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1、海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。千金易得，知己难求。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。友情诗第1页/共23页伯牙鼓琴鼓弹奏伯牙弹琴选自吕氏春秋.本位第2页/共23页初读课文初读课文 伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，锺锺子期听之。方鼓子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰琴而志在太山，钟子期曰：“善哉善哉乎鼓琴乎鼓琴，巍巍乎若太山。巍巍乎若太山。”少选之少选之间，而志在流水间，而志在流水，锺，锺子期又曰：子期又曰：“善哉乎鼓琴善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。汤汤乎若流水。”钟钟子期死子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
2、鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。要求：1、读准字音2、读出节奏3、注意停顿和延长，读出文言的韵味第3页/共23页少汤为sho(少选之间）shng(汤汤)wi:(复为鼓琴者)第4页/共23页 伯牙伯牙/鼓琴，鼓琴，锺锺子期子期/听之。方听之。方/鼓琴鼓琴/而志在太山，而志在太山，锺锺子期曰子期曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴鼓琴，巍巍乎巍巍乎/若太山。若太山。”少选之间少选之间/而志在流水而志在流水，钟子期又钟子期又曰：曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴鼓琴，汤汤乎汤汤乎/若流若流水。水。”钟子期死钟子期死，伯牙伯牙/破琴破琴/绝绝弦，终身弦，终身/不复鼓琴，以为不复鼓琴，以为/世无足世无足复为鼓琴者。复为鼓琴者。初
3、读课文初读课文 第5页/共23页1、借助文中注释2、联系上下文3、借助工具书4、反复朗读，用心思考第6页/共23页小组学习：（1 1）不动笔墨不读书，）不动笔墨不读书，边自由边自由读边在难懂的字词旁边做注释读边在难懂的字词旁边做注释。（2 2）小组内合作）小组内合作对照注释对照注释，理，理解文言文中解文言文中每一个字、每一句每一个字、每一句话话的意思。的意思。第7页/共23页伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，锺锺子期听之子期听之之之代词，指听伯牙弹琴第8页/共23页志：心里想到，心志太山：高山，指东岳泰山善哉：太好了少选：一会儿汤汤：像流水一样浩荡 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”
4、少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”刚刚第9页/共23页从文中那句话中可以看出从文中那句话中可以看出子期是伯牙的子期是伯牙的“知音知音”？伯牙喜欢弹琴，锺子期则有很高的音乐鉴赏能力。伯牙将自己的情操和志向融入琴声，用琴声表达他像高山一样巍然屹立于天地之间的心志，像江河一般奔腾不息的情感。而锺子期每次都能快速、准确的听出来。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水锺子期曰：善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。泰山高大的样子巍孔子：登泰山而小天下杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。望岳第10页/共23页善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！第11页/共23页善哉，汤汤乎若流水！君不见，黄河之
5、水天上来，奔流到海不复回。第12页/共23页明月皎皎白雪皑皑春雨潇潇杨柳依依第13页/共23页方鼓琴而志在，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，！”方鼓琴而志在,锺子期曰：“善哉乎鼓琴！”清风徐徐明月皎皎芳草萋萋杨柳依依春雨潇潇白雪皑皑对话练习：清风清风徐徐乎若清风徐徐乎若清风第14页/共23页“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”第15页/共23页相识满天下，知音相识满天下，知音能几人。能几人。第16页/共23页锺子期死，伯牙锺子期死，伯牙破琴绝弦破琴绝弦，终生不，终生不复复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。研读课文：把琴摔破，弄断琴弦复：再值得第17页/共2
6、3页忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一杯土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。第18页/共23页面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么？请你把你的想法写下来。我想对俞伯牙说：第19页/共23页历代诗人笔下的俞伯牙，锺子期：历代诗人笔下的俞伯牙，锺子期：1、锺期一见知，山水千秋闻（孟浩然）2、锺期久已没，世上无知音（李白）3、故人舍我归黄壤，流水高山心自知。王安石第20页/共23页高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙第21页/共23页作业：1、背诵全文2、收集跟友谊相关的诗句并背诵下来第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页