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1、古诗鉴赏古诗鉴赏咏物诗咏物诗 山水田园诗山水田园诗惜别送别诗惜别送别诗 思乡怀远诗思乡怀远诗怀古咏史诗怀古咏史诗 边塞诗边塞诗一草一木总关情一草一木总关情 咏物诗咏物诗咏物诗（侧重于托物言志）咏物诗（侧重于托物言志）有关咏物诗有关咏物诗 古人很喜欢咏物，仅古人很喜欢咏物，仅全唐诗全唐诗已存已存6021首，首，初唐初唐504首，盛唐首，盛唐746首，首，中唐中唐1455首首,晚唐晚唐3556首。首。自然界中的万物，大至自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托细致描摹的同时，寄托
2、自己的感情。自己的感情。这就这就产生了咏物类诗歌。产生了咏物类诗歌。“咏物隐然只是咏咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。怀，盖个中有我也。”刘熙载刘熙载艺艺概概“体物肖形，传神体物肖形，传神写意写意”“不沾不脱，不沾不脱，不即不离不即不离”千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。自怜结束小身材，自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，时节到来寒焰发，万人头上一声雷万人头上一声雷解落三秋叶，解落三秋叶，能开二月花。能开二月花。过江千尺浪，过江千尺浪，入竹万竿斜。入竹万竿斜。石灰吟石灰吟(明
3、明)于谦于谦爆竹爆竹（明）黎淳（明）黎淳风风（唐）李峤（唐）李峤概念理解概念理解：（1）咏物诗：）咏物诗：借描写借描写的的表达表达。（2）写作技巧）写作技巧。客观的客观的“物物”（山（山川河岳、花鸟草虫）川河岳、花鸟草虫）特点特点(形态、色彩形态、色彩或其所处的环境或其所处的环境)诗人理想、诗人理想、志向、情怀志向、情怀托物言志托物言志 【咏柳咏柳】唐唐-贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。一一、直写物象，表达作者的喜直写物象，表达作者的喜好和情趣。好和情趣。二、托物寓意，表达作者的志向和节
4、操。二、托物寓意，表达作者的志向和节操。诗人通过对诗人通过对梅花梅花不不畏严寒的高洁品畏严寒的高洁品性性的赞赏，用的赞赏，用雪雪喻梅的喻梅的冰清玉洁冰清玉洁，又用，又用“暗香暗香”点出梅胜于雪，说明点出梅胜于雪，说明坚强高洁坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力的人格所具有的伟大的魅力，表明了自，表明了自己的志向。己的志向。【梅花梅花】宋宋王安石王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。蝉蝉虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风居高声自远，非是借秋风。1、诵读解意、诵读解意2、形象特点形象特点：3
5、、思想内容思想内容：4、手法手法：特点归纳：特点归纳：1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物由物到人，由实到虚，写出精神品格。到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。拟人、对比等表现手法。以物象为题；以物象为题；咏（题、咏（题、赠、赞）赠、赞）+物象物象2.内容特点：内容特点：咏物言志咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评志趣或品质；或表达
6、自己对生活的思考、对人事的评价。价。3.分析角度：分析角度：物与人的相同点物与人的相同点（物我合一的结合点），（物我合一的结合点），赏析时要重点把握赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征。写的什么物，有什么特征。寄寄托什么志。托什么志。咏物诗的写作技巧咏物诗的写作技巧咏物诗的写作技巧或咏物诗的写作技巧或拟人拟人，或，或比喻比喻，或，或双关双关、借代借代，或或正面描写正面描写，或，或侧面烘托侧面烘托等。等。（象征象征）咏物诗有两大特点：咏物诗有两大特点：是是借物寄托、借物抒怀借物寄托、借物抒怀，或发其志士之悲、，或发其志士之悲、君国之忧；或写其怀才不遇、秋士迟暮的感君国之忧；或写其怀才不遇、秋士
7、迟暮的感受。受。是是所借之物，既是作者的理想、旨趣、节所借之物，既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体操的化身，更是作品主旨和形象的载体。我。我们在复习时，对同类的诗歌，如果能从们在复习时，对同类的诗歌，如果能从“咏咏物物”的的特征特征入手，那将会事半功倍。入手，那将会事半功倍。白云泉白云泉白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析
