《《谏逐客书》-统编版高中语文必修下册 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《谏逐客书》-统编版高中语文必修下册 (1).pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、李斯李斯，秦政治家、文学家。楚国上蔡人。初为郡小吏，后从荀况学帝王之术，战国，秦政治家、文学家。楚国上蔡人。初为郡小吏，后从荀况学帝王之术，战国末年入秦，初为吕不韦舍人，后被秦王嬴政任为客卿。秦统一六国后，任丞相。参与末年入秦，初为吕不韦舍人，后被秦王嬴政任为客卿。秦统一六国后，任丞相。参与制定秦朝的法律并完善了秦朝的制度；主张实行郡县制、废除分封制；又主张焚烧民制定秦朝的法律并完善了秦朝的制度；主张实行郡县制、废除分封制；又主张焚烧民间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治；提间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治；提出并且主持了文字、车轨、货币
2、、度量衡的统一。李斯实行郡县制等政治主张，奠定出并且主持了文字、车轨、货币、度量衡的统一。李斯实行郡县制等政治主张，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。秦始皇死后，他与赵高合谋立少子胡亥为帝。了中国两千多年政治制度的基本格局。秦始皇死后，他与赵高合谋立少子胡亥为帝。后为赵高所忌，被杀。后为赵高所忌，被杀。【评价】【评价】n李斯的一生，绝大部分时间都是在实践着法家思想。他重新受到秦王李斯的一生，绝大部分时间都是在实践着法家思想。他重新受到秦王政的重用后，以卓越的政治才能和远见，辅助秦王完成了统一六国的政的重用后，以卓越的政治才能和远见，辅助秦王完成了统一六国的大业，顺应了历史发展的趋势。大业，
3、顺应了历史发展的趋势。n秦朝建立以后，李斯升任丞相。他继续辅佐秦始皇，在巩固秦朝政权，秦朝建立以后，李斯升任丞相。他继续辅佐秦始皇，在巩固秦朝政权，维护国家统一，促进经济和文化的发展等方面做出了卓越的贡献。他维护国家统一，促进经济和文化的发展等方面做出了卓越的贡献。他建议秦始皇废除分封制，实行郡县制。又提出了统一文字的建议，之建议秦始皇废除分封制，实行郡县制。又提出了统一文字的建议，之后又在统一法律、货币、度量衡和车轨等方面付出了巨大努力。这些后又在统一法律、货币、度量衡和车轨等方面付出了巨大努力。这些措施，都是以法家的加强中央集权和君主专制为指导的。措施，都是以法家的加强中央集权和君主专制为
4、指导的。【创作背景】据司马迁史记据司马迁史记李斯列传记载，韩国派水工郑国游说秦王嬴政李斯列传记载，韩国派水工郑国游说秦王嬴政（即后来的秦始皇），倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而不能攻韩，（即后来的秦始皇），倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而不能攻韩，以实施以实施“疲秦计划疲秦计划”。事被发觉，秦王嬴政听信宗室大臣的进言下令。事被发觉，秦王嬴政听信宗室大臣的进言下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，他在被逐的路途上惶恐不安地写下驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，他在被逐的路途上惶恐不安地写下了谏逐客书。了谏逐客书。【解题】谏：劝谏逐：驱逐客：客卿书：奏章，奏疏，也称作“疏”，是古代臣子向君主陈述政见的一种
5、文体。谏逐客书李斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪mm公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛yunyun，迎蹇，迎蹇jinjin叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，
6、南取汉中，包九夷，惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢制鄢ynyn、郢、郢yngyng，东据成皋，东据成皋gogo之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施事秦，功施yy到今。昭王得范雎到今。昭王得范雎jj，废穰，废穰rngrng侯，逐华阳，强公室，杜私门，侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。向使四君却客而不内，疏士而不
