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1、 谁也不知道她曾经看到过多么美丽谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。一起走向新年的幸福中去。微笑微笑幸福幸福幸福幸福默读课文默读课文510自然段，想想小女孩几自然段，想想小女孩几次燃着了火柴？她看到了怎样的幸福？次燃着了火柴？她看到了怎样的幸福？除了幸福，你还体会到了什么？画出重除了幸福，你还体会到了什么？画出重点词句，标注自己的理解与感受。点词句，标注自己的理解与感受。她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？来暖和暖和自己的小手吗？她不敢从
2、成把的火柴里抽出一根，在墙上擦她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手。燃了，来暖和暖和自己的小手。火柴又灭了，有一颗星星落下来了，在火柴又灭了，有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。天空中划出了一道细长的红光。“奶奶！啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，奶奶！啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！丽的圣诞树一个样，就会不见的！奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞她们俩在光明和快乐中飞走了
3、，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。谁也不知道她曾经看到过多么谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。着她奶奶一起走向新年的幸福中去。幸福幸福幸福幸福 第二天清晨，这个小女孩坐第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。冻死了。微笑微笑 你别问，这是为什么你别问，这是为什么-刘倩倩刘倩倩妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，晚上，我把它们放在床
4、头边，晚上，我把它们放在床头边，我悄悄的留下一个。我悄悄的留下一个。让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我要把蛋糕送给她，我要把蛋糕送给她，我一定不给他弄破。我一定不给他弄破。把棉衣给她去挡风雪。把棉衣给她去挡风雪。你别问这是为什么？你别问这是为什么？在一块唱那最美丽的歌儿。在一块唱那最美丽的歌儿。哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，你想知道她是谁？你想知道她是谁？我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。请去问一问安徒生爷爷。请去问一问安徒生爷爷。你别问，这是为什
5、么？你别问，这是为什么？她就是卖火柴的小姐姐。她就是卖火柴的小姐姐。安徒生的创作可分早、中、安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。晚三个时期。早期早期童话多充满绮童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。实主义和浪漫主义相结合的特点。中期中期童话，幻想成分减弱，现实童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的颂善良中，表现了对美好生活的执着追求。执着追求。晚期晚期童话比中期更加童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。黑暗和人间的不平。丑小鸭丑小鸭