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1、1,人教版语文六年级下册第一课-学奕学学 弈弈 学弈学弈只有只有5句话，句话，70个字，是一篇短小精个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我我们怎样才能学好古人写的文章呢？们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法（有什么方法呢？）呢？）1.多朗读多朗读2.看注释看注释3.懂句意懂句意4.释全文释全文5.明道理明道理二、读通整体文章二、读通整体文章 1、学生自读课文，要求读顺、读通，、学生自读课文，要求读顺、读通，读出停顿。读出停顿。读读不通的句子作上记号。不通的句子作上记号。2、同桌互助学习，探究正确的断句。、同桌互助学习，探究正确
2、的断句。3、全班交流，纠正不正确的阅读。、全班交流，纠正不正确的阅读。4、正确诵读下面的句子：、正确诵读下面的句子：弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿一人虽听之，一心以为有鸿一人虽听之，一心以为有鸿一人虽听之，一心以为有鸿(h(h(h(h n n n n )鹄鹄鹄鹄(h(h(h(h)将至，思援弓将至，思援弓将至，思援弓将至，思援弓缴缴缴
3、缴(zhu(zhu(zhu(zhu)而射之。而射之。而射之。而射之。虽与之俱虽与之俱虽与之俱虽与之俱(j(j(j(j)学，弗学，弗学，弗学，弗(f(f(f(f)若之矣若之矣若之矣若之矣(y)(y)(y)(y)。为是其智弗若与为是其智弗若与为是其智弗若与为是其智弗若与(y(y(y(y)？曰？曰？曰？曰(yu)(yu)(yu)(yu)：非然也。：非然也。：非然也。：非然也。学学 弈弈 弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。善弈者也。使使/弈秋弈秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/虽虽/听之，一心以为听之，一心以为/有鸿有鸿(h(hn n
4、)鹄鹄(h)(h)/将至，思将至，思/援弓缴援弓缴(zhu(zhu)/而射之。而射之。虽虽/与之与之/俱俱(j)(j)学，弗学，弗(f)(f)若之矣若之矣(y)(y)。为是为是/其智其智/弗若与弗若与(y)(y)？曰？曰(yu)(yu)：非：非/然也。然也。学奕译文学奕译文 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第
5、一个人。难道他的智力不如另一成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。个人吗？回答说：不是这样的。【字音【字音】思援思援yun弓缴弓缴zhu而而射之射之为为wi是其智弗是其智弗f若与若与y？字词解释字词解释LOREM IPSUM DOLOR LOREM 4【字、词义和译文】【字、词义和译文】1、弈秋，通国之善弈者也。、弈秋，通国之善弈者也。弈秋弈秋：秋是人名。因为棋下得好，所以叫他弈秋。秋是人名。因为棋下得好，所以叫他弈秋。通国通国：全国。全国。之之：的。的。善善：善于，擅长。善于，擅长。弈弈：下棋。下棋。者者：的人。的人。译文译文：弈秋是全国下棋最好的人。：弈秋是全
6、国下棋最好的人。2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。惟弈秋之为听。使使：让。：让。诲：诲：教，教导。教，教导。其其：他们。指学弈的两个人他们。指学弈的两个人。惟惟：只。只。专心致志专心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。译文译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都专心地听着。专心地听着。3、一人虽听之，一心以为鸿、一人虽听之，一心以为鸿hn鹄鹄h将至，思援弓缴而射将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗之，虽与之俱学，
7、弗f若之矣。若之矣。之之：指弈秋讲的内容。指弈秋讲的内容。援援：拉、拉开。拉、拉开。鸿鹄鸿鹄：天鹅。天鹅。弓缴弓缴：弓箭（弓箭（“缴缴”本指系在箭上的丝绳，这里指系着丝绳的箭）。本指系在箭上的丝绳，这里指系着丝绳的箭）。射之射之：指鸿鹄。指鸿鹄。虽与之虽与之：他，指那个专心学习的学生他，指那个专心学习的学生。俱俱：一起。一起。弗弗：不。不。若若：如，像。如，像。之之：他，指专心学习的人。他，指专心学习的人。译文译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。这将要飞到这里来，想取过弓和系