7、用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。例证法：事实胜于雄辩秦穆公求士广纳人才遂霸西戎孝公用商鞅变法图强民盛国强惠王用张仪四面扩张遂散合纵昭王得范雎打击豪门强化集权文中为何选择缪公、孝公、惠王、昭王这四位君主来论证逐客的错误？因为秦穆公、秦孝公等在秦国历史上都是政绩卓著，比较贤明的君主，是正面的例子，有影响力。因为这四位君主的成功都有任用了外来的人才这一因素。文章第一段从写作角度看有什么特色？文章第一段从写作角度看有什么特色？选材典型。选材典型。在秦国历史上，任用客卿的君王并非只有这四位，而他们所任用的客在秦国历史上，任用客卿的君王并非只有这四位，而他们所任用的客卿也远不止文中提到的八人，但是，
8、穆公任用卿也远不止文中提到的八人，但是，穆公任用“五子五子”、孝公任用商鞅、惠王任、孝公任用商鞅、惠王任用张仪、昭王任用范雎使得国富民强的事实，在秦国历史上却是极为典型的，最用张仪、昭王任用范雎使得国富民强的事实，在秦国历史上却是极为典型的，最能论证论点。能论证论点。用事高度概括。用事高度概括。对所举四位君王任用客卿使秦国民富国强的史实没有进行铺张描对所举四位君王任用客卿使秦国民富国强的史实没有进行铺张描绘，而是高度概括，笔墨极为简练。绘，而是高度概括，笔墨极为简练。行文整饬而又富于变化。行文整饬而又富于变化。本段叙述四位君王任用客卿的情形，都是按照一定顺序本段叙述四位君王任用客卿的情形，都是
9、按照一定顺序来行文的，即先写用客，后写用客的结果。因此本段自然形成四个极为分明的层来行文的，即先写用客，后写用客的结果。因此本段自然形成四个极为分明的层次。但是，具体写每一位君王用客，重点又有所不同。写穆公重点在次。但是，具体写每一位君王用客，重点又有所不同。写穆公重点在“求士求士”八八句，用士结果两句；写孝公用客一句，结果八句。本段既有整齐的美感，又有活句，用士结果两句；写孝公用客一句，结果八句。本段既有整齐的美感，又有活泼的丰姿，增强了全文的表达效果。泼的丰姿，增强了全文的表达效果。开门见山，提出论点第一段：“逐客”之过 列举历史，反面说理 归纳总结，不能逐客今陛下致昆山之玉，有随、和之宝
10、，垂明月之珠，服太阿今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿 之剑，乘纤之剑，乘纤xinxin离之马，离之马，建翠凤之旗，树灵鼍建翠凤之旗，树灵鼍tutu之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠后宫，而骏良駃騠ju tju t不实外厩不实外厩jiji，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可
11、，则是宛珠之簪、傅玑之饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥珥rr、阿、阿 缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮夫击瓮wngwng叩缶叩缶fufu，弹筝搏髀，弹筝搏髀bb，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑卫桑间，昭虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶卫桑间，昭虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适观而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦
12、者去，为客者逐。然则是而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。术也。p【思考】秦王对待对待外来物品的态度是怎样的？【明确】悦之p【思考】秦王喜爱和重视外物，是为了“娱心意、说耳目”，这是一种唯我所用的态度。那么，秦王对待人才是否也是这样的态度呢？【明确】非秦者去，为客者逐【结论】重物轻人，非明主所为p【思考】这是什么论证方法？【明确】类比论证：物人第第2 2段运用的论据有什么好处？段运用的论据有什么好处？文章所列举的珍宝、美色
13、、音乐，是秦王所喜爱的，具有心理接近性。文章所列举的珍宝、美色、音乐，是秦王所喜爱的，具有心理接近性。对于文章所列举之物，秦王常用，对其好处已有亲身感受，易于他由对于文章所列举之物，秦王常用，对其好处已有亲身感受，易于他由物及人去认识客卿的作用。物及人去认识客卿的作用。按逐客之理推之，秦王当弃其已用异国之宝，这对于秦王来说是难以按逐客之理推之，秦王当弃其已用异国之宝，这对于秦王来说是难以接受的，而弃宝之论又确从逐客之逻辑所出，这就陷秦王于进退两难接受的，而弃宝之论又确从逐客之逻辑所出，这就陷秦王于进退两难的境地，从而造成秦王不得不考虑收回逐客令的心理态势。的境地，从而造成秦王不得不考虑收回逐客
