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1、第二章第二章 概概 念念（共共 一一 讲讲）第二章第二章 概概 念念第一节第一节 概念的概述概念的概述 （练习一、二）（练习一、二）第三节第三节 概念间的关系概念间的关系（练习三、四、五、六）（练习三、四、五、六）第二节第二节 概念的种类概念的种类 （练习七、八）（练习七、八）第四节第四节 限制和概括限制和概括 （练习九、十、十一）（练习九、十、十一）第五节第五节 定定 义义 （练习十二、十三）（练习十二、十三）第六节第六节 划划 分分 （练习十四、十五）（练习十四、十五）第一节第一节 概念的概述概念的概述 1什么是概念什么是概念 概念是反映思维对象的思维形态。概念是反映思维对象的思维形态。n
2、何为思维对象？何为思维对象？n如何反映？如何反映？n类：本质属性类：本质属性n个体：特有属性个体：特有属性n概念形态与概念形式概念形态与概念形式n马、人、书马、人、书n当代中国青年律师当代中国青年律师n老弱病残老弱病残第一节第一节 概念的概述概念的概述2内涵和外延内涵和外延 n什么是内涵？什么是外延？什么是内涵？什么是外延？n概念的两个逻辑特征概念的两个逻辑特征n怎样判定两个概念是否相同？怎样判定两个概念是否相同？“白马白马”=/=“马马”“蕃茄蕃茄”“西红柿西红柿”n“明确概念明确概念”n什么叫明确概念？什么叫明确概念？n明确概念的意义明确概念的意义明确概念的意义明确概念的意义1实例实例n“
3、保修保修”还是还是“包修包修”n月饼：月饼：“水果味水果味”还是还是“水果陷水果陷”？n“盗窃罪盗窃罪”还是还是“抢劫罪抢劫罪”n“单相思单相思”与与“性骚扰性骚扰”的区别的区别2思维习惯思维习惯抠字眼儿抠字眼儿n“知识就是力量知识就是力量”n关于关于“出息出息”问题的思考问题的思考第一节第一节 概念的概述概念的概述3概念与语词概念与语词n密切联系，不可分割密切联系，不可分割n严格区别，不构成一一对应严格区别，不构成一一对应n思维形式，语言形式思维形式，语言形式n实词与虚词实词与虚词n同义词与多义词同义词与多义词第二节第二节 概念间的关系概念间的关系 n纯形式的外延关系纯形式的外延关系n相容关
4、系与不相容关系相容关系与不相容关系 概念间的外延关系概念间的外延关系n相容与不相容相容与不相容n不相容关系不相容关系（全异关系）（全异关系）n相容关系相容关系SP没有S是P，没有P是S有S是P，有P是SS SP概念间的外延关系概念间的外延关系n相容关系相容关系n全同关系全同关系n属种关系属种关系n真包含于真包含于n真包含真包含n交叉关系交叉关系SPSPSPS SP第二节第二节 概念间的关系概念间的关系 n不相容关系不相容关系n论域论域n矛盾关系矛盾关系 两个概念外延之和等于论域。两个概念外延之和等于论域。n反对关系反对关系 两个概念外延之和小于论域。两个概念外延之和小于论域。概念间的外延关系概
5、念间的外延关系矛盾关系矛盾关系SPSP反对关系反对关系UU 不相容关系不相容关系（全异关系）（全异关系）概念间的外延关系概念间的外延关系概念间的概念间的外延关系外延关系相容关系相容关系不相容关系不相容关系全同关系全同关系属种关系属种关系交叉关系交叉关系真包含于关系真包含于关系真包含关系真包含关系矛盾关系矛盾关系反对关系反对关系欧拉图练习欧拉图练习A学生学生B大学生大学生C网络高手网络高手D学生会成员学生会成员E学校学校F法学院教授法学院教授课本练习题处理课本练习题处理三、下列各组概念之间是什么关系？（三、下列各组概念之间是什么关系？（P63）四、指出下列得题中标有横线部分的概念之四、指出下列得
