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1、文言实词文言实词20142014届高考语文届高考语文专题复习专题复习湘潭凤凰中学高三语文备课组湘潭凤凰中学高三语文备课组zxxk 考纲要求考纲要求：考试说明关于文言文阅读的总体考试说明关于文言文阅读的总体要求为要求为“能阅读浅易的古代诗文能阅读浅易的古代诗文”，理解，理解层级层级B级。级。教学重点：教学重点：理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言实词在文中的含义；教学难点：教学难点：古今异义、通假字、一词多义、词类古今异义、通假字、一词多义、词类活用、偏义复词的理解。活用、偏义复词的理解。文言实词文言实词2、通假字通假字5.词类活用词类活用1、古今异义古今异义4、偏义复词、偏义复词理解常见
2、文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义3、一词多义、一词多义古今异义古今异义 一个词经过历史演变，词义往往发生变一个词经过历史演变，词义往往发生变化。词义古今的变化通常有六种情况：化。词义古今的变化通常有六种情况：(1)词义扩大。词义扩大。如如“江江”“河河”古代只限指长江、黄河，现在则泛指所古代只限指长江、黄河，现在则泛指所有比较大的水流；有比较大的水流；又如又如“诗诗”“书书”古代只指诗经和尚书，现在则古代只指诗经和尚书，现在则指所有的诗歌和书籍。指所有的诗歌和书籍。这都是词义扩大的表现。这都是词义扩大的表现。(2)词义缩小。词义缩小。如如“金金”古代泛指金属，古代泛指金属，“金
3、就砺则利金就砺则利”，现在，现在专指黄金；专指黄金；“谷谷”古代泛指庄稼粮食古代泛指庄稼粮食 “始播百谷始播百谷”，今北，今北方指谷子方指谷子(小米小米)，南方指水稻；，南方指水稻；“臭臭”古代指各种气味，古代指各种气味，“其臭如兰其臭如兰”“乳臭乳臭”，今天专指与，今天专指与“香香”相反的气味。相反的气味。这都是词义缩小的表现。这都是词义缩小的表现。(3)词义转移。词义转移。如如“去去”古代指离开；今天指前往。古代指离开；今天指前往。“走走”古指跑，古指跑，“走马看花走马看花”，“弃甲曳兵而走弃甲曳兵而走”；今指行走。；今指行走。“劝劝”古指鼓励，古指鼓励，“劝学劝学”“劝农劝农”；今指规劝
4、，；今指规劝，“劝他不要吸劝他不要吸烟烟”。“穷穷”古指政治上不得志，没有出路，古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身穷则独善其身”；今指；今指贫穷。贫穷。“丈夫丈夫”古指男子，古指男子，“古者丈夫不耕古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。；今指女子的配偶。“牺牲牺牲”古指祭祀所用的牲畜，古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正；今指为正义而献出生命，义而献出生命，“流血牺牲流血牺牲”。这都是词义发生转移。这都是词义发生转移。(4)感情色彩发生变化。感情色彩发生变化。如如“卑鄙卑鄙”古代是中性词，指地位低下，古代是中性词，指地位低下，“先帝不先帝不以臣卑鄙以臣卑鄙”；今
5、天是贬义词，指品行恶劣，；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻卑鄙无耻”。“爪牙爪牙”古代是褒义词，指有勇力的人，古代是褒义词，指有勇力的人，“处战处战国之世，选爪牙之士国之世，选爪牙之士”；今天是贬义词，指；今天是贬义词，指坏人的党羽。坏人的党羽。这都是感情色彩发生了变化。这都是感情色彩发生了变化。（5 5）词义弱化）词义弱化 如：如：“很很”古义同凶狠的古义同凶狠的“狠狠”，表示程度很高，表示程度很高，现在用现在用“很很”字，表示的程度不怎么高了；字，表示的程度不怎么高了；“怨怨”古义表示仇恨、怀恨，现在则表示埋古义表示仇恨、怀恨，现在则表示埋怨、责备。怨、责备。zxxk（6 6）词义强化