8、。蝉蝉虞世南虞世南垂绥垂绥饮清露，流响出疏桐。饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。（1）这首诗是）这首诗是诗。诗。（2）请说出这首诗中）请说出这首诗中“蝉蝉”的形象特点。的形象特点。注释：注释：虞世南：原为隋朝旧臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高学虞世南：原为隋朝旧臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高学广，为人正直，深得器重。广，为人正直，深得器重。垂绥：指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。垂绥：指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。（3）这首诗借咏蝉表达了作者怎样的情感？）这首诗借咏蝉表达了作者怎样的情感？su咏蝉咏蝉骆宾王骆宾王西陆蝉声唱
9、，南冠西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？（1）请说出这首诗中）请说出这首诗中“蝉蝉”的形象特点。的形象特点。（2）这首诗借咏蝉表达了作者怎样的情感？）这首诗借咏蝉表达了作者怎样的情感？骆宾王：骆宾王：“初唐四杰初唐四杰”之一。写这首诗时，本来担之一。写这首诗时，本来担任侍御史的骆宾王，因上疏论事触忤武后，遭诬，以任侍御史的骆宾王，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。贪赃罪名下狱。西陆：指秋天。西陆：指秋天。南冠：指囚徒。南冠：指囚徒。山水田园诗山水
10、田园诗（即景抒情诗）（即景抒情诗）诗人把山水景物、田园风光以及人诗人把山水景物、田园风光以及人诗人把山水景物、田园风光以及人诗人把山水景物、田园风光以及人文景观作为对象，加以生动形象的描摹文景观作为对象，加以生动形象的描摹文景观作为对象，加以生动形象的描摹文景观作为对象，加以生动形象的描摹刻画，使之成为世人刻画，使之成为世人刻画，使之成为世人刻画，使之成为世人抒发情怀、表情达抒发情怀、表情达抒发情怀、表情达抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴的手段意、寄托理想、娱乐遣兴的手段意、寄托理想、娱乐遣兴的手段意、寄托理想、娱乐遣兴的手段即即即即借景抒情。借景抒情。借景抒情。借景抒情。山水诗山水诗源
11、于南朝源于南朝宋谢灵运，宋谢灵运，田园诗田园诗源于晋代源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。山水田园诗的特点山水田园诗的特点内内容容:以以描描写写自自然然风风光光、农农村村景景物物以以及及安安逸逸恬恬淡淡的的隐居生活见长隐居生活见长。诗境诗境:隽永优美隽永优美风格风格:恬静淡雅恬静淡雅语语言言:清清丽丽洗洗练练(明明快快、清清新新、简简洁洁、质质朴朴)，多多用用白描手法白描手法。诗的中间两联往往对仗工整诗的中间两联往往对仗工整明确鉴赏中常用到的术语明确鉴赏中常用到的术语1思想内容思想内容热爱自然热爱自然向往自由向往自由归（退）归（退）隐隐闲适淡泊闲适淡泊悠
12、然自得悠然自得2表现手法表现手法借景抒情、寄情于景，常用白借景抒情、寄情于景，常用白描、衬托、对比。描、衬托、对比。3语言特点语言特点清新自然清新自然质朴自然质朴自然清新洗练清新洗练4.分析重点：分析重点：景物特征景物特征5.山水田园诗的主题题：山水田园诗的主题题：归隐田园，钟情山水；归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。同流合污的高洁品格。写景的常见方法和技巧写景的常见方法和技巧 （1）留意作者）留意作者观察景物的立足点观察景物的立足点和和描写景物的角度描
13、写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。如高、低、俯、仰的变化。（2）把握和分析作者）把握和分析作者描写景物的方法描写景物的方法，如，如绘形、绘声、绘形、绘声、绘色绘色。如。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。（3）理解和说明）理解和说明描写景物的技巧描写景物的技巧，如，如虚实结合虚实结合（“晓晓看红湿处，花重锦官城看红湿处，花重锦官城”）；）；以动衬静以动衬静（“月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中时鸣春涧中”）；）；明、暗对比明、暗对比（“野径云俱黑，江船火野径云俱黑，江船火独明独明”）；）；以小见大以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万窗含西岭千秋雪，门泊东吴
14、万里船里船”）；）；粗笔勾勒和细部描绘相结合粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭万径人踪灭”与与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；）；比兴比兴手法手法的运用。的运用。从以下几方面入手进行鉴赏从以下几方面入手进行鉴赏1 1、把握形象的特征和寓意、把握形象的特征和寓意2 2、体味诗中情景交融的意境、体味诗中情景交融的意境 3 3、体会诗人写景所表现的情感、体会诗人写景所表现的情感4 4、分析诗歌的写作技巧和语言特色、分析诗歌的写作技巧和语言特色 宿建得江宿建得江 （孟浩然）（孟浩然）移舟泊烟渚移舟泊烟渚,日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江