6、题中标有横线部分的概念之间的关系：间的关系：（P63）五、在各组概念之后填入其欧拉图编号：五、在各组概念之后填入其欧拉图编号：（P64）六、选出符合下列各欧拉图所示关系的概念：六、选出符合下列各欧拉图所示关系的概念：（P65）第三节第三节 概念的种类概念的种类1实概念与虚概念实概念与虚概念n宗教、神话宗教、神话n文学创作文学创作n科学抽象科学抽象n自毁概念自毁概念“自毁概念自毁概念”实例实例 方的圆方的圆 黑的白黑的白 木制的铁器木制的铁器 焦枯的青苗焦枯的青苗 红色的蓝宝石红色的蓝宝石 有四条边的三角形有四条边的三角形第三节第三节 概念的种类概念的种类1实概念与虚概念实概念与虚概念 2实概念
7、实概念1.单独概念与普遍概念单独概念与普遍概念n单独概念单独概念反映独一无二对象的概念。反映独一无二对象的概念。n普遍概念普遍概念反映两个或两个以上对象的概念反映两个或两个以上对象的概念2.肯定概念与否定概念肯定概念与否定概念n肯定概念肯定概念反映具有某种属性的对象的概念。反映具有某种属性的对象的概念。n否定概念否定概念反映不具有某种属性的对象的概念反映不具有某种属性的对象的概念实例分析实例分析该行为不是合法的，该行为不是合法的，所以，该行为是不合法的。所以，该行为是不合法的。有的法官不是公正的，有的法官不是公正的，所以，有的法官是不公正的。所以，有的法官是不公正的。负概念负概念负概念负概念负
8、概念实例负概念实例n不好、不对、不正确不好、不对、不正确n无机物、无产阶级无机物、无产阶级n非法、非金属、非直系亲属非法、非金属、非直系亲属n非洲、无锡、不丹非洲、无锡、不丹第三节第三节 概念的种类概念的种类1实概念与虚概念实概念与虚概念 2实概念实概念1.单独概念与普遍概念单独概念与普遍概念2.肯定概念与否定概念肯定概念与否定概念 3.集合概念与非集合概念集合概念与非集合概念n集合概念集合概念反映集合体的概念。反映集合体的概念。n集合体集合体 若干同类个体有机联系而成的整体若干同类个体有机联系而成的整体n非集合概念非集合概念反映非集合体的概念。反映非集合体的概念。n（练习七、练习八）（练习七
9、、练习八）我不是好欺负的我不是好欺负的中国人不是好欺负的，中国人不是好欺负的，我是中国人，我是中国人，所以，我不是好欺负的。所以，我不是好欺负的。集合概念集合概念非集合概念非集合概念所有是所有是所有是所有是故所有是故所有是关于进化论的辩论关于进化论的辩论n1859年达尔文发表物种起源，提出：年达尔文发表物种起源，提出：“人是从猿猴进化而来的。人是从猿猴进化而来的。”n教会教条：上帝创造了人类。教会教条：上帝创造了人类。n1860年年6月月28日至日至30日，英国科学促进协会在日，英国科学促进协会在牛津召开了一次著名的会议。牛津召开了一次著名的会议。n教会方面：牛津大学大主教威尔勃福斯教会方面：
10、牛津大学大主教威尔勃福斯n进化论的支持者：进化论的支持者：35岁的年轻教授赫胥黎岁的年轻教授赫胥黎关于进化论的辩论关于进化论的辩论n主教：主教：“赫胥黎先生就坐在我的身旁，他是想赫胥黎先生就坐在我的身旁，他是想等我一坐下就把我撕成碎片，因为照他的信仰，等我一坐下就把我撕成碎片，因为照他的信仰，人是由猿猴变的嘛！不过，我倒要问问，究竟人是由猿猴变的嘛！不过，我倒要问问，究竟是你的祖父由猿猴变来的，还是你的祖母由猿是你的祖父由猿猴变来的，还是你的祖母由猿猴变来的？猴变来的？”n赫胥黎：达尔文学说是对自然史现象的一个解赫胥黎：达尔文学说是对自然史现象的一个解释，达尔文的书充满着大量可以证明生物进化释
