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1、 第三单元 法律与教化【课标要求】 知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段；了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用；了解当代中国的法治建设和精神文明建设成就。【学习目标】 1.以“法律与教化”为主题，建构思维导图，理清内在的逻辑关系说出各国在不同时期国家治理的制度表现。2.回归课本，扎实掌握中国古代中央集权制、中国特色社会主义政治制度及西方资产阶级代议制等史实。3.交流分享疑惑，举例说明中西方国家制度的多样性，并能够解读不同时期中西方制度的内涵。【体系建构】【重点问题过关】
2、动口动手动脑，在问题下面的空白处边写关键词边强化记忆。过关的问题，标注。（一）中国古代的法治与教化1.先秦时期的德治与法治（1）先秦时期德治与法治的渊源？德治与法治斗争的背景、表现、实质、结果及原因？ （课本p44）渊源：西周统治者为维护社会等级秩序，建立了以宗法制为核心的礼制，同时提出敬天保民的思想。背景：春秋战国时期，王室衰微，大国争霸，礼崩乐坏，周朝礼制秩序崩溃。诸侯国君纷纷寻求治国新思想，文化领域诸子百家争鸣。实质：先秦时期的儒法之争，即“德治”和“法治”之争，其实质是国家治理方式之争。德治即注重教化，治国时偏重人的作用，强调道德感化，实行“仁政”，反对暴政，体现了一定的民本思想;法治
3、调法的作用，主张用严刑峻法来统一人们的思想和行为，建立君主专制中央集权国家。二者都是为了维护统治阶级的统治、稳定社会秩序，从根本上讲目的是一致的。（理解）（2）子产“铸刑书”改革的意义？子产的“铸刑书”是中国历史上最早的成文法，使民众有法可依，是中国法制史的一大进步；打破了贵族对法律的垄断，打击了奴隶主贵族；有利于郑国稳定社会秩序；顺应了历史发展潮流，推动了晋国等其他诸侯国的改革。2.秦汉至隋唐时期的法律与教化（1）秦汉至隋唐时期的法律与教化发展历程？（课本P45-46）（2）魏晋时期，律令儒家化（引礼入律）的原因、特点？（课本P46）原因：汉武帝以后儒家思想成为主流，儒家知识分子以经注律（注
4、意：引用儒家经典作为审理案件的依据，称“引经决狱”或“春秋决狱”，法律儒家化的开始）。魏明帝设律博士，专用儒家思想解释律令。特点：律令进一步儒家化，“以经入律”或“礼法结合”；量刑原则：亲属之间的尊卑亲疏，目的在于维护儒家提倡的三纲五常。（3）归纳唐律疏议的背景、特点、影响？背景：（1）政治上：统治阶级加强君主专制中央集权的需要。(2)经济(社会)上：封建小农经济(和宗族社会)占主流。(3)思想上：受儒家正统思想影响，继承汉晋以来法律制定和阐释的经验。特点：(1)立法思想：“以礼入法”(礼法并用、礼法结合、德主刑辅)，礼(儒家伦理道德)高于法。(2)法律内容：以刑法为主(刑事立法，围绕刑法内容
5、展开)。(3)司法原则：“理不可疑”(根据犯罪事实进行判决，或判案讲求证据)。（4）重视孝道，孝道与法律高度结合，是礼法结合的典范。影响：是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志；历代王朝大多以此为蓝本创制自己的法律。3. 宋元至明清时期的法律与教化（1）宋元至明清时期的法律与教化的发展历程、特点？（课本P46）（2）从宋朝到清朝, 乡约形式和内容有何变化? （课本p47）变化：内容：宋以道德教化为主，使乡人相亲，不具备强制约束力；明清增加了宣讲“圣谕”的内容，目的是使民众遵守律例，乡约与法律合流，具有强制性；形式：乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。积极作用：有利于维
6、护社会秩序，加强基层社会治理；有利于发展生产；促进了儒家文化和传统道德的传播。（3） 中国古代法律体系的特点?中国古代法律自成体系，历史悠久、源远流长；法律出于皇权,是维护君主专制的工具，人治色彩浓厚；司法从属于行政，无独立审判权；深受宗法群体观念影响,礼法结合,德主刑辅、礼刑并用；诸法合体，民刑不分，法律以刑为主，重刑轻民。（二）近代西方的法律与教化1.近代西方法律制度的渊源（注意看十二铜表法和罗马民法大全）和发展历程？（ 课本p49-50）2.罗马法的影响。地位:欧洲历史上第一部比较完备系统的法律体系,在罗马法基础上,英和法国分别发展了英美法系和大陆法系。对当时:积极:在缓和社会矛盾、维系
7、帝国统治方面起到重要作用。局限(实质):实质:保护奴隶制,维护奴隶主贵族利益。不可能实现真正意义上的法律面前人人平等对后世:对近代西方:成为近代欧美国家的立法基础,如法国民法典、德国民法典、英国权利法案、美国的独立宣言和1787年宪法等。自然法思想影响了资产阶级启蒙思想,天赋人权、权利平等。对亚洲:罗马法的影响还远及亚洲,19世纪末20世纪初日本的民法,中国清末和民国时期的民法,也不同程度地受到它的影响。许多制度原则被后世借鉴:如陪审制度、律师制度、诉讼制度等。3.近代西方法律制度的基本特征。（课本P50-51）4.英美法系和大陆法系的异同（记住课本P50历史纵横）5.对新教的评价？（课本P52）积极：基督教奠定着西方的道德观念和行为准则,对维护当时社会的安定有积极作用；通过道德教化，发扬济助弱者的美德；宗教伦理成为基督教控制人们思想的手段。局限：仍坚持基督教基本教义，麻醉人们思想；排他性:新教排斥其他教派，引起多次宗教冲突；专断性：迫害对教义持有不同意见的“异端”。（三）当代中国的法治与精神文明建设1.新中国的法治建设进程？（课本P54-55）2.社会主义精神文明建设每个阶段的背景、历程（内容）、意义？（课本P56）4学科网（北京）股份有限公司