15、清月近人。江清月近人。1、诗中点题兼写环境的诗句是、诗中点题兼写环境的诗句是哪一句？有什么作用？哪一句？有什么作用？2、体会、体会“日暮客愁新日暮客愁新”中中“新新”的内涵的内涵滁州西涧滁州西涧（韦应物）（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？这首诗表面写景，实则运用了这首诗表面写景，实则运用了托物言志托物言志的手法；的手法；也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱
16、自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人现出诗人恬淡的胸襟恬淡的胸襟；而野渡无人，水急舟横的；而野渡无人，水急舟横的景象里，蕴涵着一种景象里，蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀而忧伤的情怀。惜别送别诗惜别送别诗古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此别，因此离情别绪就成为古
17、代文人一个永恒的主题离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情离别之情，有的借以一，有的借以一吐胸中吐胸中积愤或表明心志积愤或表明心志，有的重在写，有的重在写离愁别恨离愁别恨，有的重，有的重在在劝勉、鼓励、安慰劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。，有的兼而有之。1.形式标志：标题中有形式标志：标题中有“送送”或或“别别”等字眼；等字眼；2.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的
18、想象、担忧与对友人的思念。心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。3.感情色彩：感情色彩：依恋与不舍依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。旷达刚健，乐观向上。惜别送别诗惜别送别诗一、直接写别情：一、直接写别情：【送友人送友人】唐李白唐李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为此地一为别别，孤蓬万里征。，孤蓬万里征。浮云浮云游子游子意，落日意，落日故人情故人情。挥手挥手自兹自兹去，萧萧班马鸣。去，萧萧班马鸣。二、间接写别情二、间接写别情二、间接写别情二、间接写别情 【赠别赠别赠别赠别】唐杜牧唐杜牧唐杜牧唐杜牧多情却似总
19、无情，唯觉尊前笑不成。多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。【渡荆门送别渡荆门送别渡荆门送别渡荆门送别】唐李白唐李白唐李白唐李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼
20、。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。通过写宴席上燃烧的通过写宴席上燃烧的蜡烛与故乡的江水，蜡烛与故乡的江水，借物抒情，表现自己借物抒情，表现自己留恋惜别之情。留恋惜别之情。诗人不说自己思念故乡，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出从对面写来，越发显出自己思乡深情。自己思乡深情。三、写送别场景，以景写情三、写送别场景，以景写情三、写送别场景，以景写情三、写送别场景，以景写情【黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩
21、然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵】唐唐唐唐-李白李白李白李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。四、回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂四、回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。（雨霖铃）古人或久宦在外，或长期流离漂泊，古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡或久戍边
22、关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写它们或写羁旅之思羁旅之思，或写，或写思念亲友思念亲友，或写或写征人思乡征人思乡，或写，或写闺中怀人闺中怀人。写。写作上或触景伤情，或感时生情（中作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定确定情感类别；抓住意象，构建图情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味诗
