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1、张家界敦谊小学张家界敦谊小学 赵娟赵娟教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学准备教学准备教学策略教学策略教学过程教学过程 本课内容是湘少版小学英语四年级上册本课内容是湘少版小学英语四年级上册第五单元第五单元I like biscuits ABI like biscuits AB部分。在此之部分。在此之前，学生已经学习了前，学生已经学习了whatwhat引导的特殊疑问句引导的特殊疑问句的很多句型，这节课是在以前所学内容的基的很多句型，这节课是在以前所学内容的基础上加以巩固和进一步学习新的知识，即围础上加以巩固和进一步学习新的知识，即围绕绕“食物食物”这一话题，涉及怎么询问个人喜这一
2、话题，涉及怎么询问个人喜好和做出相应的回答。通过学习本单元的内好和做出相应的回答。通过学习本单元的内容，继续培养学生主动、大胆说英语的习惯容，继续培养学生主动、大胆说英语的习惯和能力，为学生今后的学习打下语言基础。和能力，为学生今后的学习打下语言基础。教材分析教材分析 四年级的学生英语的学习时间不长，大四年级的学生英语的学习时间不长，大多充满对英语学习的喜爱和好奇。他们生多充满对英语学习的喜爱和好奇。他们生性好动，喜欢用直观的方式去思考问题，性好动，喜欢用直观的方式去思考问题，尤其对游戏竞赛特别感兴趣，学生学英语尤其对游戏竞赛特别感兴趣，学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，不久，有可
3、能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以鼓励为主，注重学生学习英语课堂上要以鼓励为主，注重学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，积极做，努力的兴趣，鼓励他们大胆说，积极做，努力唱！唱！学情分析学情分析知识目标：知识目标：能听懂、会说新单词能听懂、会说新单词:noodles,:noodles,biscuits,jam biscuits,jam。能正确使用能正确使用“What do you like?”What do you like?”询问个人喜好，询问个人喜好，并会用并会用“I like/I dont like”I like/I dont like”对询问做出对询问做出回应回应,表达个人喜好。（表达
4、个人喜好。（即教学重点即教学重点）技能目标：技能目标：通过学习通过学习“What do you like?I like/I dont like”的句型，能在日常交往中运用；通过的句型，能在日常交往中运用；通过学生听、说、认读、操练等，最后能够轻松的阅读学生听、说、认读、操练等，最后能够轻松的阅读课文课文。（即教学难点即教学难点）情感态度目标：情感态度目标：创设宽松的教学环境，使学生在乐创设宽松的教学环境，使学生在乐中学；激发学生表达欲望，学生在学中乐；培养学中学；激发学生表达欲望，学生在学中乐；培养学生情感意识。生情感意识。教学目标教学目标 为为了了实实现现以以上上教教学学目目标标，根根据据学
5、学生生的的性性格格特特征征和和认认知知规规律律，在在教教学学中中，我我采采用用了了直直观观教教学学法法、情情景景教教学学法法、游游戏戏教教学学法法、TPR全全身身反反应应法法、小小组组合合作作学学习习法法等等教教学学方方法法。通通过过多多媒媒体体课课件件给给学学生生提提供供直直观观形形象象、生生动动活活泼泼的的学学习习资资源源；通通过过教教师师精精心心设设计计的的游游戏戏和和实实践践活活动动，为为学学生生创创设设良良好好的的语语言言交交际际环环境境。这这些些教教学学资资源源的的运运用用使使教教学学变变得得更更生生动动，更更形形象象，激激发发了了学学生生的的学学习习兴兴趣趣，强强化化了了学学生生
6、的的持持久久记记忆忆，培培养养了了学学生的语言交际能力。生的语言交际能力。教学策略教学策略教师准备：教师准备：PPTPPT课件，多媒体课件，课件，多媒体课件，食物卡片，食物卡片，食物等。食物等。学生准备：学生准备：水彩笔水彩笔 图画纸图画纸 教学准备教学准备Step 1 Warm upStep 2 Presentation and drillStep 3 PracticeStep 4 Consolidation 教学过程教学过程Step 1 warm up日常对话日常对话 拉近距离拉近距离唱游激趣唱游激趣 进入情境进入情境Step 2 Presentation and drill动画实物，初步
7、感受动画实物，初步感受游戏接力，巩固单词游戏接力，巩固单词原声影音，学习课文原声影音，学习课文利用实物，初步感受利用实物，初步感受游戏接力，巩固单词游戏接力，巩固单词 Lets Guess！spider man！原声影音，学习课文原声影音，学习课文chant step1Step 3 Practicepairworkstep2Step 4 Consolidation说说出出喜喜欢欢的的食食物物画画出出喜喜欢欢的的食食物物展展示示所所画画的的图图片片 总之，本堂课我坚持以学生为主体，总之，本堂课我坚持以学生为主体，着眼于学生的终身发展，运用信息技术手着眼于学生的终身发展，运用信息技术手段构建了开放性、互动性、生成性、发展段构建了开放性、互动性、生成性、发展性的英语课堂，激发了学生学习英语的兴性的英语课堂，激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生良好的学习习惯，为学生趣，培养了学生良好的学习习惯，为学生的后续学习打下了基础，圆满地达成了教的后续学习打下了基础，圆满地达成了教学目标。学目标。