《人教部编版小学语文五年级下册--21.杨氏-之子-名师教学PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文五年级下册--21.杨氏-之子-名师教学PPT课件.pptx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10 杨氏之子杨氏之子 我们现代人写的文章，都是用普通我们现代人写的文章，都是用普通话写的，叫白话文，这么多年来我们学话写的，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，习的课文除了古诗外，基本上基本上都是白话都是白话文。文。今天我们要学习的课文，是古人写今天我们要学习的课文，是古人写的，的，叫古文。古文也叫文言文。叫古文。古文也叫文言文。文言文是中国古代的一种书面语言文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章组成的文章。文言文是相对现今白话文文言文是相对现今白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。来讲的，古代并无文言文这一说法。有朋自远方来有朋自远方来,不亦乐乎不亦乐乎!三人行三人行,必有我师
2、焉。必有我师焉。1010、杨氏之子、杨氏之子10 10 杨氏之子杨氏之子 姓杨的人家的儿子姓杨的人家的儿子（的的）杨氏之子杨氏之子选自选自南朝南朝刘义刘义庆庆的的世说新语世说新语，该书是一部该书是一部主要记载汉末至主要记载汉末至晋代士族阶层言晋代士族阶层言谈轶事的小说。谈轶事的小说。杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁梁国杨氏子九岁,甚甚聪惠聪惠(hu)。孔君。孔君平平诣（诣（y）其父，父不在，乃呼儿出。其父，父不在，乃呼儿出。为为(wi)设果设果，果有杨梅。孔指以示儿，果有杨梅。孔指以示儿曰曰(yu)：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应应(yng)声声答曰答曰：“未闻孔雀是夫子未闻孔雀是夫子家家
3、禽禽(qn)。”自读要求:1.读准字音,读顺句子。2.课文讲了（）与（）之间的故事。朗读技巧朗读技巧朗读技巧朗读技巧小提示：小提示：小提示：小提示：1.1.1.1.读准字音读准字音读准字音读准字音;2.2.2.2.抑扬顿挫抑扬顿挫抑扬顿挫抑扬顿挫;3.3.3.3.读出感情。读出感情。读出感情。读出感情。梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平九岁，甚聪惠。孔君平/诣其诣其父，父父，父/不在，乃不在，乃/呼儿出。为呼儿出。为/设果，果设果，果/有杨有杨梅。孔梅。孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：“此此/是君家是君家/果。果。”儿儿/应声答曰：应声答曰：“未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。
4、禽。”10、杨氏之子、杨氏之子 读书评价读书评价读书评价读书评价小提示：小提示：小提示：小提示：1.1.1.1.是否能读准字音是否能读准字音是否能读准字音是否能读准字音;2.2.2.2.是否通顺流利；是否通顺流利；是否通顺流利；是否通顺流利；3.3.3.3.声音声音声音声音是否做到是否做到是否做到是否做到高低起伏，有节奏高低起伏，有节奏高低起伏，有节奏高低起伏，有节奏；4.4.4.4.是否是否是否是否读出感情。读出感情。读出感情。读出感情。文言文学习方法小提示：文言文学习方法小提示：文言文学习方法小提示：文言文学习方法小提示：1.1.1.1.看注释看注释看注释看注释;2.2.2.2.联系上下文
5、联系上下文联系上下文联系上下文;3.3.3.3.利用课文插图；利用课文插图；利用课文插图；利用课文插图；4.4.4.4.碰到难句反复多读几遍碰到难句反复多读几遍碰到难句反复多读几遍碰到难句反复多读几遍;5.5.5.5.做批注。做批注。做批注。做批注。梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，聪聪 。梁国有一户姓杨人家的儿子梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。才九岁，很聪明。甚甚 “惠惠”同同“慧慧”，智慧的意思，智慧的意思，这就是我们常说的通假字。这就是我们常说的通假字。很，非常。很，非常。惠惠 孔君平孔君平诣诣其父，父其父，父不在，不在，乃乃呼儿出。呼儿出。孔君平去拜见他的父亲，孔君平去拜见他的父
6、亲，父亲不在家，于是就叫了他父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。家儿子出来。拜见拜见 于是于是 孔君平孔君平：东汉末年浙江绍：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第兴人。孔坦，孔子第2626代后人，代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。的法庭庭长，所以也称孔廷尉。（谁谁）为（为（谁谁）设果？）设果？从这里你体会到从这里你体会到杨氏子杨氏子是一个什么样的小孩？是一个什么样的小孩？孩子为孔君平端来了孩子为孔君平端来了水果，其中有水果，其中有杨梅杨梅。这孩子很有礼貌，很这孩子很有礼貌，很会招待客人。会招待