6、）词义强化 如：如：“恨恨”古代表示遗憾、不满意，如古代表示遗憾、不满意，如“先帝在时，先帝在时，每与臣论及此事，未尝不叹息痛恨于桓灵每与臣论及此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。也。”现在则表示仇恨、怀恨；现在则表示仇恨、怀恨；“诛诛”最初只是表责备义，后来强化为最初只是表责备义，后来强化为“杀戮杀戮”的意思。的意思。此外，还要注意单音词和复音词的不同，此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古代的两个词当成现代的一个词不要把古代的两个词当成现代的一个词.如如“妻子妻子”、“指示指示”、“地方地方”、“至于至于”等；等；也不要把古代的一个词当成两个词，拆也不要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解
7、开来理解.如如“布衣布衣”、“社稷社稷”、“左右左右”、“足下足下”等。等。实战演练：实战演练：指出下列句子中加点词语的古义和今义。指出下列句子中加点词语的古义和今义。(1)中间中间力拉崩倒之声力拉崩倒之声 口技口技(2)率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝境绝境。桃花源记桃花源记(3)宣言宣言曰：曰：“我见相如，必辱之。我见相如，必辱之。”廉颇蔺廉颇蔺相如列传相如列传(1)“中间中间”，古义是，古义是“中间夹杂中间夹杂”，今义是，今义是“当中当中”；(2)“绝境绝境”，古义为，古义为“与外界隔绝之地与外界隔绝之地”，今义为今义为“没有出路的境地没有出路的境地”；(3)“宣言宣言”，古义为，古义为“
8、公开扬言公开扬言”，今义为，今义为“表示政见的公告表示政见的公告”(4)烈士烈士暮年，壮心不已。暮年，壮心不已。观沧海观沧海(5)牺牲牺牲玉帛，弗敢加也。曹刿论战玉帛，弗敢加也。曹刿论战(6)因为因为长句，歌以赠之。长句，歌以赠之。琵琶行琵琶行(7)而从六国破亡之而从六国破亡之故事。故事。过秦论过秦论(8)多谢多谢后世人，戒之慎勿忘。后世人，戒之慎勿忘。孔雀东南飞孔雀东南飞(4)“烈士烈士”，古义是，古义是“有节操、有抱负的男子有节操、有抱负的男子”，今义指今义指“为革命而牺牲的人为革命而牺牲的人”；(5)“牺牲牺牲”，古义指，古义指“作祭祀的牲畜作祭祀的牲畜”，今义指，今义指“为正义而死为正
9、义而死”；(6)“因为因为”，古义是，古义是“因此写因此写”，今义是，今义是“因果连因果连词词”；(7)“故事故事”，古义是，古义是“旧例旧例”，今义是，今义是“真实的或真实的或虚构的用做讲述对象的事情虚构的用做讲述对象的事情”；(8)“多谢多谢”，古义是，古义是“多多劝告多多劝告”，今义是，今义是“十分十分感谢感谢”。通假字通假字 通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象。甲不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象。甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。字是本字，乙字就是甲字的通假字。例如：例如：“旦日不可不蚤自来谢
10、项王旦日不可不蚤自来谢项王”中的中的“蚤蚤”字本义是跳蚤，但这儿借用为字本义是跳蚤，但这儿借用为“早早”，于是，于是，“早早”就是本字，就是本字，“蚤蚤”是假借字，词义应按是假借字，词义应按“早早”解，读音按解，读音按“早早”的现代读音读。的现代读音读。中学课本里把一些古今字也列入这个范围。中学课本里把一些古今字也列入这个范围。古今字的古今字的“古古”和和“今今”是相对而言的，有是相对而言的，有“先先”、“后后”的意思。的意思。“莫莫”，在，在“至莫夜月明至莫夜月明”句里，句里，“莫莫”是古字，是古字，“暮暮”是今字，词义应按是今字，词义应按“暮暮”解。解。指出下列句中的通假字，并加以解释。指