23、意情感景；抓住关键词语，体味诗意情感。何何人人不不起起故故园园情情 思思乡乡怀怀人人类类艺术特点。艺术特点。行旅诗：行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。寂寞以及对家乡、亲人的思念。闺怨诗：闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭
24、人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。的向往。1、了解常见思想情感。、了解常见思想情感。羁旅愁思：孟浩然羁旅愁思：孟浩然宿建德江宿建德江思念亲友：王维思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟征人思乡：李益征人思乡：李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛闺中怀人：王昌龄闺中怀人：王昌龄闺怨闺怨2、分析人们思乡缘由。、分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。3 3、人们在诗中如何表达思乡之情？、人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥
25、原树似吾乡。感时生情感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归伤春悲秋；日暮思归托物传情托物传情；月、雁、笛、柳月、雁、笛、柳因梦寄情因梦寄情；1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。、因思杜陵梦，凫雁满回塘。妙喻传情妙喻传情：乡愁乡愁旅次寄湖南张郎中旅次寄湖南张郎中戎昱戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前前人人评评说说，“归归梦梦”是是这这首首诗诗的的诗诗眼眼。你你是是否否同同意意这这种说法？为什么？种
26、说法？为什么？诗中写诗中写“归梦归梦”突出了什么？突出了什么？1、“归归梦梦”因因旅旅次次见见闻闻引引发发，前前两两句句中中江江水水漫漫流流之之声声、月月下下竹竹影影之之形形，是是“归归梦梦”之之因因；而而“归归梦梦”则则是是思思乡乡之情的集中表现。所以可以说之情的集中表现。所以可以说“归梦归梦”是这首诗的诗眼。是这首诗的诗眼。2、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。闻闻雁雁韦应物韦应物故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒寒塘塘赵赵嘏嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见
27、秋。乡心正无限，一雁乡心正无限，一雁度度南楼。南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于）填空：这两首诗从体裁上看都属于两首都是抒发两首都是抒发（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？。商山早行商山早行 温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花槲叶落山路，枳花明明明明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注注征铎：车行时发声的铃。征铎：车行时发声的铃。杜陵：在长安城南，杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。是诗人的安家之地。诗诗中中除除了了“晨晨起起”、“鸡鸡声声”
28、表表现现了了早早行行之之外外，还还有有什什么么词词语语也也表表现现了了早早行行？此此诗诗颔颔联联上上下下句句除除对对仗仗外外，其其构构成成形形式式还还有有什么特点？什么特点？“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。的意图。还有还有“月月”“板桥霜板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。，月尚未落，板桥结霜，可见其早。由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦
29、反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。念。千古兴亡多少事千古兴亡多少事咏史怀古诗咏史怀古诗 越中览古 李白李白 .越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，写人事的变化，盛衰的无常。的对比，写人事的变化，盛衰的无常。的对比，写人