7、客人。为设果，果有杨梅。孔指以孔指以示示儿儿曰曰：“此此是君家果。是君家果。”孔君平指着孔君平指着杨梅给孩子看，杨梅给孩子看，说：说：“这是你家这是你家的水果。的水果。”给给看看说说?儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔闻孔雀是雀是夫子夫子家禽。家禽。”孩子孩子马上马上回答回答说：说：“我可没听说我可没听说孔雀是先生您家的孔雀是先生您家的鸟啊。鸟啊。”旧时对学者或老师的尊称旧时对学者或老师的尊称 没有没有 你认为杨氏你认为杨氏之子的的回答之子的的回答妙妙在什么哪里？在什么哪里？儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔闻孔雀是雀是夫子夫子家禽。家禽。”孩子孩子马上马上回答回答说：说：“我可没听说我可没听
8、说孔雀是先生您家的孔雀是先生您家的鸟啊。鸟啊。”旧时对学者或老师的尊称旧时对学者或老师的尊称 没有没有 你认为杨氏你认为杨氏之子的的回答之子的的回答妙妙在什么哪里？在什么哪里？杨氏之子的言外之意杨氏之子的言外之意：如果您认为杨梅是我家的水如果您认为杨梅是我家的水果，那么果，那么_。如果孔雀不是您家的鸟，那如果孔雀不是您家的鸟，那么么_。以其人之道，还治其人之身以其人之道，还治其人之身。孔雀就是您家的鸟孔雀就是您家的鸟杨梅岂是我家的果杨梅岂是我家的果 孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽。未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。没有没有听说听说（否定）你认为杨氏之子的回答妙在哪里你认为杨氏之子的回答妙在
9、哪里？杨氏之子的回答妙在两杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章杨氏之子也在姓上做文章,以以其人之道，还治其人之身其人之道，还治其人之身。二二是杨氏之子以否定的形式婉转是杨氏之子以否定的形式婉转的回答表现应有的礼貌，也的回答表现应有的礼貌，也反反映出孩子思维的敏捷，语言的映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。机智幽默。此是君家果。此是君家果。未闻（未闻（）是夫子家（）是夫子家（）。）。李先生李先生 龙先生龙先生石先生石先生龙眼龙眼杨梅杨梅李子李子梅梅指以示儿曰指以示儿曰：“此是君家果此是君家果”。儿应声答曰儿应声答曰：未闻：未闻 ；柳柳
10、指以示儿曰指以示儿曰：“此是君家果此是君家果”。儿应声答曰儿应声答曰：未闻：未闻 ；马马指以示儿曰指以示儿曰：“此是君家果此是君家果”。儿应声答曰儿应声答曰：未闻：未闻 ；黄黄指以示儿曰指以示儿曰：“此是君家果此是君家果”。儿应声答曰儿应声答曰：未闻：未闻 ；想一想：想一想：学了这个故事，你觉学了这个故事，你觉得杨氏子是一个什么样得杨氏子是一个什么样的孩子？的孩子？想一想：想一想：学完这节课，你有学完这节课，你有什么收获？什么收获？课后作业：1.背诵课文。2.用自己的语言把杨氏之子写出来，发挥自己的想象，把故事写详细。（作文纸)3.推荐阅读世说新语。杨氏之子杨氏之子有礼貌、聪明、机智、反应敏捷
11、有礼貌、聪明、机智、反应敏捷 谢谢太太傅傅寒寒雪雪日日内内集集，与与儿儿女女讲讲论论文文义义。俄俄而而雪雪骤骤。公公欣欣然然曰曰：“白白雪雪纷纷纷纷何何所所似似？”兄兄子子胡胡儿儿曰曰：“撒撒盐盐空空中中差差可可拟拟。”兄兄女女曰曰：“未未若若柳柳絮絮因因风风起起。”公公大大笑笑乐乐。即即公公大大兄兄无无奕奕女女，左左将将军军王王凝凝之之妻妻也也。译文：译文：在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬这纷纷扬扬的白
12、雪像什么呢的白雪像什么呢?”?”他哥哥的长子说：他哥哥的长子说：“差不差不多可以比作把盐撒在空中。多可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿太傅哥哥的女儿说：说：“不如比作柳絮随风飞舞。不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。军王凝之的妻子。徐孺子年九岁，尝月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：下戏，人语之曰：“若令月若令月中无物，当极明邪？中无物，当极明邪？”徐曰：徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。无此必不明。”大概意思：大概意思：徐孺子九岁时，曾经在月徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有人对他说：光下玩耍，有人对他说：“如如果月亮里面什么也没有，会更果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？加明亮吧？”徐孺子说：徐孺子说：“不不是这样。好比人的眼睛里有瞳是这样。好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个一定看不见。仁，没有这个一定看不见。”