在一次联欢会上，会上，还让同学同学们教她跳舞。教她跳舞。课文中哪些句子文中哪些句子让你最感你最感动？用波浪？用波浪线划划出来，出来，读一一读。我永我永远不会忘不会忘记那掌声，那掌声，因因为它使我明白，同学它使我明白，同学们并并没有歧没有歧视我。大家的掌声我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面勇气微笑着面对生活。生活。人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。掌声是钥匙，打开勇气的大门，掌声是春雨，滋润我们的心田。掌声是小鸟，啄走了我的自卑，掌声是草原，让我们敞开心扉!读了小英的来信，你可以把读了小英的来信，你可以把你的心里话写一写，给小英你的心里话写一写，给小英写封回信！写封回信！作业：作业：我想对你我想对你