《阿房宫赋（邱）(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿房宫赋（邱）(教育精品).ppt（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。就算了，再拔经费重建阿房宫。”督学到校巡视，与学生交谈间随口督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？你知道阿房宫是谁烧的吗？”学生一脸惶恐，连声说：学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！不是我烧的，不是我烧的！”督学啼笑皆非，向校长指责：督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”校长平静地说：校长平
2、静地说：“本校学生一向诚实，既本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。”根据历史记载，阿房宫根据历史记载，阿房宫东西宽三里，东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住南北长五里，可容纳十五万人居住。里。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，连接，周围三百里内星罗棋布修建了二周围三百里内星罗棋布修建了二百七
3、十余座离宫别馆祠堂庙宇百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下直通到终南山下。修阿房宫用的全是珍贵木料和修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，质地优良的石料，参加修建的工役参加修建的工役有七十万人之多。有七十万人之多。这些材料从千里这些材料从千里之外的之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道：运石工人编的歌唱道：“千男呼哟千男呼哟万男喊，巨石大如山。
4、渭水河啊甘万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。泉口，石落水断流。”作者简介作者简介 杜牧：杜牧：字字牧之牧之，因晚年居长安因晚年居长安南樊川别墅，南樊川别墅，号号樊川居士樊川居士，后世后世称称“杜樊川杜樊川”，晚唐诗歌的总的，晚唐诗歌的总的趋向是藻绘绮密，杜牧受时代风趋向是藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。气影响，也有注重辞采的一面。这种重辞采的共同倾向和他个人这种重辞采的共同倾向和他个人“雄姿英发雄姿英发”的特色相结合，的特色相结合，风风华流美而又神韵疏朗，气势豪宕华流美而又神韵疏朗，气势豪宕而又精致婉约而又精致婉约。世称世称“小杜小杜”，在诗歌方面，与李商隐齐名
5、，在诗歌方面，与李商隐齐名，并并称为称为“小李杜小李杜”。题解：解：某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：操陕西方言说：“阿房阿房”。阿房并不。阿房并不是一个实际地名，它的意思是是一个实际地名，它的意思是“近旁近旁”、“旁边旁边”。听了秦始皇的话，大。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个建了一个“覆压三百余里，隔离天日覆压三百余里，隔离天日”的庞大宫殿，取名的庞大宫殿，取名“阿房
6、宫阿房宫”。阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名始修建了，原名阿城阿城。阿的意思是高大阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名故名阿房宫阿房宫。传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名女子，芳名阿房阿房，但这段美丽的爱情终，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始
7、皇不惜耗费巨大他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的的人力物力修建了极度奢华的阿房宫阿房宫。居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。【注释】阻：倚仗。四塞：四面要塞。都：建都。以：而。衣绣：穿锦绣衣服。沐猴而冠：猕猴却戴上人的帽子。这是讥讽项羽徒具人形，不悟人事。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。烹：放在锅里煮死。是古代
8、一种酷刑。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。命。美丽的故事并不都是喜剧，阿房宫就以美丽的故事并不都是喜剧，阿房宫就以它悲情的色彩沉淀了它的美丽。千年已逝的它悲情的色彩沉淀了它的美丽。千年已逝的今天，我们依然能从今天，我们依然能从阿房宫赋阿房宫赋中的会心中的会心描写，感觉到它摄人心魄的壮观。描写，感觉到它摄人心魄的壮观。赋是介于诗和散文之间的一种文体，赋是介于诗和散文之间的一种文体，始于战国赵荀始于战国赵荀子的子的赋篇赋篇，汉代成为一种特定的文学体裁。其，汉代成为一种特定的文