8、有丝绳的箭，把它射下来。这个人虽然和那个专心致志的人一起学习，然而成绩就不如他了。个人虽然和那个专心致志的人一起学习，然而成绩就不如他了。4、为是其智弗若与？、为是其智弗若与？为为：因为。因为。其其：指那个不专心学习的人。指那个不专心学习的人。与与：相当于相当于“吗吗”，表疑问或反问。，表疑问或反问。译文：译文：是因为这个人的智力不如那个人吗？是因为这个人的智力不如那个人吗？5、曰：非然也。、曰：非然也。曰曰：说，答。说，答。非然非然：不是这样不是这样。答道：不是这样的。答道：不是这样的。译文译文：课后练习课后练习LOREM IPSUM DOLOR LOREM 53）说说下列“之”分别指什么。
9、1.一人虽听之 ()2.思援弓缴而射之()3.虽与之俱学 ()4.弗若之矣 ()弈秋的教导弈秋的教导鸿鸿 鹄鹄前一个人前一个人前一个人前一个人一人虽听之 惟奕秋之为听思援弓缴而射之之：指奕秋的话。之：奕秋的话。之：它，指天鹅。虽与之俱学，弗若之矣之：他，都指那个好好学习的学生。2、说说、说说“之之”和和“其其”各当什么讲各当什么讲之之通国之善弈者也（通国之善弈者也（）的的思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（）天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（）他，指那个专心学习的人他，指那个专心学习的人其其其一人专心致志（其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（为是其智弗若与（）这
10、个人，指不专心学习的人这个人，指不专心学习的人六、课文总结：六、课文总结：学学 弈弈 一人一人 专心致志（成功）专心致志（成功）做任何事，都要专心致志做任何事，都要专心致志 一人一人 三心二意（失败）三心二意（失败）【课后练习【课后练习】1、想一想、想一想为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。这说明只有专心致志，才能而是因为没有专心去学。这说明只有专心致志，才能学到真本领。学到真本领。造成他们学习结果不一样的原因是什么？作者是怎样分
11、析的？“为是其智弗若与？曰：非然也。”为是其智弗若与？为是其智弗若与？曰曰：非然也。：非然也。专心致志专心致志成功成功一心二用一心二用失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同 四、四、讨论明理：讨论明理：什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？（第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，（第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好比较用心，所以比第二个人学得好）认识专心致志对待学习的重要性。认识专心致志对待学习的重要性。唐唐韩愈韩愈“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”无无论做什么事都要专心
12、致志，才能把事做好，如果三心二意，论做什么事都要专心致志，才能把事做好，如果三心二意，将一事无成。将一事无成。五、拓展：五、拓展：你在学习上有过与弈秋的两个徒弟相同的经历吗？结你在学习上有过与弈秋的两个徒弟相同的经历吗？结果怎样？你有什么收获？果怎样？你有什么收获？通过学习，你从中得到了怎样的启示？通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我（课文告诉我们一个什么道理？）们一个什么道理？）课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？自主交流自主交流道理：道理：本
13、文说明了学习应该专心致志，不可三本文说明了学习应该专心致志，不可三心二意的道理心二意的道理。复习：复习：说说说说“之之”和和“其其”的意思。的意思。之之通国之善弈者也通国之善弈者也思援弓缴而射之思援弓缴而射之虽与之俱学虽与之俱学 其其其一人专心致志其一人专心致志 为是其智弗若与为是其智弗若与 刻舟求剑刻舟求剑郑人买履郑人买履 叶公好龙叶公好龙 东施效颦东施效颦楚王好细腰楚王好细腰 3、想一想，我们学过哪些寓言故事？、想一想，我们学过哪些寓言故事？七、课下作业：七、课下作业：1、有感情地朗读、翻译重点词句；有感情地朗读、翻译重点词句；2、试背课文。、试背课文。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!