11、出下列句中的通假字，并加以解释。(1)满坐寂然，无敢哗者满坐寂然，无敢哗者(2)系向牛头充炭直系向牛头充炭直(3)寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉(4)甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠(5)或师焉，或不焉或师焉，或不焉(6)愿伯具言臣之不敢倍德也愿伯具言臣之不敢倍德也(7)赢粮而景从赢粮而景从(8)风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊(9)张良出，要项伯张良出，要项伯(10)则知明而行无过矣则知明而行无过矣(11)政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴(12)君子生非异也，善假于物也君子生非异也，善假于物也(1)(1)坐通座，音坐通座，音zuzu，座位；，座位；(2)(2)直通值，音直通值，音zhzh，
12、价钱；，价钱；(3)(3)反通返，音反通返，音fnfn，回归；，回归；(4)(4)惠通慧，音惠通慧，音huhu，聪明；，聪明；(5)(5)不通否，音不通否，音fufu，不；，不；(6)(6)倍通背，音倍通背，音bibi，违背、背，违背、背叛；叛；(7)(7)景通影，音景通影，音ynyn，影子；，影子；(8)(8)见通现，音见通现，音xinxin，露出；，露出；(9)(9)要通邀，音要通邀，音yoyo，邀请；，邀请；(10)(10)知通智，音知通智，音zhzh，智慧；，智慧；(11)(11)具通俱，音具通俱，音jj，都；，都；(12)(12)生通性，音生通性，音xnxn，资质、，资质、本性。本性
13、。一词多义一词多义 古代汉语较现代汉语的词语少，因此一古代汉语较现代汉语的词语少，因此一词多义现象很普遍，是同学们学习的重点。词多义现象很普遍，是同学们学习的重点。教学大纲中列出的教学大纲中列出的120个文言实词，都个文言实词，都存在一词多义现象，需要同学们根据一定存在一词多义现象，需要同学们根据一定语境来分析判断词义。那么一词多义是如语境来分析判断词义。那么一词多义是如何形成的呢？何形成的呢？一个词在使用过程中，往往从本义引一个词在使用过程中，往往从本义引申出多个意义，形成一词多义。申出多个意义，形成一词多义。如如“立立”，甲骨文作，像人站在地上的样子，甲骨文作，像人站在地上的样子，本本义是
14、义是“站立站立”，如，如“提刀而立提刀而立”。把把“站立站立”的动作抽象化，即的动作抽象化，即引申为引申为“站得住站得住”，指立身处世，如指立身处世，如“三十而立三十而立”。又又引申为引申为“竖立竖立”，如如“犹立枉木而求其景之直犹立枉木而求其景之直也也”。又。又引申为引申为“建立建立”“设立设立”，如如“立宗庙立宗庙于薛于薛”，“各当时而立法各当时而立法”。又又引申为引申为“存在存在”，如如“夫不可陷之盾，与无不夫不可陷之盾，与无不陷之矛，不可同世而立陷之矛，不可同世而立”。又又引申为引申为“登上帝王或诸侯的位置登上帝王或诸侯的位置”，如贾谊如贾谊过秦论：过秦论：“子婴立。子婴立。”由此进一
15、步由此进一步引申为引申为“使登上某一位置使登上某一位置”，如项羽本纪：如项羽本纪：“项羽乃项羽乃立章邯为雍王。立章邯为雍王。”由由“站立站立”又虚化为副词，引申为又虚化为副词，引申为“立刻立刻”“马马上上”，如鸿门宴：如鸿门宴：“沛公至军，立诛杀曹无沛公至军，立诛杀曹无伤。伤。”就就(1)金金就就砺则利砺则利()(2)连辟公府不连辟公府不就就()(3)一蹴而一蹴而就就()(4)已股落腹裂，斯已股落腹裂，斯须须就就毙毙()(5)若无罪而若无罪而就就死地死地()(6)乃谢客乃谢客就就车车()(1)接近，依靠接近，依靠(2)赴任，就职赴任，就职(3)成功，达到目的成功，达到目的(4)即，就即，就(5
16、)走向，走上走向，走上(6)上，登上上，登上负负(1)颁白者不颁白者不负负戴于道路矣戴于道路矣()(2)均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲()(3)秦贪，秦贪，负负其强其强()(4)臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵()(5)相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约约不偿城，乃使其从者衣褐不偿城，乃使其从者衣褐()(6)不知彼而知己，一胜一不知彼而知己，一胜一负负()(7)苍山苍山负负雪，明烛天南雪，明烛天南()(1)背东西，以背东西，以背载物背载物(2)担负，使担负，使承担承担(3)依仗，凭借依仗，凭借(4)对不起，辜对不起，辜负负(5)违背，背弃违背，背弃(6)失败失败(
