《人教部编版小学语文三年级下册-童年的水墨画-名师教学课件PPT(3)(2).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文三年级下册-童年的水墨画-名师教学课件PPT(3)(2).pptx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、童年的水墨画 童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习童年的水墨画。第一课时第二课时张继张继楼楼,男男,江苏江苏宜兴宜兴人人,1926,1926年年出生出生,汉族汉族,大专学历大专学历,文学文学创作创作一级一级职称职称,中国中国党员。党员。代表作代表作:营帐边有一条小河营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的在城市的大街上在农村的田野上田野上夏天到来虫虫飞夏天到来虫虫飞等。等。第一课时水墨画水墨画 由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画,是绘画的一种形式,更多时候,水墨画被视为中国传统绘画,也就是国画的代表。也称国画,中国画。墨水画是中国传统画之
2、一。水墨画欣赏水墨画欣赏破碎染绿水墨画浪花凉爽 溅起mrnsulnjinshun我会认我会认我会认我会认和和和面面huhu草地上蹦跳着鱼儿草地上蹦跳着鱼儿和和笑声。笑声。多音字多音字hh小鸭子一下子小鸭子一下子钻钻入水入水中。中。钻zunzun钻钻石的价格是非常昂贵的。石的价格是非常昂贵的。zunzun墨墨 染染 竿竿碎碎腾腾浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇我会写我会写我会写我会写拔拔上下上下 结构结构竿竿墨墨葫葫染染菇菇蘑蘑独体独体 结构结构爽爽左右左右 结构结构碎碎针针浪浪生字归类生字归类识字方法识字方法加一加:艹+磨=蘑 艹+如=菇字理识字:爽会意字。像人左右腋下有火,表示明亮。墨m巧记巧记
3、:黑土地。两边点大,重点两点小易写错易写错腾tn不要写成“”。巧记巧记:月站边,卷下有马。识字游戏识字游戏清爽清爽溅起溅起墨水墨水染绿染绿浪花浪花小船溪水行小船溪水行词语解释词语解释词语解释词语解释斗笠斗笠:遮阳遮阳光和雨的帽子、光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制油纸或箬竹的叶子等制成。成。爸爸穿着雨衣爸爸穿着雨衣,戴着戴着斗笠斗笠出门了。出门了。溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇轻声朗读课文,说说这首儿童诗主要写了哪几件事?整体感知整体感知课堂演练课堂演练一、用一、用“”“”给带点的字选择正确的读音。给带点的字选择正确的读音。
4、水墨画(m n)染绿(ln rn)破碎(su shu)浪花(nn ln)飞溅(jin jn)清爽(shn shun)个个 一（）水葫芦 一（）山花 一（）红蜻蜓 一（）斗笠 一（）雨珠 一（）小手朵朵只只顶顶串串双双二、在括号里填上适当的量词。二、在括号里填上适当的量词。三、三、根据根据意思写词语。意思写词语。1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（）2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（）3.古代官员所用的玉饰腰带。（）水墨画水墨画斗笠斗笠玉带玉带 上上节节课课我我们们学学习习了了生生字字,熟熟读读了了这这首首儿儿童童诗诗,这这节节课课我我们们就就
5、来来看看看看这这三三首首儿儿童童诗都写了什么诗都写了什么内容内容?第二课时1.自由朗读全诗,理解诗歌大意,在不理解的地方的打上“?”。2.理解大意,边读边试着在每节的标题后加上动词,概括主要内容。互动课堂互动课堂第一节:溪边（）第二节:江上（）第三节:林中（）钓鱼钓鱼戏水戏水采采蘑菇蘑菇大声朗读第一节:1.找一找诗中写到了哪些景物?作者是怎样写的?2.通过这些景物描写,你好像看到了一副怎样的画面?垂柳把溪水当作梳妆的镜子垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山山溪像绿玉带一样平静。溪像绿玉带一样平静。运用了什么修运用了什么修辞手法辞手法?运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法,将将“溪水溪水”比作镜子比
6、作镜子,将将“山溪山溪”比作绿玉带比作绿玉带,突出了山溪清澈、平静的特点。突出了山溪清澈、平静的特点。溪边人影给溪水染绿了人影给溪水染绿了,钓竿钓竿上立着一只红蜻蜓。上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了忽然扑腾一声人影碎了,草地草地上蹦跳着鱼儿和笑声。上蹦跳着鱼儿和笑声。写了哪些景写了哪些景物物?小溪、垂柳、人小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓影、钓竿、蜻蜓第一句话写小第一句话写小溪、红蜻蜓溪、红蜻蜓,这是静态描写这是静态描写,第二句是动态第二句是动态描写描写,这一静这一静一动表现出景一动表现出景色的优美色的优美,孩孩子的欢乐。子的欢乐。从这两句话中你体会到了什么?说一说:溪边这幅画给你怎样的感觉