14、令的心理态势。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍藉寇兵而赍jj盗粮盗粮”者也。者也。夫
15、物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。第第3 3段主要论述了什么内容？是怎样进行论证的？段主要论述了什么内容？是怎样进行论证的？本段主要论述了本段主要论述了驱逐客卿的利弊驱逐客卿的利弊：有利于敌国而不利于秦国有利于敌国而不利于秦国。先从正面说理，指出。先从正面说理，指出“地广者粟多地广者粟多”“”“国大者人众国大者人众”“”“兵强则士勇兵强则士勇”，比喻强调只有胸襟博大开阔，才，比喻强调只有胸襟博大开
16、阔，才能包举贤士，广罗人才。接着继续设喻申述这个意思：能包举贤士，广罗人才。接着继续设喻申述这个意思：“太山不让土壤，故能成其太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”泰山、河海两个泰山、河海两个比喻是陪衬，比喻是陪衬，“王者不却众庶王者不却众庶”才是本意。由于连类设喻，运用排比，显得很有力才是本意。由于连类设喻，运用排比，显得很有力量。接着又深一层阐明此意：地不分东南西北，百姓不论来自哪一个诸侯国，这就量。接着又深一层阐明此意：地不分东南西北，百姓不论来自哪一个诸侯国，这就是五帝、三王能够无敌于天下
17、的原因。此处以古证今，强调应该不分地域，广揽人是五帝、三王能够无敌于天下的原因。此处以古证今，强调应该不分地域，广揽人才。本段不但运用了古今对比，还有敌我对比，并给出了两种做法的两种后果，以才。本段不但运用了古今对比，还有敌我对比，并给出了两种做法的两种后果，以此说明逐客对敌国有利，对秦国的统一大业不利，论证鞭辟入里，雄辩有力。此说明逐客对敌国有利，对秦国的统一大业不利，论证鞭辟入里，雄辩有力。n【思考】【思考】李斯说逐客会让秦国李斯说逐客会让秦国“内自虚而外树怨于诸侯内自虚而外树怨于诸侯”，“内自内自虚虚”容易理解，但他为什么说容易理解，但他为什么说“外树怨于诸侯外树怨于诸侯”呢？呢？n【明
18、确】【明确】因为被逐之人可能是有影响力的人，他们去了别国以后，因为被逐之人可能是有影响力的人，他们去了别国以后，往往能够左右一个国家的朝政，所以他们对秦国的怨恨可能会变成往往能够左右一个国家的朝政，所以他们对秦国的怨恨可能会变成一个诸侯国对秦国的怨恨。一个诸侯国对秦国的怨恨。【总结第【总结第4 4段】段】本段是本文的结论部分，本段是本文的结论部分，以以“夫物不产于秦，可宝者多夫物不产于秦，可宝者多”照应第二段；照应第二段；以以“士不产于秦，愿忠者众士不产于秦，愿忠者众”照应第一段；以照应第一段；以“今逐客以资敌国今逐客以资敌国”照应照应第三段。最后以第三段。最后以“求国无危，不可得也求国无危，
19、不可得也”八个字照应开头的中心论点，八个字照应开头的中心论点，进一步突出了文章的主题，把逐客的危害提高到秦国灭亡的高度，在充进一步突出了文章的主题，把逐客的危害提高到秦国灭亡的高度，在充分论证利害得失之后，一针见血地指出逐客的严重后果，完满收束全文。分论证利害得失之后，一针见血地指出逐客的严重后果，完满收束全文。【总结全文】【总结全文】p本文是李斯写给秦始皇的一封奏疏，谈论了自己对于本文是李斯写给秦始皇的一封奏疏，谈论了自己对于“逐客逐客”一事的看法。一事的看法。先言历史，次谈现实，再论未来，最后总结。先言历史，次谈现实，再论未来，最后总结。在谈及逐客的危害时，程度上在谈及逐客的危害时，程度上
20、由轻到重，步步加深：先说如果没有客卿的帮助，秦国就不会变得强大；接由轻到重，步步加深：先说如果没有客卿的帮助，秦国就不会变得强大；接着说着说“非秦者去，为客者逐非秦者去，为客者逐”“”“此非所以跨海内、制诸侯之术也此非所以跨海内、制诸侯之术也”，直接谈，直接谈到统一天下的问题上；再说到统一天下的问题上；再说“弃黔首弃黔首”“”“却宾客却宾客”是是“资敌国资敌国”“”“业诸侯业诸侯”的错误之举，对秦国极其不利；最后指出的错误之举，对秦国极其不利；最后指出“逐客以资敌国逐客以资敌国”会使秦国有倾覆会使秦国有倾覆的危险，何谈的危险，何谈统一天下？统一天下？p文章立意高远，始终围绕文章立意高远，始终围绕“大一统大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。全文理足词胜，雄辩滔滔，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。全文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成命，恢复了李斯的官职。打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成命，恢复了李斯的官职。