17、7)覆盖覆盖偏义复词偏义复词 所谓偏义复词，就是一个词由两个意义所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。陪衬。这种情况现代汉语也有，如：这种情况现代汉语也有，如：“他有个他有个兄弟兄弟在北京读书在北京读书”，“兄弟兄弟”指指“弟弟弟弟”或或“兄长兄长”；“万一有个万一有个好歹好歹怎么得了怎么得了”，“好歹好歹”指指“歹歹”，多指生命危险；，多指生命危险；“他可惹他可惹下下是非是非了了”，“是非是非”指指“非非”，多指口舌，多指口舌麻烦。这种现象
18、古汉语中出现更多，课本中麻烦。这种现象古汉语中出现更多，课本中就有不少实例。就有不少实例。两个语素意义相近的偏义复词两个语素意义相近的偏义复词 如墨子如墨子非攻：非攻：“今有一人，入人今有一人，入人园圃园圃，窃其桃李，窃其桃李”，“园园”是种树的地方，是种树的地方，“圃圃”是种菜的地方，句中只有是种菜的地方，句中只有“园园”的意的意义。义。又如廉颇蔺相如列传：又如廉颇蔺相如列传：“以先以先国家国家之急而后私仇也之急而后私仇也”，“国国”是诸侯的封地，是诸侯的封地，“家家”是大夫的封地，此处只有是大夫的封地，此处只有“国国”的意的意义。义。两个语素意义相反的偏义复词两个语素意义相反的偏义复词 如
19、孔雀东南飞：如孔雀东南飞：“昼夜勤昼夜勤作息作息”，只有只有“作作”的意义。的意义。出师表：出师表：“陟罚臧否，不宜陟罚臧否，不宜异同异同”，只有，只有“异异”的意思的意思.(1)小大小大之狱，虽不能察，必以情之狱，虽不能察，必以情()(2)其日其日牛马牛马嘶嘶()(3)今天下三分，益州疲弊，此诚危急今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡存亡之之秋也秋也()(4)我有亲我有亲父母父母，逼迫兼弟兄，逼迫兼弟兄()(5)便可白便可白公姥公姥，及时相遣归，及时相遣归()(6)以先以先国家国家之急而后私仇也之急而后私仇也()(7)蟪蛄不知蟪蛄不知春秋春秋()(8)未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓
20、、灵也()实战演练：实战演练：判断下列句子中的加点词是否偏义复词，并分析其判断下列句子中的加点词是否偏义复词，并分析其含义。含义。(1)否。小小大大之意。否。小小大大之意。(2)是。偏义在是。偏义在“马马”，“牛牛”为衬字。为衬字。(3)是。偏义在是。偏义在“亡亡”，“存存”为衬字。为衬字。(4)是。偏义在是。偏义在“母母”，“父父”是衬字。是衬字。(5)是。偏义在是。偏义在“姥姥”，“公公”是衬字。是衬字。(6)是。是。“国国”指诸侯统治的地方，指诸侯统治的地方，“家家”指大夫统治的地方。偏义在指大夫统治的地方。偏义在“国国”，“家家”是衬字。是衬字。(7)否。春天和秋天。否。春天和秋天。(
21、8)否。否。“痛恨痛恨”是十分遗憾之意。是十分遗憾之意。文言文知识复习专题文言文知识复习专题 第二课时第二课时 词类活用词类活用 在古代汉语里，有些词可以按照一在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的言的词类活用词类活用。（1）名词活用为动词）名词活用为动词（2）名词活用为状语）名词活用为状语 (3)名词的使动名词的使动/意动用法意动用法（1）动词活用为名词）动词活用为名词（2）使动用法）使动用法/为动用法为动
22、用法形容词活用为名词形容词活用为名词形容词活用为动词形容词活用为动词形容词的使动形容词的使动/意动用法意动用法词词类类活活用用名词名词动词动词形容词形容词数词数词（1）数词活用为动词）数词活用为动词（2）数词活用为形容词）数词活用为形容词 (3)数词活用为名词数词活用为名词副词副词 副词用做动词副词用做动词 名词的活用（1）名词活用为动词）名词活用为动词例：例：沛公沛公军军霸上霸上军：名词活用为动词军：名词活用为动词,驻扎驻扎.思考思考：名词什么情况下名词什么情况下活用为动词？活用为动词？一、解释句中加点词语的含义，一、解释句中加点词语的含义，并说明其用法。并说明其用法。假舟楫者非能假舟楫者非
