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1、教科版四年级语文上册第一单元教科版四年级语文上册第一单元学习目标学习目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词学会本课生字，理解由生字组成的词语。语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。雄才大略。诸葛亮诸葛亮 朗读课文，了解课文讲的是一个朗读课文，了解课文讲的是一个怎样的故事？要求把课文读通顺，把怎样的故事？要求把课文读通顺，把不理解的词语划出来。不理解的词语划出来。读一读读一读 辅助辅助 潺潺潺潺 晌午晌午 时辰时辰 策略策略 同榻同榻 捆好捆好 恭喜恭喜 卧龙冈卧龙冈 秀丽宜人秀丽宜人
2、茅塞顿开茅塞顿开 诸葛亮诸葛亮 三顾茅庐三顾茅庐 蜿蜒起伏蜿蜒起伏青翠欲滴青翠欲滴 秀丽宜人秀丽宜人群雄纷争群雄纷争 茅塞顿开茅塞顿开理解下列词语的意思：理解下列词语的意思：刘备两次拜访而不遇，刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访是不是也是他的第三次拜访是不是也是同样的结果呢？同样的结果呢？带着问题默读课文。带着问题默读课文。读句子，说说句中前后两部分的关系。读句子，说说句中前后两部分的关系。1.1.那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待 时机腾飞的卧龙。时机腾飞的卧龙。2.2.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到 了青天。了青天。3.3.我
3、得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一 样啊！样啊！品品 读读 刘刘备备两两次次前前往往隆隆中中拜拜访访诸诸葛葛亮亮，诚诚心心诚诚意意地地邀邀请请他他出出山山，辅辅助助自自己己实实现现统统一一中中国国的的大业，但都没有见着。大业，但都没有见着。三三国国形形势势图图 三三“顾顾”前前分角色朗读分角色朗读 张张飞飞嚷嚷道道：“这这次次用用不不着着大大哥哥亲亲自自去去。他他如如果果不不来来，我我只只要要用用一一根根麻麻绳绳就就把把他他捆捆来来了了！”刘刘备备生生气气地地说说：“你你一一点点儿儿也也不不懂懂尊尊重重人人才才，这这次次你你就不要去了！就不要去了！”三三“顾顾”中中
4、赏析赏析 划划出出体体现现刘刘备备诚诚心心诚诚意意请请诸诸葛葛亮亮出山的词句。读一读。出山的词句。读一读。三三“顾顾”后后 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘刘 备：备：刘刘备备哪哪一一点点吸吸引引了了诸诸葛葛亮亮？打打动了诸葛亮？动了诸葛亮？诚诚 搜集、阅读有关课文中人搜集、阅读有关课文中人物的故事。物的故事。根据自己的理解和根据自己的理解和课外阅读的知识，给大课外阅读的知识，给大家说说三顾茅庐的故事。家说说三顾茅庐的故事。在刘备二顾茅庐而不遇诸葛亮时，在刘备二顾茅庐而不遇诸葛亮时，他亲自写了一封言辞恳切的信留给诸他亲自写了一封言辞恳切的信留给诸葛亮。请大家发挥想象，替刘备写一葛亮。请大家发挥想象，替刘备写一封简短的信留给诸葛亮。封简短的信留给诸葛亮。