9、学体裁。其特征是特征是“铺采摛（铺采摛（chch，铺陈）文，体物写志，铺陈）文，体物写志”（刘（刘勰勰文心雕龙文心雕龙）。侧重于写景，借景抒情。它讲）。侧重于写景，借景抒情。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。喻之意。赋在两汉时曾发展到徒有华丽的形式而内容空疏，赋在两汉时曾发展到徒有华丽的形式而内容空疏，无病呻吟的地步。（骚赋无病呻吟的地步。（骚赋-辞赋辞赋-骈赋骈赋-律赋律赋-文赋）文赋）阿房宫赋阿房宫赋（文赋）一反此种流弊，（文赋）一反此种
10、流弊，浓墨重彩却浓墨重彩却意味深长，借古喻今，针砭时弊，优美的形式中包意味深长，借古喻今，针砭时弊，优美的形式中包含深刻的寓意含深刻的寓意。因此而享有。因此而享有“古来之赋，此为第一古来之赋，此为第一”的盛誉的盛誉。一、二两段分别从哪一方面描写阿房宫？一、二两段分别从哪一方面描写阿房宫？两方两方面又各从哪些方面铺陈夸饰？目的是什么？面又各从哪些方面铺陈夸饰？目的是什么？从思从思路看，这两段在全文中的作用是什么？路看，这两段在全文中的作用是什么？两段分别写两段分别写宫殿建筑、宫内生活宫殿建筑、宫内生活两个方面。两个方面。宫殿建筑，极力写出亡秦统治者所追求的，宫殿建筑，极力写出亡秦统治者所追求的，
11、是建筑规模的宏大壮观，楼阁廊檐的精妙密是建筑规模的宏大壮观，楼阁廊檐的精妙密集，长桥复道的美丽冥迷，歌台舞榭的繁多集，长桥复道的美丽冥迷，歌台舞榭的繁多美盛，可见美盛，可见“纷奢纷奢”的程度。写宫内生活，的程度。写宫内生活，主要写宫人，突出她们来源之众广，生活之主要写宫人，突出她们来源之众广，生活之空虚，命运之悲惨，来反映秦皇荒淫。这两空虚，命运之悲惨，来反映秦皇荒淫。这两段的作用，是为段的作用，是为秦皇荒淫奢靡自取灭亡秦皇荒淫奢靡自取灭亡这一这一中心思想的揭示作中心思想的揭示作铺垫铺垫，给读者以充分、具，给读者以充分、具体、形象的感受。体、形象的感受。研读第四段研读第四段说说秦（包括六国在内
12、）灭亡的说说秦（包括六国在内）灭亡的原因原因到底是什到底是什么？作者写作的么？作者写作的目的目的又是为了什么？又是为了什么？其原因是其原因是“不爱其人不爱其人”。其目的是其目的是“鉴鉴”，即：借古讽今，要唐帝，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。杜牧在杜牧在上知己文章启上知己文章启中说：中说：“宝历宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作阿阿房宫赋房宫赋。”1.1.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A A赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁
13、。赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。B B赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的赋篇赋篇，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。各个阶段。C C阿房宫赋阿房宫赋选自选自樊川文集樊川文集，作者杜牧，晚唐著，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜小杜”之称，与同时代的之称，与同时代的李贺齐名，他们又有李贺齐名，他们又有“小李杜小李杜”之称。之称。D D我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的七发七发。司马相如的司马相
14、如的上林赋上林赋，欧阳修的，欧阳修的秋声赋秋声赋，苏轼的，苏轼的赤壁赋赤壁赋等。等。2下面加点字注音全都正确的一项是下面加点字注音全都正确的一项是()A矗立（矗立（ch）骊山）骊山(l)妃嫔媵嫱妃嫔媵嫱(pn)B摽掠摽掠(pio)逦迤逦迤(y)鼎铛玉石鼎铛玉石(dn)C呕哑呕哑(u)囷囷囷囷(qn)直栏横槛直栏横槛(kn)D雨霁雨霁(j)杳然杳然(yo)架梁之椽架梁之椽(chun)3下列各组加点字的意义相同的一组是下列各组加点字的意义相同的一组是()A.燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略 /始始速祸焉速祸焉B.然然后得一夕安寝后得一夕安寝 /至于颠覆，理固宜至于颠覆，理固宜然然C.六王毕，四
15、海六王毕，四海一一 /楚人楚人一一炬，可怜焦土炬，可怜焦土D.秦秦爱爱纷奢，人亦念其家纷奢，人亦念其家 /使秦复使秦复爱爱六国之人六国之人4.对加点词的解释不正确的一项是（对加点词的解释不正确的一项是（）A.廊腰廊腰缦缦回，檐牙高啄（萦绕）回，檐牙高啄（萦绕）B.复道行空，不复道行空，不霁霁何虹（下雨）何虹（下雨）C.一肌一容，尽态极一肌一容，尽态极妍妍（美丽）（美丽）D.后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之（以之（以为借鉴）为借鉴）5.加点词的含义与现代汉语相同的一组是（）各抱地势，钩心斗角一日之内，一宫之间，而气候不齐一旦不能有，输来其间燕、赵之收藏，韩、魏之经营独夫之心，日益骄固用之如泥沙楚人
16、一炬，可怜焦土多于市人之言语A.B.C.D.6.对下列文中词语理解正确的一项是（）锱铢：极言贵重的东西。南亩：泛指农田。九土：即九州，指全国。呕哑：难听的音乐。精英：有才能的人戍卒：指陈胜、吴广等起义者。楚人：指刘邦。焦土：指阿房宫被烧毁。A.B.C.D.7.下列加点的虚词含义和用法相同的一组是（）而气候不齐谁得而族灭也8.以下句子句式不同于其他三项的是（）A.灭六国者，六国也，非秦也B.明星荧荧，开妆镜也C.一人之心，千万人之心也D.秦人不暇自哀9.下列文言句式与例句相同的一项是()例句：为国者无使为积威之所劫哉A使天下之人，不敢言而敢怒B洎牧以谗诛C赵尝五战于秦D是又在六国下矣10.下列加