23、能水水也，而绝江河。也，而绝江河。左右欲左右欲刃刃相如。相如。规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。（水：游泳）（劝学）（水：游泳）（劝学）（刃：用刀杀）（廉颇蔺相如列传）（刃：用刀杀）（廉颇蔺相如列传）五亩之宅，五亩之宅，树树之以桑。之以桑。今王今王鼓鼓乐于此乐于此规律二：只有动词能带宾语规律二：只有动词能带宾语介宾补语和介宾状语，介宾补语和介宾状语，所以，如果名词后紧接代词或名词、介宾短语，即可所以，如果名词后紧接代词或名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。判断它是活用成了动词。（树：种植）（寡人之于国也）（树：种植）（寡人之于国也）（鼓：演奏）（
24、孟子）（鼓：演奏）（孟子）子孙子孙帝王帝王万世之业也万世之业也吾吾师师道也道也籍籍吏民，封府库吏民，封府库规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。中第一个名词活用为动词。（帝王：称帝称王）（过秦论）（帝王：称帝称王）（过秦论）（师：学习）（师说）（师：学习）（师说）（籍：登记）（鸿门宴）（籍：登记）（鸿门宴）范增数范增数目目项王。项王。然而不然而不王王者，未之有也。者，未之有也。江水又江水又东东规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。（目：使眼色）（鸿门宴）（目：使眼
25、色）（鸿门宴）（王：称王）（齐桓晋文之事）（王：称王）（齐桓晋文之事）（东：向东流）（水经注）（东：向东流）（水经注）（12）置人所置人所罾罾鱼腹中鱼腹中。陈涉世家陈涉世家置：放。置：放。罾：本意为渔网，这里名词活用做动词，罾：本意为渔网，这里名词活用做动词，“用网捕用网捕”。整句翻译：放进别人捕到的一条鱼。整句翻译：放进别人捕到的一条鱼的肚子里。的肚子里。规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词总结总结:1、名词前加能愿动词或副词。、名词前加能愿动词或副词。2、名词前没有动词，其后带宾语。、名词前没有动词，其后带宾语。3、名词与名词连用。、名词与名词连
26、用。4、副词后的名词、副词后的名词5、“所所”字后边的名词用如动词。字后边的名词用如动词。比如，比如，比如，比如，2011201120112011年高考湖北卷：年高考湖北卷：年高考湖北卷：年高考湖北卷：翻译：古之葬者，厚翻译：古之葬者，厚衣衣之以薪葬之中野，不之以薪葬之中野，不封封不不树树 明确：明确：重点词语重点词语“衣衣”“封封”“树树”词类活用词类活用 古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹包裹起来，将其起来，将其葬于山野之中，不葬于山野之中，不起坟堆起坟堆，又不，又不种树木种树木。此知识点常在高考翻译题中考查此知识点常在高考翻译题中考查2012（福建卷）（福建
27、卷）对下列加点词的解释，不正确的一项是对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分分)（）A、杳无穷极、杳无穷极 杳：深远杳：深远 B、修篁干霄、修篁干霄 干：冲干：冲 C、延坐后堂、延坐后堂 延：延请延：延请 D、履苍莽中、履苍莽中 履：鞋子履：鞋子【答案】【答案】D.(D项项“履履”在本句中应该解释在本句中应该解释为动词为动词“踏踏”而非名词而非名词“鞋子鞋子”。)2011年广东卷 对下列句子中加点词的解释，正确的对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（一项是（3分）分）A村人村人苦苦猴群盗食田粮猴群盗食田粮 痛苦痛苦B明晨俟群猴来，明晨俟群猴来，纵纵之去之去 腾跃腾跃C官官夔州游击，夔关临峡
