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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation v讲授题目：讲授题目：Word Formation v所属章节：教材之第所属章节：教材之第2单元单元v计划学时：计划学时：2 periodsv教学方法：传统讲授法教学方法：传统讲授法v参考资料：参考资料：英语词汇学教程英语词汇学教程、英语词汇学英语词汇学 v教学目的和要求：教学目的和要求：通过本单元的学习，学生对英语通过本单元的学习
2、，学生对英语 的构词法有初步了解，尤其是产的构词法有初步了解，尤其是产 出新词最多的三种主要构词法中的出新词最多的三种主要构词法中的词缀法词缀法。1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation v教学重点：教学重点：Affixation.v教学难点：教学难点：Types of affixation.2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时
3、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation The expansion of vocabulary in modern English depends chiefly on word-formation.There is a variety of means being at work now.The most productive are affixation,compounding and conversion.3为深入学习习近平新时代中国特色社会
4、主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation According to Pyles and Algeo(1982),words produced through affixation constitute 30%to 40%of the total number of new words;compounding yields 28%to 30%of all the new words;conversion gi
5、ves us 26%of the new vocabulary.The rest of new words come form shortening including clipping and acronymy,amounting to 8%to 10%,together with 1%to 4%of words born out of blending and other means.4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书
6、室育人功能Lecture 4 Word Formation Talking about word-forming patterns means dealing with rules.But a rule of word-formation usually differs from a syntactic rule.Not all the words that are produced by applying the rule are acceptable.For example,the existence of the actual English words unclean,unwise,u
7、nfair does not ensure the acceptance of unsad,unexcellent.5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Therefore,rules themselves are not fixed but undergo changes to a certain extent.For example,the Old English
8、 th which is found in warmth,length,depth,width,derived from adjectives warm,long,deep,wide,but broad is no longer used to form new word broadth(coolth)-(Quirk,et al 1985).6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Form
9、ation By word-formation processes,we concentrate on productive or marginally productive rules.While applying the rules,we should remember that there are always exceptions.(在构词过程中，我们要注意到活跃性和边缘性问题。必须记住，规则在构词过程中，我们要注意到活跃性和边缘性问题。必须记住，规则都有例外。都有例外。)7为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
10、精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation 1.Affixation (词缀法)Affixation is generally defined as the formation of words by adding derivational affixes to stems.This process is also known as derivation,for new words created in this way are derived from old forms.The w
11、ords formed in this way are called derivatives.According to the positions which affixes occupy in words,affixation falls into two subclasses:prefixation and suffixation.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1)Prefixation (前缀法)Pref
12、ixation is the formation of new words by adding prefixes to stems.Prefixes do not generally change the word-class of the stem but only modify its meaning.However,present-day English finds an increasing number of class-changing prefixes,for example:asleep,alike,alive (a-+v.adj.)a-(in,to,at,on)encoura
13、ge,entrain,endanger(en-+n.v.)en-(to put or get into)enlarge,enrich,enable(en-+adj.v.)en-(to cause to be)belittle,becalm (be-+adj.v.)bedazzle,bewitch(be-+n.v.)be-(to make,to cause to be)deplane,detrain(de-+n.v.)de-(to get off)postwar,postliberation(post-+n.adj.)post-(after,later than)inter-laboratory
14、,intercollege(inter-+n.adj.)inter-(between,among)These make up only an insignificant number in the huge contemporary vocabulary.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能The majority of prefixes are characterized by their non-class ch
15、anging nature.Their chief function is to change meanings of the stems.Accordingly,we shall classify prefixes on a semantic basis into nine groups.Lecture 4 Word Formation 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Format
16、ion Negative prefixes:a-,dis-,in(im-,il-,ir-),non-,un-:without,not va-:amoral,apolitical,asexual,asymmetry 不不对对称称(现现象象)dis-:disloyal,disobey,dislike,disfavorvin-:/im/il/ir:injustice,insane,improper,immovable,irrelevant,irreplaceable,illogical,illegal.vnon-:non-smoker(not a smoker),non-classical(not