17、点虚词的含义和用法分析正确的一项是（）（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A.（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”不同。B.（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”也不同。C.（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”也相同。D.（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”相同。11.根据文意分析根据文意分析“秦人不暇自哀，而后人秦人不暇自哀，而后人哀之；哀之；后人后人哀之而不鉴之，亦使后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人而复哀后人也也”。句中四处。句中四处“后人后人”所指是（所指是（）A相同，都指秦以后
18、的人；相同，都指秦以后的人；是指当时的唐是指当时的唐人；人；是指秦人。是指秦人。B相同，都是指秦以后的人；相同，都是指秦以后的人；是指唐以是指唐以后的人。后的人。C 相同，都是指秦以后的人；相同，都是指秦以后的人；是指唐是指唐以后的人。以后的人。D相同，都是指唐人；相同，都是指唐人；相同，都是指秦相同，都是指秦以后的人。以后的人。12.12.下列对文章分析鉴赏，不符合文意的一项是（下列对文章分析鉴赏，不符合文意的一项是（）A.A.第第1 1段运用比喻、夸张、衬托的手法和虚实结合的写法，段运用比喻、夸张、衬托的手法和虚实结合的写法，通过写阿房宫耗材之多、占地之广、规模之大，突出了通过写阿房宫耗材
19、之多、占地之广、规模之大，突出了阿房宫的恢弘气势。阿房宫的恢弘气势。B.B.第第2 2段从两个方面进行铺陈：一是写人的被践踏，一是段从两个方面进行铺陈：一是写人的被践踏，一是写豪华奢侈和荒淫骄横。这些描写极尽铺陈夸张之能事，写豪华奢侈和荒淫骄横。这些描写极尽铺陈夸张之能事，充分体现了充分体现了“赋赋”的特点。的特点。C.C.第第3 3段写秦的横征暴敛导致了农民起义，推翻其统治；段写秦的横征暴敛导致了农民起义，推翻其统治；第第4 4段意在总结秦亡的历史教训，指出段意在总结秦亡的历史教训，指出“后人后人”如不知如不知借鉴，必将重蹈覆辙，这两段议论由古及今，卒章显志。借鉴，必将重蹈覆辙，这两段议论由
20、古及今，卒章显志。D.D.本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝以后的统治了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝以后的统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。民、匡时济俗的情怀。讨论：讨论：阿房宫赋阿房宫赋、六国论六国论相比较，它们在立论上的相比较，它们在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？共同特点和独创性表现在哪里？共同特点：共同特点：都以秦与六国的兴亡为论题，都针对都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规
21、劝当政者要引以为鉴。当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。独创性：独创性：1 1、苏洵论六国之亡，第一次从、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭六国破灭”的内部因素的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。己的独到见解。2 2、阿房宫赋阿房宫赋，可以说是用赋的形式来写议论文，这，可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事
22、物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。标志，这种立论的方式更具有特色。清清 明明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。江南春江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。山山 行行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。赠别二首赠别二首 之一之一娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。之二多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。秋秋 夕夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。泊秦淮泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。过华清宫过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。赤赤 壁壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。题乌江亭题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊，卷土重来未可知。