30、事的变化，盛衰的无常。的对比，写人事的变化，盛衰的无常。故国的没落荒凉故国的没落荒凉故国的没落荒凉故国的没落荒凉，诗中句句是景，然而无景不融合着诗，诗中句句是景，然而无景不融合着诗，诗中句句是景，然而无景不融合着诗，诗中句句是景，然而无景不融合着诗人对故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。人对故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。人对故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。人对故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。鉴赏举隅怀古咏史诗怀古咏史诗 （一）弄清史实（一）弄清史实（一）弄清史实（一）弄清史实：对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，：对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首
31、诗时，一定要这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读读读读好注解好注解好注解好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。，这也是读懂材料的一把钥匙。（二）要体会意图（二）要体会意图（二）要体会意图（二）要体会意图 后代作家对尘封的往事后代作家对尘封的往事发思古之幽情发思古之幽情，一定有现实的原因或触，一定有现实的原因或触发感慨的发感慨的媒介媒介。如苏轼的。如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古，苏轼被贬黄洲，苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地方到过当地一处叫赤鼻矶的地方传闻就是当年三国时的古战场传闻就是当年三国时的古战场赤壁赤壁凭吊，这凭吊，这赤鼻矶赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。
32、辛弃也可以说是触发诗人感想的媒介。辛弃疾的疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古，诗人登上京口北固亭，从历，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭京口北固亭京口北固亭京口北固亭是触发诗人感想的是触发诗人感想的媒介。媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情，是诗人引发诗情的现实原因。的现实原因。（三）领悟感情（三）领悟感情（三）领悟感情（三）领悟感情诗人怀古咏古，大致有这样几
33、种情况：诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中其中其中其中。如杜牧和王安石都写过。如杜牧和王安石都写过题乌江亭题乌江亭诗。杜牧为诗。杜牧为项羽自刎而项羽自刎而惋惜惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败然而王安石却感到项羽的失败历史的必然历史的必然：“江东弟江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。子今虽在，肯为君王卷土来。”二种情况是二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个把史
34、实和现实扭和在一起，或是感慨个把史实和现实扭和在一起，或是感慨个把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是评击社会现实人遭遇，或是评击社会现实人遭遇，或是评击社会现实人遭遇，或是评击社会现实。我们中学里学过的两首宋。我们中学里学过的两首宋词词念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古和和京口北固亭怀古京口北固亭怀古，便是，便是如此。如此。第三种情况是第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥只抓住历史的影子，故意借题发挥只抓住历史的影子，故意借题发挥只抓住历史的影子，故意借题发挥，如，如李商隐的李商隐的贾生贾生就是这么一首借古讽今和杰作。就是这么一首借古讽今和杰作。（四）分析写法（四）分析写法（四）分析
35、写法（四）分析写法 在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情以景衬情以景衬情以景衬情的，如苏轼的的，如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古；有；有议论引发议论引发议论引发议论引发的，的，在章法上，或作正反对比，或侧面烘托等。在章法上，或作正反对比，或侧面烘托等。诗歌里面的诗歌里面的“人、事、景、人、事、景、物物”，只是作者抒发感慨、寄寓，只是作者抒发感慨、寄寓自己对历史的思索的自己对历史的思索的“传媒传媒”和和宣泄物而已。所以，咏史诗里面宣泄物而已。所以，咏史诗里面的景物或者其他的人、事与现实的景物或者其他的人、事与现实中的人、事有一定的距离，都是中的