17、classical).vun-:unfair,unforgettable,unwise,unwilling.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Reversative prefixes:de-,dis-,un-vde-:decentralize,decode,defrost,decompose(分解)vdis-:disunite,disallow,disconnect
18、,disown (否认，声明与子女等脱离关系)vun-:undo,unhorse,unpack,unwrap,untie.The prefixes of this group can all be found in the previous class.The reason for their separation lies in the meaning.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Wor
19、d Formation Pejorative prefixes:mal-(bad or badly;incorrect or incorrectly),mis(bad or badly;wrong or wrongly),pseudo-(false or pretended)vmal-:maltreat,malpractice,malfunction,malformed.vmis-:misconduct,miscalculate,mishear,misfire,mislead.vpseudo-:pseudo-friend,pseudo-science,pseudo-christianity,p
20、seudo-classic,pseudo-intellectual,pseudo-memory.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Prefixes of size or degree:varch-(chief or worst):archbishop,archduke,archenemy,arch-fascist,arch-rival,arch-traitor.ve
21、xtra-(very):extra-strong,extra-sensitive;extramarital,extrajudicial.vhyper-(too much or over):hyperactive,hypercritical,hypersensitive,hyperextension.vmacro-(large or large scale):macrocosm,macroeconomics,macrobiotics(长寿法长寿法通过合理饮食通过合理饮食)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
22、教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation vmicro-(extremely small):microchip,microcomputer,microfilm,microphone,microelectronics.vmini-(very small or of small size):minibus,minicab,miniskirt,minicamera,mini-pants,mini-election.vout-(to a greater degree or surpassing):outd
23、o,outgrow,outlive,outpace,outsmart,outnumber.vover-(too much,above,beyond):overact,overbear,overcome,overcrowd,overeat,overestimate.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation vsub-(not quite;beneath;less import
24、ant):subconscious,subdivide,subtitle,sub-editor,subheading.super(extremely;very)-:supersophisticated,supermarket,super-clever,supernatural,superstructure.vsur-(over;to excess):surcharge,surface,surreal,surtax,surmount,surpass.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教
25、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation vultra-(extremely;very;beyond):ultra-conservative,ultramodern,ultrared,ultraleft,ultrasonic.vunder-(insufficient;beneath;too little):undergrowth,undergraduate,underdeveloped,underestimate,underemployed,undercurrent-n.潜流、暗流潜流、暗流为深入学习习近平新时代中国特
26、色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Prefixes of orientation and attitudevanti-(against,opposite to):anti-communist,antipathy,antibody,cmti-government.vco-(with,together):cooperate,coexist,coheir,co-driver,coeducation.
27、vcontra-=contro-=counter-(against):vcontradict contra-(against)+dict(to speak)否认，反驳否认，反驳vpro-(in favor of;supporting):pro-communist,pro-American.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Locative prefixes(表示方位
28、意义的前缀表示方位意义的前缀)：vextra-(beyond;outside):extrofficial,extraordinary,extrasensory.vfore-(placed at the front;the front part of the stated thing):forearm,forefather,forehead,forefront.vinter-(between,among):interchange,international,intermarry,interschool.v intra-=intro-(within,inward):intraoffice,intr
29、aparty,intrapersonal,心智之间心智之间的的公司内的公司内的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Prefixes of time and order(表示时间顺序意义的前缀)：vex-(former and still living):ex-president,ex-husband,ex-wifevfore-(before;in advance of
30、 time):foretell,forecast,foreshadow,foresee,foretaste.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation vpost-(after):post-election,post-doctoral,post-graduate,post-mortem.vpre-(before):precaution,predict,prehistoric,
31、premature,prepare.vre-(again):rebuild,reconsider,reuse,re-evaluate.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Number prefixes:vbi-(double,two):bicoloured,bilingual,bicycle,bimonthly,bigamy.vmulti-multichannel,m
32、ulticolor,multiform.vpoly-polycentric,polygamy,polygon,polysyllable.(many,much):为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation semi-semiannual,semicircle,semifinal,semiofficial.vhemi-hemisphere(半球),hemicycle 半圆（形）v
33、tri-(three,threefold):triangle,tricar,tricycle,trilogy(三部曲).vtetra-(four):tetrachord,tetragon,tetrasyllable(四音节词)(half):为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation vmono-(single):monocycle,monogamy,monologue,mon