28、夔州游击，夔关临峡 做官做官D抵抵关适断，船不能行关适断，船不能行 碰到碰到v【答案答案】C（A为为所苦，苦于所苦，苦于，使困苦，困，使困苦，困于例：于例：列子列子汤问汤问：“何苦而不平？何苦而不平？”（苦于山挖（苦于山挖不平）不平）史记史记陈涉世家陈涉世家：“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”B释释放；放走例：纵火，纵虎归山，七擒七纵放；放走例：纵火，纵虎归山，七擒七纵D到达，抵达到达，抵达例：抵京，抵临，平安抵达）例：抵京，抵临，平安抵达）现代汉语现代汉语:时间名词、时间名词、方方位名词作状语，普通位名词作状语，普通名词很少作状语。名词很少作状语。二、（二、（2）名词活用为状语（比较）名词活用为状
29、语（比较）古代汉语古代汉语:时间名词、方位时间名词、方位名词、普通名词等名名词、普通名词等名词常常作状语。词常常作状语。主语主语+【名词】【名词】+谓语谓语活用为状语活用为状语相如相如廷廷叱叱之之吾得吾得兄兄事事之之其一其一犬犬坐坐于前于前君子博学而君子博学而日日三省三省乎己乎己名词活用为状语名词活用为状语主语主语谓语谓语1、上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉。饮黄泉。2、君子博学而、君子博学而日日参省乎己。参省乎己。3、南南取汉中，取汉中，西西举巴蜀举巴蜀（上：向上，下：向下）（劝学）（上：向上，下：向下）（劝学）（日：每天）（日：每天）（劝学）劝学）（南：向南，西：向西）（过秦论）（南：向南，
30、西：向西）（过秦论）规律：表示时间、方位的名词常常活用为状语。规律：表示时间、方位的名词常常活用为状语。1、事不、事不目目见见耳耳闻而臆断其有无。闻而臆断其有无。2、黔无驴，有好事者、黔无驴，有好事者船船载以入。载以入。3、常以身、常以身翼翼蔽沛公。蔽沛公。（目：亲眼，耳：亲耳）（石钟山记（目：亲眼，耳：亲耳）（石钟山记（船：乘船）（船：乘船）（黔之驴黔之驴）规律：动词前面的名词不是主语，就是用作状语。规律：动词前面的名词不是主语，就是用作状语。（翼：像鸟张开翅膀一样）（鸿门宴）（翼：像鸟张开翅膀一样）（鸿门宴）练习练习：1、下列句子中不属于名词作状语下列句子中不属于名词作状语的两项是（的两项
31、是（）。A.人皆得以人皆得以隶隶使之使之 B.沛公欲沛公欲王王关中关中C.能能面面刺寡人之过者刺寡人之过者D、俊才、俊才星星驰驰E、籍籍吏民，封府库吏民，封府库答案：答案：1、BE（A、隶：像对隶：像对待奴隶一样，待奴隶一样，C、面：、面：当面，当面，D、星：像流星、星：像流星一样，一样，BE、王：称王；、王：称王；籍：登记，名作动籍：登记，名作动）注：名词活用作动词或状语的区别：注：名词活用作动词或状语的区别：看名词后是否看名词后是否+动词，有动词就作状语，没有就作动词动词，有动词就作状语，没有就作动词比较分析下列句中加横线词的用法。比较分析下列句中加横线词的用法。合流屈曲而合流屈曲而南南。
32、斜削东下斜削东下,与东山夹溪与东山夹溪南南流。流。（名词用作动词）（名词用作动词）（名词用作状语）（名词用作状语）指出下列成语中的词类活用现象指出下列成语中的词类活用现象1、有口皆、有口皆碑碑 2、草木皆、草木皆兵兵3、无所、无所事事事事4、南南征征北北战战5、蚕蚕食食鲸鲸吞吞6、不、不胫胫而走而走7、风风餐餐露露宿宿8、星星罗罗棋棋布布9、日日理万机理万机名作动名作动 成为记功碑成为记功碑名作动名作动 成为敌兵成为敌兵名作动名作动 长腿长腿名作动名作动 做做名作状名作状 向南、向北向南、向北名作状名作状 在风里、在露天在风里、在露天名作状名作状 像蚕那样、像鲸那样像蚕那样、像鲸那样名作状名作
33、状 像星星那样、像棋子那样像星星那样、像棋子那样名作状名作状 每天每天10、不可不可理理喻喻11、未、未雨雨绸缪绸缪12、先、先礼礼后后兵兵13、春、春华华秋秋实实14、风雨同、风雨同舟舟15、耳耳闻闻目目睹睹16、乌乌合之众合之众17、蜂蜂拥而至拥而至18、衣冠衣冠禽兽禽兽19、道道听听途途说说名作状名作状 用道理用道理名作动名作动 下雨下雨 名作动名作动 以礼相待、动用武力以礼相待、动用武力名作动名作动 开花、结果开花、结果名作状名作状 在道路上，在途中在道路上，在途中 名作状名作状 用眼睛、用耳朵用眼睛、用耳朵名作动名作动 乘船乘船名作动名作动 穿衣戴帽穿衣戴帽名作状名作状 像乌鸦一样像