11、，达尔文的书充满着大量可以证明生物进化的事实，没有别的学说比达尔文的解释更合理的事实，没有别的学说比达尔文的解释更合理的了。的了。关于进化论的辩论关于进化论的辩论n主教的推论方式：主教的推论方式：人是由猿猴变来的，人是由猿猴变来的，赫胥黎的祖父（祖母）是人赫胥黎的祖父（祖母）是人所以，赫胥黎的祖父（祖母）是由猿猴变来的所以，赫胥黎的祖父（祖母）是由猿猴变来的所有是所有是所有是所有是故所有是故所有是课本练习题处理课本练习题处理七、下列语句中标有横线的概念是单独概念七、下列语句中标有横线的概念是单独概念还是普遍概念，是正概念还是负概念？还是普遍概念，是正概念还是负概念？（P65）八、下列各题中标有
12、横线的概念是集合概念八、下列各题中标有横线的概念是集合概念还是非集合概念？还是非集合概念？（P66）第四节第四节 概念的限制和概括概念的限制和概括 n内涵和外延的反变关系内涵和外延的反变关系n概念的限制概念的限制 n概念的概括概念的概括n限制和概括的关系限制和概括的关系明确概念的逻辑方法（一）明确概念的逻辑方法（一）n你是哪里人？你是哪里人？我是地球人。我是地球人。n卓别林吃烤鸭卓别林吃烤鸭“我这个人对鸭子有着特殊我这个人对鸭子有着特殊的感情，所以我是不吃鸭子的。的感情，所以我是不吃鸭子的。”限制的条件和意义限制的条件和意义“人人”、“工人工人”、“中国工人中国工人”学生、大学生、政法院校的大
13、学生学生、大学生、政法院校的大学生三角形、等腰三角形、等腰直角三角形三角形、等腰三角形、等腰直角三角形科学、思维科学、研究抽象思维的科学科学、思维科学、研究抽象思维的科学律师、青年律师、中国青年律师律师、青年律师、中国青年律师杀人罪、故意杀人罪、直接故意杀人罪杀人罪、故意杀人罪、直接故意杀人罪概念的限制概念的限制内涵内涵少多外延外延大小概念的限制概念的限制n概念的限制概念的限制 什么是限制？什么是限制？通过增加概念的内涵以缩小概念外延从而明通过增加概念的内涵以缩小概念外延从而明确概念的一种逻辑方法。确概念的一种逻辑方法。限制的条件：种限制的条件：种 属属限制的意义限制的意义限制的极限限制的极限
14、明确概念的逻辑方法（二）明确概念的逻辑方法（二）n学逻辑就是学科学。学逻辑就是学科学。n楚王丢弓楚王丢弓n楚王：楚人失之，楚人得之。楚王：楚人失之，楚人得之。n孔子：人失之，人得之。孔子：人失之，人得之。n老子：失之，得之。老子：失之，得之。n新旧三大纪律新旧三大纪律新、旧三大纪律新、旧三大纪律第一，行动听指挥；第一，行动听指挥；第二，不拿工人农民第二，不拿工人农民一点东西；一点东西；第三，打土豪要归公第三，打土豪要归公第一，行动听指挥；第一，行动听指挥；第二，不拿群众一针第二，不拿群众一针一线；一线；第三，一切缴获要归第三，一切缴获要归公公概括的条件和意义概括的条件和意义“中国工人中国工人”
15、、“工人工人”、“人人”政法院校的大学生、大学生、学生政法院校的大学生、大学生、学生研究抽象思维的科学、思维科学科学、研究抽象思维的科学、思维科学科学、中国青年律师、青年律师、律师中国青年律师、青年律师、律师等腰直角三角形、等腰三角形、三角形等腰直角三角形、等腰三角形、三角形直接故意杀人罪、故意杀人罪、杀人罪直接故意杀人罪、故意杀人罪、杀人罪概念的概括概念的概括内涵内涵多少外延外延小大概念的概括概念的概括n概念的概括概念的概括 什么是概括？什么是概括？通过减少概念的内涵以扩大概念外延从而通过减少概念的内涵以扩大概念外延从而明确概念的一种逻辑方法。明确概念的一种逻辑方法。概括的条件：属概括的条件