34、osyllablevuni-(one):unicycle,unicorn,uniform,unit,unique.Miscellaneous prefixes:auto (self):为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 autobiography,autonomy,autonym.vnoe-(new):neoclassicism,neologism,neonatal(初生的)vpan-(all):pan-Europ
35、ean,panacea(万灵药),panorama(全景，全图).vvice-(in place of):vice-president,vice-minister,vice-govemor 副州长Lecture 4 Word Formation 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation 2)Suffixation 后缀法Suffixation is the formatio
36、n of words by adding suffixes to stems.Suffixes are of two kinds:class changing and class maintaining.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Class-changing suffixes change the word class of the word to whic
37、h they are added,e.g.ity in electricity.Class-maintaining suffixes do not change the word class but changes the meaning of the derivative,e.g hood in boyhood.Unlike prefixes,most of the English suffixes are class-changing.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精
38、神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Suffixes can be classified into noun derivational suffixes,verb derivational suffixes,adjective derivational suffixes and adverb derivational suffixes.Below is Quirk at als classification:Noun+noun suffixes noun为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习
39、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation a).Occupational,etc.v-ster:gamester,gangster,songster,minister,spinster,youngster.v-eer:engineer,profiteer,volunteer,racketeer,pamphleteer.v-er:Londoner,gardener,miller,glover(手套 制造者、手套商).为深入学习习近平新时代中国
40、特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation b).Diminutive and femininev-let:booklet,pamphlet,streamlet,leaflet,starlet(小星星，新秀女演员小星星，新秀女演员).v-ette:kitchenette,cigarette,leatherette (-ette,也作也作-et).v-ess:waitress,actress,lione
41、ss,authoress,manageress.v-y:kitty,pony,birdy=birdie,puppy 小狗小狗.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation c).Status,domainv-hood:boyhood,childhood,brotherhood,widowhood,neighborhood.v-ship:citizenship,fellowshi
42、p,friendship,partnership.v-dom:kingdom,officialdom,stardom(明星地位或身份明星地位或身份).为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Noun or adjective+noun/adjective suffixes n./adjv-ite:Israelite(以色列人，犹太人以色列人，犹太人),Brooklynit
43、e.v-ian/-an:Indonesian,Egyptian,Eurropean,Asian.u-ese:Chinese,Japanese,Portugueseu -ism:communism,existentialism,idealism,modernism(现实主义、现代思想现实主义、现代思想)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Verb+noun suffix
44、es nounv-er:worker,window-washer,teacher,baker,manufacture.v-or:表示表示“人人”，“者者”，“物物”，“器器”：actor,author,inspector,governor,conqueror(征服征服者者).-ant:表示表示“进行进行动作的人动作的人”，“施行施行作用者作用者”(也可以构成形容词也可以构成形容词)inhabitant,assistant,servant,decendant(后裔后裔).v-ee:表示表示“受动者受动者”，“被被人人”devotee,employee,nominee,referee,traine
45、e,trustee.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation v-ation:表示表示“动作、过程、状态、结果动作、过程、状态、结果”等等fixation,exploration,starvation,foundation,decoration,occupation.v-ment:附在动词（词根）后面，构成名词，表示附在动词（词根）后面，构成名词，表示“行为、结行为、结果、
46、过程、手段、状态果、过程、手段、状态”。argument,arrangement,amazement,puzzlement.v-al:附在动词后构成名词，表示附在动词后构成名词，表示“的动作的动作”，“的过程的过程”refusal,dismissal,proposal,revival.v-ing:在动词后面构成动名词或名称，表示在动词后面构成动名词或名称，表示“动作动作 或动作过程或动作过程”driving,fighting,paining,earning,opening.v-age:附在动词后构成名词，表示附在动词后构成名词，表示“动作、过程动作、过程”coverage,passage,sh
47、ortage,usage,wastage.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Noun/adjective+verb suffixes verbv-ify/-fy:表示表示“使成为使成为”、“使类似于使类似于”，“使使化化”beautify,classify,identify,justify,simplify.v-ize:构成及物动词，表示构成及物动词，表示“使成为使
48、成为”，“使使 化化”，“使形成使形成”e.g.hospitalize,legalize,modernize,popularize,publicize.v-en:v a.加在名词后构成动词，表示加在名词后构成动词，表示“使有使有”、“具有具有”、“变得有变得有”heighten,lengthen,strengthen;b.附在形容词后构成动词，表示附在形容词后构成动词，表示“使使”、“使成为使成为”、“变变得得”e.g.deepen,sharpen,redden,weaken,worsen.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
49、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation c.附在物质名词后面构成形容词，表示附在物质名词后面构成形容词，表示“由由制的（构成的）制的（构成的）”.e.g.brazen adj.黄铜制的；黄铜制的；golden 金的，金制的，金色的金的，金制的，金色的 leaden 铅制的，铅色的；铅制的，铅色的；wooden 本制的，呆笨的本制的，呆笨的 wool(l)en 羊毛的；羊毛的；earthen 土制的，地球上的土制的，地球上的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九
50、大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能Lecture 4 Word Formation Noun+adjective suffixes adjectivev-ful:多加在名词之后，表示多加在名词之后，表示“充满充满”的意思。的意思。e.g:useful,delightful,helpful,hopeful,graceful,fruitful.v-less:表示表示“没有没有”的意的意 （反义词为（反义词为-ful）.e.g:aimless,helpless,speec