36、人、事有一定的距离，都是“有我之景有我之景”，是用来传达作者，是用来传达作者的某种理念和情感的。的某种理念和情感的。赏析怀古咏史诗的赏析怀古咏史诗的要点：要点：1.形式标志：形式标志：标题标题中有古迹、古人名，或在古迹、中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以古人前冠以“咏咏”，或在古迹、古人后加，或在古迹、古人后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。2.内容特点：内容特点：表达表达像古人那样建立功业志向像古人那样建立功业志向，抒发对古人的，抒发对古人的缅怀之情；缅怀之情；抒发抒发昔盛今衰的感慨昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至，暗含对现实的不满甚至批判，多批判，多借古讽今借古讽今；忧国伤时忧国
37、伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。悲叹年华消逝，壮志难酬悲叹年华消逝，壮志难酬。汴河曲汴河曲 李益李益 汴河怀古汴河怀古 皮日休皮日休 汴水东流无限春，汴水东流无限春，尽道隋亡为此河，尽道隋亡为此河，隋家宫阙已成尘。隋家宫阙已成尘。至今千里赖通波。至今千里赖通波。行人莫上长堤望，行人莫上长堤望，若无水殿龙舟事，若无水殿龙舟事，风起杨花愁杀人。风起杨花愁杀人。共禹论功不教多。共禹论功不教多。汴河曲汴河曲第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫殿的地方，现已经长满杨柳，
38、着重表现的是昔殿的地方，现已经长满杨柳，着重表现的是昔盛今衰之情。盛今衰之情。汴河怀古汴河怀古以议论起笔，从通以议论起笔，从通常所说常所说“隋亡为此河隋亡为此河”说开，认为隋炀帝如果说开，认为隋炀帝如果不借南巡奢靡玩乐，仅就开通大运河而言，他不借南巡奢靡玩乐，仅就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。的功劳不次于治水的大禹。鉴赏举隅 咏史怀古诗咏史怀古诗的的感情类型：感情类型：一、一、借古讽今，写兴亡之感借古讽今，写兴亡之感 越中览古越中览古 石头城石头城 （写情（写情,事为主）事为主）二、二、借古抒怀，发不遇之恨借古抒怀，发不遇之恨念奴娇念奴娇赤赤壁怀古壁怀古 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古
39、京口北固亭怀古（写人为主）（写人为主）台城台城 刘禹锡刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。1 1、“后庭花后庭花”即即“玉树后庭花玉树后庭花”相传为陈后主相传为陈后主所创，一般被认为是所创，一般被认为是 杜牧在其诗句杜牧在其诗句 （泊秦淮泊秦淮）中也用了这）中也用了这个典故。个典故。2 2、这首诗反映了作者怎样的思想感情？用什么、这首诗反映了作者怎样的思想感情？用什么手法来强调这个主题的？手法来强调这个主题的？亡国之音隔江犹唱后庭花吊古伤今吊古伤今 今昔对比今昔对比鉴赏举隅 阅读下面一首诗，然后回
40、答问题阅读下面一首诗，然后回答问题。台台 城城 韦庄韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释注释】韦庄（韦庄（836836910910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。人。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？鉴赏举隅台台城城韦
41、庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？因为虽然六朝的繁华已如梦远逝因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比繁华如梦转
42、瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它因此诗人说它“无情无情”。(答出答出“六朝如梦鸟空啼六朝如梦鸟空啼”，而台，而台城柳城柳“依旧烟笼十里堤依旧烟笼十里堤”，这种物是人非的对，这种物是人非的对比关系比关系,表述流畅连即可。表述流畅连即可。)台台城城韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？情绪，你是否同意这种说法？为什么？同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全同意。因为诗人身
43、处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。（联想到唐王朝，怀古伤今。（答出诗人怀古答出诗人怀古伤今的晚唐情结，表述流畅连贯即可。）伤今的晚唐情结，表述流畅连贯即可。）秦时明月汉时关边塞诗边塞诗高考回放高考回放高考回放高考回放 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。阅读下面一首唐代的边塞诗，
