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1、课前积累：课前积累：1.1.朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。2.2.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。3.3.蚂蚂蚁蚁搬搬家家蛇蛇过过道道，明明日日必必有有大大雨雨到时。到时。4.4.春春雾雾风风，夏夏雾雾晴晴，秋秋雾雾阴阴，冬冬雾雾雪雪。11、蝙蝠和雷达、蝙蝠和雷达 （第二课时）（第二课时）授课人：新城区算张小学授课人：新城区算张小学李雪霞李雪霞人教版四年级下册人教版四年级下册教学目标：教学目标：1、感悟和体验三次科学试验的过程。、感悟和体验三次科学试验的过程。2、理理解解蝙蝙蝠蝠夜夜间间探探路路和和雷雷达达工工作作的的原原理。理。3、激激发发学学生生热
2、热爱爱科科学学，乐乐于于阅阅读读科科普普文章的兴趣。文章的兴趣。自学提示一：自学提示一：用自己喜欢的方式读用自己喜欢的方式读4、5、6段。段。小小组组或或同同桌桌讨讨论论并并填填表表（小小组组自自主主.合合作作.探究讨论完成）探究讨论完成）试试验验顺顺序序 试验方法试验方法 试验结果试验结果 试验结论试验结论 第一次第一次 第二次第二次第三次第三次塞耳朵塞耳朵铃铛响个不停铃铛响个不停是是用用嘴嘴和和耳耳朵朵蒙眼睛蒙眼睛铃铛一个没响铃铛一个没响靠靠的的不不是是眼眼睛睛封嘴巴封嘴巴铃铛响个不停铃铛响个不停配配合合起起来来探探路的路的 蝙蝙蝠蝠夜夜里里飞飞行行,靠靠的的不不是是眼眼睛睛,它它是是用用
3、嘴和耳朵探路的。嘴和耳朵探路的。蝙蝙蝠蝠夜夜里里飞飞行行,靠靠的的不不是是眼眼睛睛,它它是用嘴和耳朵是用嘴和耳朵配合起来配合起来探路的。探路的。蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？合的呢？自学提示二：自学提示二：自由朗读课文第自由朗读课文第7自然段，自然段，、找到蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合？、找到蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合？、完成填空：、完成填空：蝙蝙 蝠蝠 的的 里里 发发 出出_；_一一 遇遇 到到_就就_蝙蝙蝠蝠的的 里里，蝙蝙蝠蝠就就立立刻刻改变飞行的方向。改变飞行的方向。、找找出出体体现现科科
4、学学家家的的艰艰辛辛和和执执着着的的词词语语或或句句子子，并读一读。并读一读。（三分钟）（三分钟）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。自学提示三：自学提示三：边边默默读读课课文文第第8 8自自然然段段，边边用用划出重点语句。划出重点语句。、仿仿照照板板书书上上的的蝙蝙蝠蝠探探路路图图，画画一一画画雷雷达达工工作作的的原原理理图图，并并口口头头说说出出雷雷达达的的工工作作原理。原理。（3 3分钟）分钟）嘴耳天线荧光屏超声波无线电波障碍物障碍物Page
5、 12 ()()()()雷达的雷达的 ()()相当于蝙蝠相当于蝙蝠 ()()()()()()天天 线线 嘴嘴 无线电波无线电波 超超 声波声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之间说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。的科学联系。Page 13课外延伸，拓展思维雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？Page 14鱼儿会游泳：发明了潜水艇。鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。袋鼠：会跳跃的越野汽车贝壳：外壳坚固的坦克 用用“人人们们从从（）身身上上得得到到启启发发，发发明明了了（）。”的的句句式式来来说。说。作业布置：作业布置：1、阅读有关动、植物秘密的书籍。、阅读有关动、植物秘密的书籍。2、仿仿照照蝙蝙蝠蝠和和雷雷达达的的写写法法，写写写写自自己己从从动动、植植物物身身上上得得到到什什么么启启示示，设设计出来的小发明。计出来的小发明。