16、：属 种种概括的意义概括的意义概括的极限概括的极限限制和概括的关系限制和概括的关系n区别：区别：n限制：属限制：属 种种n概括：种概括：种 属属n共同点：共同点：n都是为了明确概念都是为了明确概念如何理解？如何理解？n都是内涵变化引起外延变化都是内涵变化引起外延变化n都可连续进行，但又都有极限都可连续进行，但又都有极限n都只能在具有属种关系的概念之间进行都只能在具有属种关系的概念之间进行n内涵和外延的反变关系内涵和外延的反变关系内涵内涵少多少多外延外延大小大小限制限制概括概括内涵愈多，外延愈小；内涵愈少，外延愈大内涵愈多，外延愈小；内涵愈少，外延愈大限制和概括的条件限制和概括的条件明确概念的逻
17、辑方法（三）明确概念的逻辑方法（三）n柏拉图的柏拉图的“人人”n人依靠两条腿走路人依靠两条腿走路,依我之见依我之见,人是两腿直立的人是两腿直立的动物。动物。n人是没有羽毛的两腿直立的动物。人是没有羽毛的两腿直立的动物。第五节第五节 定义定义 n什么是定义什么是定义n“定义定义”的定义的定义通过揭示概念内涵从而明确概念的逻辑方法。通过揭示概念内涵从而明确概念的逻辑方法。n定义的结构定义的结构被定义项被定义项 定义联项定义联项 定义项定义项DsDpn定义的语言格式定义的语言格式n定义的种类定义的种类 1.属加种差定义属加种差定义l什么是属加种差定义什么是属加种差定义l属加种差定义的结构属加种差定义
18、的结构l属加种差定义的种类属加种差定义的种类2.语词定义语词定义l什么是语词定义什么是语词定义l语词定义的结构语词定义的结构被说明的语词被说明的语词 联系词联系词 说明的语词说明的语词l语词定义的种类语词定义的种类第五节第五节 定义定义 第五节定义第五节定义 n定义的规则定义的规则1.定义项和被定义项的外延必须相等。定义项和被定义项的外延必须相等。l定义过窄（定义过窄（BA）2.定义项不能直接或间接地包含被定义项。定义项不能直接或间接地包含被定义项。l同同语语反复（反复（B直接包含直接包含A）l循循环环定定义义（B间间接包含接包含A）3.定义不能采用否定形式，定义项一般不应是定义不能采用否定形
19、式，定义项一般不应是负概念。负概念。4.定义不能使用含混的言辞或比喻。定义不能使用含混的言辞或比喻。什么是新闻什么是新闻?（练习十三（练习十三P68）n A 同学说同学说:新阁就是关于东南西北各地所发生新阁就是关于东南西北各地所发生事情的报道。因为在英语中事情的报道。因为在英语中“新闻新闻”是用是用 news 来表达的来表达的,而而 news 是由是由 north(北北)、east(东东)、west(西西)、south(南南)4 个个 4 词取其词取其第一个字母缩写而成的。第一个字母缩写而成的。n B 同学说同学说:“我认为我认为,新闻就是关新闻就是关 于离奇、非同于离奇、非同一般的、出乎意料
20、的摹件的报道二因为狗咬人一般的、出乎意料的摹件的报道二因为狗咬人不是不是 新闻新闻,人咬狗才是新闻。人咬狗才是新闻。nC 同学说同学说:新闻就是关于多数人感到新闻就是关于多数人感到 兴趣而带兴趣而带布刺激性的事件的报道。例如阿富汗战争、布刺激性的事件的报道。例如阿富汗战争、9.11 事事 件、时色列与巴勒斯坦暴力冲突等等件、时色列与巴勒斯坦暴力冲突等等,就是新闻。就是新闻。什么是新闻什么是新闻?nD 同学说同学说：新闻，顾名思义，就是新近的听闻，：新闻，顾名思义，就是新近的听闻，或者是听到的新鲜事。或者是听到的新鲜事。nE 同学马上接着说同学马上接着说:对呀对呀!新闻新闻新闻新闻,关键在于关键
