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1、区区别别用用法法教学老师：王玲教学老师：王玲单位：陆川县珊罗镇鹤山小学单位：陆川县珊罗镇鹤山小学“的的“、“得得”、“地地”的的和和 老师高兴老师高兴得得奖励我一颗星奖励我一颗星相信我会相信我会表现表现地地更好更好案例案例今天，我今天，我地地表现好表现好 今天，我今天，我的的表现好，老师高兴表现好，老师高兴地地奖励我一颗星，相信我会奖励我一颗星，相信我会表现表现得得更好。更好。如何正确使用？如何正确使用？相同之处相同之处不同之处不同之处区区别别相同之处相同之处读音读音”dede“、结构助词、结构助词、起连接作用起连接作用1 12 2不同之处不同之处三个不同的字三个不同的字搭配、用法不同搭配、用
2、法不同不同之处不同之处1 12 23 3怎么样的什么？怎么样地干什么？干得得怎么样？“的的”的用法的用法形容词形容词+的的+名词。名词。形容词、名词、代词形容词、名词、代词+的的+名词名词 如：雄伟（如：雄伟（的的）长城）长城 鸟（鸟（的的）天堂）天堂 我（我（的的）书本）书本“地地”的用法的用法形容词形容词+地地+动词动词 如：坚定（如：坚定（地地）回答）回答 轻轻（轻轻（地地）点头）点头“得得”的用法的用法动词动词+得得+形容词形容词 如：笑（如：笑（得得）甜）甜 走（走（得得）快）快 我会做我会做1 1形近区分形近区分静静（的）河滩 满意（的)作品 欢乐（的）山谷静静（地）写字 满意（地）点头 欢乐（地）歌唱2 2类别区分类别区分跑（得）飞快 愉快(地)旅行 渴望（的）强烈飞快（地)跑 旅行（得）愉快 强烈（地）渴望我会做我会做3 3综合练习综合练习小雏鸟飞到大树（的）上方，高兴（地）喊起来：“我真会飞了，而且飞（得）很高呢！”4 4特殊情况特殊情况我从书包里拿出书交给他们，他们高兴(得 )围着我跳起舞来。歌诀记忆歌诀记忆名词之前白勺名词之前白勺“的的”形后动前土也形后动前土也“地地”动后形前双人动后形前双人“得得”谢谢谢谢聆聆听听