34、乌鸦一样名作状名作状 像蜜蜂一样像蜜蜂一样（三）名词的使动用法（三）名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：么样的意思。如：“而欲以力而欲以力臣臣天下之主天下之主”中的中的“臣臣”，就是，就是名词作动词，臣服名词作动词，臣服的意思。的意思。子谓生死而肉骨也子谓生死而肉骨也.肉：使肉：使长肉长肉先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之 王：让王：让称王称王齐威王欲将孙膑齐威王欲将孙膑 将：任命将：任命为将为将项王虽霸天下而臣诸侯项王虽霸天下而臣诸侯 臣：使臣：使为臣为臣(四四)名词的意动用法名词的意动用法名词用作意动，是把它后
35、面的宾语所代表的人或事物名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：如：“其闻道也固先乎吾，吾从而其闻道也固先乎吾，吾从而师师之之”中的中的“师师”，就是，就是“以以为老师为老师”的意思。的意思。稍稍宾客其父稍稍宾客其父 宾客：把宾客：把当作宾客。当作宾客。鱼肉百姓鱼肉百姓 鱼肉：以鱼肉：以为鱼肉为鱼肉孟尝君客我孟尝君客我 客：把客：把当作门客当作门客规律：名词带有宾语，常常活用为使动或意动词。规律：名词带有宾语，
36、常常活用为使动或意动词。动词的活用（1）动词活用为名词（比较）动词活用为名词（比较）现代汉语：现代汉语：主语主语（名词、代词）（名词、代词）+谓语谓语+宾语宾语（名词、代词）（名词、代词）古代汉语：古代汉语：主语主语（动词、动词、代词）代词）+谓语谓语+宾语宾语（动词、动词、代词）代词）活用为名词活用为名词例：例：1、殚其地之殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入。2、盖其又深，则其、盖其又深，则其至至又加少矣。又加少矣。出：动词活用为名词出：动词活用为名词,出产的东西。出产的东西。入：动词活用为名词，收入的东西。入：动词活用为名词，收入的东西。至：到达的人。至：到达的人。规律：动词处在句中主语
37、或宾语的位置，规律：动词处在句中主语或宾语的位置，就活用为了名词。就活用为了名词。1 1、不及物动词带有宾语的，一般都属、不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。于使动用法。2 2、及物动词的使动用法较少，如果带、及物动词的使动用法较少，如果带有双宾语的，一般属于使动用法。有双宾语的，一般属于使动用法。（二）（二）动词动词的使的使动动用法用法示例：示例：1 1、尽尽归归汉使路充国等。汉使路充国等。2 2、舞舞幽壑之潜蛟。幽壑之潜蛟。3 3、反欲、反欲斗斗两主，观祸败。两主，观祸败。4 4、令诸君知天、令诸君知天亡亡我。我。5 5、诸人持议，甚、诸人持议，甚失失孤望。孤望。（使使回去回去）（使
38、使舞动舞动）（使使相斗相斗）（使使灭亡灭亡）（使使失望失望）（三）动词的为动用法（三）动词的为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记记”中的中的“哀哀”，就是，就是“为为哀怜哀怜”之意。之意。既既泣泣之三日，乃誓疗之。之三日，乃誓疗之。泣：为动用法，为泣：为动用法，为哭泣哭泣今亡亦死今亡亦死,举大计亦死举大计亦死,等死等死,死国死国可乎？可乎？死国：为国事而死死国：为
39、国事而死秦不秦不哀哀吾之丧而伐吾同姓。吾之丧而伐吾同姓。哀：为哀：为哀悼哀悼后人后人哀哀之而不鉴之之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。亦使后人复哀后人也。哀：为哀：为哀叹哀叹形容词的活用（1）形容词活用为名词（比较）形容词活用为名词（比较）现代汉语：现代汉语：主语主语+宾语宾语主语主语+宾语宾语古代汉语古代汉语名词或代词名词或代词名词或代词名词或代词（形容词）（形容词）（形容词）（形容词）活用活用活用活用形容词活用为名词（例句）形容词活用为名词（例句）是故是故圣圣益圣益圣愚愚益愚。益愚。将军身披将军身披坚坚执执锐锐以以小小易易大大作宾语作宾语作宾语作宾语作主语作主语聪明的人聪明的人愚蠢的人愚蠢的人
