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1、“的、地、得的、地、得”的用法的用法第三届茂名微课大赛第三届茂名微课大赛部编版小学语文二年级上册部编版小学语文二年级上册广东省茂名市电白区广东省茂名市电白区坡心镇中心小学坡心镇中心小学 潘梅花潘梅花“的、地、得的、地、得”的用法的用法语文二年级上册语文二年级上册的 我是老三我是老三,两个哥哥都比我大。两个哥哥都比我大。爸爸经常把我举到头顶爸爸经常把我举到头顶,当成他当成他美丽的小帽美丽的小帽。妈妈却说我是她妈妈却说我是她贴心的小棉袄贴心的小棉袄。其实其实,我的名字我的名字叫叫“的的”也叫也叫“白勺白勺”,可他们可他们都不这样叫我。都不这样叫我。真搞不懂真搞不懂!三只三只小猪小猪:的的、地、得（
2、、地、得（1 1）地 我是老二我是老二,名字叫名字叫“地地 ”。不。不过过,我喜欢人家叫我我喜欢人家叫我“土也土也”。我最大的乐趣是把高尔夫球当做足我最大的乐趣是把高尔夫球当做足球球,快乐地踢来踢去。快乐地踢来踢去。三只三只小猪小猪:的的、地、得（、地、得（2 2）得 我是老大我是老大“得得”,你也可以叫我你也可以叫我“双人得双人得”!我很喜欢弟弟我很喜欢弟弟“地地”和妹妹和妹妹“的的”,我经常把他们我经常把他们逗得哈哈大笑逗得哈哈大笑。三只三只小猪小猪:的的、地、得（、地、得（3 3）彤彤很高兴地请来彤彤很高兴地请来“的地得的地得”,写下了这么一段话写下了这么一段话:今天早上今天早上,太阳公
3、公催我起得早。我戴上漂亮太阳公公催我起得早。我戴上漂亮地地新发夹新发夹,高高高兴兴高兴兴得得去学校去学校,同学们见了都说同学们见了都说:“这发夹长这发夹长的的真好看真好看!”我感我感到很快乐。到很快乐。张冠李戴张冠李戴彤彤的话改为彤彤的话改为:今天早上今天早上,太阳公公催我起得早。我戴上漂亮太阳公公催我起得早。我戴上漂亮的的新新发夹发夹,高高兴兴高高兴兴地地去学校去学校,同学们见了都说这发夹长同学们见了都说这发夹长得得真好看真好看!的地得 “的、地,得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接的作用,它们在普通话中都读轻声“de,没有语音上的区别。一、相同之处二、不同之处 虽然的、地、
4、得”在普通话中都读轻声“de,但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可以区分他们在书面语用法上的不同。1 1、“的的”的用法的用法:表示（什么样表示（什么样/谁）谁）的的（东西）（东西）例如例如:可爱可爱的的小动物小动物 蓝色蓝色的的天空天空 美丽美丽的的校园校园 我我的的书包书包 “的的”后面跟的都是表示事物名称后面跟的都是表示事物名称 的词或词语的词或词语三、三、“的、地、得的、地、得”的用法的用法2 2、“地地”的用法的用法 表示（怎么）表示（怎么）地地（做什么）（做什么）例如例如:慢慢慢慢地地写写 高兴高兴地地说说 甜甜甜甜地地笑笑 飞快飞快地地跑跑 “地地”后面跟的都是表示动作的词
5、或词语后面跟的都是表示动作的词或词语三、三、“的、地、得的、地、得”的用法的用法3 3、“得得”的用法的用法 表示（做）表示（做）得得（怎么样）（怎么样）例如例如:跑跑得得快快 写写得得好好 玩玩得得高兴高兴 笑笑得得开心开心 “得得”前面跟的多数是表示动作的词或前面跟的多数是表示动作的词或词语词语,后面后面跟的都是跟的都是形容事物状态的词或形容事物状态的词或词语词语,表示表示怎么怎么样的怎么怎么样的三、三、“的、地、得的、地、得”的用法的用法的地得歌诀记忆名词前面白勺名词前面白勺“的的”动词前面土也动词前面土也“地地”形容动后双人形容动后双人“得得”当作助词都读当作助词都读“dede”请你帮请你帮“的、地、得的、地、得”找到家找到家大声大声（）朗读朗读不害羞不害羞,从容从容（）走路走路不着急不着急。痛快痛快（）玩耍玩耍来放松来放松,用心用心（）思考思考解难题解难题。清清清清（）河水河水向东流向东流,蓝蓝蓝蓝（）天上天上白云飘白云飘,暖暖暖暖（）风儿风儿轻轻吹轻轻吹,绿绿绿绿（）树叶树叶把头摇把头摇。兔子兔子兔子兔子跑跑（）快快,乌龟乌龟乌龟乌龟爬爬（）慢慢。清晨锻炼清晨锻炼起起（）早早,加班加点加班加点睡睡（）晚晚。挑战挑战地地地地的的的的得得得得谢谢欣赏谢谢欣赏!谢谢观看!