7、?（课后第2题）这这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动钓竿、蜻蜓都是静止不动的的,因为因为它们都在等待水里它们都在等待水里鱼儿鱼儿上钩上钩;当当鱼儿上钩鱼儿上钩后后,这种这种静被鱼的挣扎、人的静被鱼的挣扎、人的欢笑打破欢笑打破了了,溪溪边热闹起来了。边热闹起来了。在朗读溪边的时候,第一句写的是美景,读时语气要舒缓,读出美感来;最后一句,读出喜悦、欢乐的语气。朗读朗读指导指导 自读第二小节,边读边想象这个画面,说说在江上做了哪些活动?作者是怎样写出来的?像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。你从中你从中知知道了道了什么什么?将孩子们比作
8、鸭群,突出了孩子们在水中嬉戏的热闹场面。江上江上是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙你知道你知道“水葫芦水葫芦”指什么吗指什么吗水葫芦的学名为水葫芦的学名为“凤眼莲凤眼莲”,由于由于在每个叶柄中部都在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而有一个膨大似葫芦的球状体而得名得名。文中指的戏水的。文中指的戏水的孩子孩子,突出了孩子活泼的特点。突出了孩子活泼的特点。说一说:“江上”这幅画给你怎样的感觉?这这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍玩耍,孩子们孩子们也用双手拨动着也用双手拨动着浪花浪花,快乐快乐地在水中嬉戏。地在水中嬉戏。齐读第三小
9、节,找一找作者写到了林中的哪些景物?运用了哪些修辞手法?松树松树刚洗过澡一身清清爽爽刚洗过澡一身清清爽爽,松针松针上一串串雨珠明明亮亮。上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么修运用了什么修辞手法辞手法?运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法,形象的写出了雨后松树很干净形象的写出了雨后松树很干净,没有灰尘没有灰尘,给人一种清清爽爽的感觉。给人一种清清爽爽的感觉。林中林中是谁一声欢叫把雨珠抖落是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是谁是谁呢呢?运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法,将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇,形象、贴切
10、。形象、贴切。说一说:林中这幅画给你怎样的感觉?这这是一幅快乐的采蘑菇是一幅快乐的采蘑菇图图,山林中山林中,蘑菇点蘑菇点点点,人影人影绰绰。绰绰。回顾课文,思考这首诗在表达方式上有什么特点?主要主要通过捕捉镜头来记录童年生活通过捕捉镜头来记录童年生活场景场景,有有一种动态的一种动态的美美,还有还有一定的故事情节性。一定的故事情节性。仿照课文写法,记录下自己童年的精彩片段,与大家分享。小练笔 记得那时我们特别热衷于滚铁环。将一根铁条扭成环状,再用长柄的铁钩驱动铁环向前滚动,手里拿着铁钩,推着铁环奔跑故乡的黄泥路上,不知疲倦地奔跑。铁环滚动时发出悦耳、清脆的声音,响彻我们童年的每一个晨昏。功课的烦
11、恼,老师的严厉,父母的唠叨都随着这只欢快的小圈滚到了身后。你会觉得一切都是那么的美好。圆圆的铁环伴着金色的童年无忧无虑。那时候拥有铁环就如同现在的孩子带着滑板上学一样,是很风光的事情。甚至到今天,透过都市的喧嚣,仍能依稀分辨出那种纯粹的动人的声音。童年的水墨画溪边钓鱼:溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓江上戏水:鸭子 孩子戏水林中采蘑菇:蘑菇多多,人影绰绰结构梳理结构梳理 这是一首 ,分别写了 ,表现了 。溪边溪边儿童诗儿童诗林中林中江上江上主题概括主题概括孩子们童年生活的快乐孩子们童年生活的快乐池上唐白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。拓展延伸拓展延伸课堂练习课堂练习一一、比一比、比一比,组成组成词语。词语。葫()拨()蘑()菇()胡()泼()磨()姑()胡乱胡乱拨动拨动活泼活泼蘑菇蘑菇磨坊磨坊蘑菇蘑菇姑妈姑妈葫芦葫芦清清爽爽:。一朵朵:。平平安安、干干净净平平安安、干干净净一只只、一串串、一条条一只只、一串串、一条条二二、根据、根据例子例子,仿仿写写词语词语。三、文中作者写到了童年的三个画面三、文中作者写到了童年的三个画面,结合课文想一结合课文想一想你的童年还有哪些画面想你的童年还有哪些画面?动手写一写。动手写一写。提示提示:草地草地 、沙滩、大海、高山、沙滩、大海、高山谢 谢