21、在于一个一个新新 字嘛，所以，字嘛，所以，新闻不是过去发生新闻不是过去发生事情的报道。因为新闻不同于历史。关于过去事情的报道。因为新闻不同于历史。关于过去发生的事情的报道，不是新闻，而是历史。发生的事情的报道，不是新闻，而是历史。nF 同学说同学说:你们的说法太抽象，依我之见，新你们的说法太抽象，依我之见，新闻就是传播筒、开心果。因为新闻能闻就是传播筒、开心果。因为新闻能 把各地的把各地的新鲜事传播开来，让大家开心。新鲜事传播开来，让大家开心。什么是新闻什么是新闻?n新新闻闻就就是是报报社社、电电台台、电电视视台台等等媒媒体体机机构构对对新新近发生的政治事件或社会事件所作的报道近发生的政治事件
22、或社会事件所作的报道。明确概念的逻辑方法（四）明确概念的逻辑方法（四）n大扫除的分工大扫除的分工n班长班长:“我们班一直是卫生先进单位，我们要保我们班一直是卫生先进单位，我们要保持这个荣誉，希望大家不怕脏和累，认真打扫持这个荣誉，希望大家不怕脏和累，认真打扫卫生。卫生。”n卫生委员：卫生委员：“男同学打扫室外卫生，女同学打男同学打扫室外卫生，女同学打扫室内卫生。第一组、第二组擦玻璃窗，第三扫室内卫生。第一组、第二组擦玻璃窗，第三组扫地、拖地板，第四组抹课桌、椅。厕所最组扫地、拖地板，第四组抹课桌、椅。厕所最脏，由班干部负责打扫。大家听明白了吗？脏，由班干部负责打扫。大家听明白了吗？”大扫除的分
23、工大扫除的分工n卫生委员：卫生委员：“我重新说一遍：厕所最脏，由班我重新说一遍：厕所最脏，由班干部负责打扫。其余的人，兵分两路，男同学干部负责打扫。其余的人，兵分两路，男同学打扫室外卫生、打扫室外卫生、女同学打扫室内卫生。女同学女同学打扫室内卫生。女同学的具体分工是：第一组、第二组擦玻璃窗，第的具体分工是：第一组、第二组擦玻璃窗，第三组的女同学扫地、拖地板，第四组的女同学三组的女同学扫地、拖地板，第四组的女同学抹课桌椅。大家听明白了吗？抹课桌椅。大家听明白了吗？”第六节划分第六节划分 n什么是划分什么是划分n“划分划分”的定义的定义n划分的条件划分的条件n划分的要素划分的要素n划分划分分解分解
24、第六节划分第六节划分 n划分的方法划分的方法n一次划分和连续划分一次划分和连续划分n二项划分和多项划分二项划分和多项划分n一般划分和科学划分一般划分和科学划分第六节划分第六节划分 n划分的规则划分的规则1、划分应当相应相称、划分应当相应相称n多出子项多出子项n遗漏子项（划分不全）遗漏子项（划分不全）2、划分标准应当统一、划分标准应当统一n多标准划分多标准划分3、子项间应当是相斥关系、子项间应当是相斥关系n子项相容子项相容4、划分不应越级、划分不应越级n划分层次不清划分层次不清明确概念的逻辑方法（四）明确概念的逻辑方法（四）n医院的规定医院的规定n这儿是这儿是“儿童挂号处儿童挂号处”，挂的是，挂的是12岁以下的儿岁以下的儿童。您的孩子已经童。您的孩子已经12岁了岁了请抓紧时间，赶请抓紧时间，赶快到对面的挂号处去。快到对面的挂号处去。n对不起，先生！我们这里挂的是对不起，先生！我们这里挂的是12岁以上的病岁以上的病人，您的孩子刚刚人，您的孩子刚刚12岁岁这是医院的规定，这是医院的规定，请您配合！请您配合！HOMEWORLn复习复习第二章第二章 概概 念念n练习练习本章全部练习本章全部练习n预习预习第三章第三章 简单判断简单判断THE ENDSEE YOU NEXT WEEK