44、然后回答问题。征人怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。(1)(1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。(2)(2)诗题为诗题为诗题为诗题为“征人怨征人怨征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无，通篇虽无，通篇虽无“怨怨怨怨”字，但句句有字，但句句有字，但句句有字，但句句有“怨情怨情怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。，请作简要赏析。，请作简要赏析。.诗句中有金河
45、、玉关、青冢、黄河、黑山等诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。边塞地名，写了征人的戍边生活。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。气候酷寒，怨景色单调。送元二使安西 王维渭城朝雨浥浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。塞下曲六首（其一）李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。解说解说：这首律诗直接落笔在边塞前线，通过描写边塞的景色，：这首律诗直接落笔在边塞前线，通过描写边塞的景色，将士们的生活，表现了将士们的思想活动
46、。后四句写战争的激将士们的生活，表现了将士们的思想活动。后四句写战争的激烈，表现将士高昂的激情。烈，表现将士高昂的激情。闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗题作这首诗题作闺怨闺怨，有，有“怨怨”必有必有“愁愁”。诗的开头。诗的开头却出其不意地从题意的反面入手，独劈蹊径，以退为进却出其不意地从题意的反面入手，独劈蹊径，以退为进用反说起笔，说这位与丈夫阔别、独处深闺的少妇，似用反说起笔，说这位与丈夫阔别、独处深闺的少妇，似乎已经习惯了躲在这与世隔绝的封闭式的小圈子里，反乎已经习
47、惯了躲在这与世隔绝的封闭式的小圈子里，反而精神麻痹、已而精神麻痹、已“不知愁不知愁”了。当她了。当她“春日凝妆上翠楼春日凝妆上翠楼”之后，之后，“忽见陌上杨柳色忽见陌上杨柳色”，明显地，明显地感到了良辰美景感到了良辰美景感到了良辰美景感到了良辰美景的巨大诱惑力，触景生情，油然而生出青春难再、红颜的巨大诱惑力，触景生情，油然而生出青春难再、红颜的巨大诱惑力，触景生情，油然而生出青春难再、红颜的巨大诱惑力，触景生情，油然而生出青春难再、红颜易逝的闺怨之情易逝的闺怨之情易逝的闺怨之情易逝的闺怨之情：悔不该让夫从军以求功名，却辜负了：悔不该让夫从军以求功名，却辜负了这番良辰美景。一个这番良辰美景。一个
48、“悔悔悔悔”字道出了这位少妇的字道出了这位少妇的“闺怨闺怨”浓愁。先说春色撩拔得少妇春心荡漾而浓愁。先说春色撩拔得少妇春心荡漾而“不知愁不知愁”，以乐景起笔，反衬出愁怨，以反起强化题旨，使得行文以乐景起笔，反衬出愁怨，以反起强化题旨，使得行文波澜起伏，跌宕生姿，更令醒目。总之，这首诗波澜起伏，跌宕生姿，更令醒目。总之，这首诗不说不说不说不说“别别别别”而别情自露，不言而别情自露，不言而别情自露，不言而别情自露，不言“愁愁愁愁”而愁绪倍增而愁绪倍增而愁绪倍增而愁绪倍增，表现了高超，表现了高超的艺术手法。的艺术手法。别董大别董大高适高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷
49、。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。形形象象（景景物物）：黄黄黄黄沙沙沙沙蔽蔽蔽蔽日日日日，北北北北风风风风劲劲劲劲吹吹吹吹，大大大大雪雪雪雪飘飘飘飘飞飞飞飞。荒荒荒荒凉寒冷的沙漠景象。凉寒冷的沙漠景象。凉寒冷的沙漠景象。凉寒冷的沙漠景象。人物：人物：劝别友人，前路莫愁。劝别友人，前路莫愁。劝别友人，前路莫愁。劝别友人，前路莫愁。内容：内容：旷达胸襟，豪迈情怀。旷达胸襟，豪迈情怀。旷达胸襟，豪迈情怀。旷达胸襟，豪迈情怀。表表达达：一一一一、二二二二句句句句描描描描绘绘绘绘了了了了一一一一幅幅幅幅荒荒荒荒凉凉凉凉寒寒寒寒冷冷冷冷的的的的沙沙沙沙漠漠漠漠景景景景象象象
50、象：黄黄黄黄沙沙沙沙蔽蔽蔽蔽日日日日，北北北北风风风风劲劲劲劲吹吹吹吹，大大大大雪雪雪雪飘飘飘飘飞飞飞飞。三三三三、四四四四句句句句写写写写诗诗诗诗人人人人劝劝劝劝别别别别友友友友人人人人，前前前前路路路路莫莫莫莫愁愁愁愁，天天天天下下下下人人人人都都都都能能能能成成成成为为为为你你你你的的的的朋朋朋朋友友友友。表表表表现现现现了了了了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀一种旷达的胸襟和豪迈的情怀一种旷达的胸襟和豪迈的情怀一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、