40、坚硬的铠甲坚硬的铠甲锐利的兵器锐利的兵器小的东西小的东西大的东西大的东西（2）形容词活用为动词（例句）形容词活用为动词（例句）楚左尹项伯者，项羽季父也，素楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良留侯张良。吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我我也。也。规律：形容词位于规律：形容词位于谓语位置，且带了谓语位置，且带了宾语。宾语。宾语宾语交好交好爱爱 形容词带上宾语以后，如果使得宾语形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。形容词则活用为使动词。（3 3）形容词的形容词的使使动动用法用法（二）（二）春风又春风又绿绿江南
41、岸。江南岸。答案：答案：春风又春风又使使江南岸江南岸变绿变绿。诸侯恐惧，会盟而谋诸侯恐惧，会盟而谋弱弱秦。秦。答案：答案：各国诸侯各国诸侯(因此因此)畏惧（秦国），会合畏惧（秦国），会合结盟想办法结盟想办法使使秦国秦国(的势力的势力)削弱削弱。今媪今媪尊尊长安君之位。长安君之位。答案：答案：现在您现在您使使长安君的地位长安君的地位尊贵尊贵。例子练习练习 欲居之以为利欲居之以为利,而而高高其直其直,亦无售者。亦无售者。高：使高：使高，抬高高，抬高昂昂其直其直,居为奇货。居为奇货。昂：使昂：使高昂高昂 铸以为金人十二，以铸以为金人十二，以弱弱天下之民。天下之民。弱：使弱：使削弱削弱焚百家之言，以焚
42、百家之言，以愚愚黔首。黔首。愚：使愚：使愚笨愚笨 由形容词活用而来的动词，由形容词活用而来的动词，表示主观上认为表示主观上认为(觉得觉得)宾语所宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。表示的性质或状态。（4 4）形容词的意动用法形容词的意动用法形容词意动用法形容词意动用法孔子登东山而孔子登东山而小小鲁。鲁。小：认为小：认为小小予予怪怪而问之。而问之。怪：认为怪：认为怪怪渔人甚渔人甚异异之。之。异：认为异：认为奇怪奇怪使动用法使动用法与与意动用法意动用法 使动用法使动用法意动用法意动用法能够使宾语在客观上产生某种能够使宾语在客观上产生某种行为或行动行为或行动主
43、观认为宾语具有谓语所表示主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态的性质与状态例：况吾与子渔樵江渚之例：况吾与子渔樵江渚之上，上，侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿，麋鹿，侣：侣：以以为侣，为侣，友：友：以以 为友，意动用法为友，意动用法“臣活之臣活之”中的主语是中的主语是“臣臣”，而，而“活活”这个动作的发出者却是项伯，这个动作的发出者却是项伯，因而因而“主语不一致主语不一致”，为使动为使动用法。活：使之生存下来用法。活：使之生存下来例例（1）项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之。之。“使宾语怎样使宾语怎样”“认为宾语怎样认为宾语怎样”或或“以为宾语怎以为宾语怎样样”翻译为翻译为“认为认为”、“以以为为”“把把
44、看成（当作）看成（当作）”数词的活用数词的活用一、数词用作动词（或形容词、名词）一、数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：六王毕，四海如：六王毕，四海一一 一：统一（动词）一：统一（动词）以其无礼于晋且以其无礼于晋且贰贰于楚也于楚也 贰：背离（动词）贰：背离（动词）二、数词用作形容词二、数词用作形容词余观乎巴陵胜状，在洞庭余观乎巴陵胜状，在洞庭一一湖湖 。一：全、满（形容词）一：全、满（形容词）蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心用心一一也也 。一：专一（形容词）一：专一（形容词）二三二三其德。其德。二三：不专一，不忠诚（形容词）二三：不专一，不忠诚（形容词）副词用作动词副词用作动词而余亦悔其随之，而不得而余亦悔其随之，而不得极极夫游之乐也。夫游之乐也。所以游目骋怀，足以所以游目骋怀，足以极极视听之娱。视听之娱。极极：副词用作动词，尽情享受。：副词用作动词，尽情享受。