《第3课《雨的四季》课堂实录-部编版语文七年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课《雨的四季》课堂实录-部编版语文七年级上册.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、雨的四季公开课实录一、简介刘湛秋(ppt)“抒情诗之王”二、活动引导自读活动一：默读课文，把握文意讨论：如何辩识自读课文?对“自读课文”的理解?（生1作答）“看目录*”“有旁批，有阅读提示，无课后习题和预习”师：默读要求-不出声.不动唇，不指读1.概写一组短语，把握文意如：春天的雨纯净而清新2.根据课文内容,模仿提供句式的语言形式,写出春夏秋冬四季雨的特点。生1：说明四季雨的特点.师强调粗犷(gung)生2：补充细腻.奔放.纯洁3.全文的结构?总分点师纠错“咄(du)咄”4.写作顺序:时间-四季顺序自读活动二：美读课文，感受雨的美1.读你最喜欢的句子或语段（利用前两课学过的方法），这样表达“我
2、最喜欢的是哪一段的哪一句，我读给大家听”生1：3段2句，“粗犷”释义：性格热烈而豪放（进行批注）生2：4段1句，所用的朗读方法：重音，其他人再读生3 ：2段2句(生谈重音技巧),齐读，体会2、比读（两个同学比拼朗读同一片段，其他同学用心听）我来评价他她的朗读，这样表达”他她读得好，因为组1读：师评“沙沙”声要轻.咀嚼果子美好轻快.组2读:评价1组:王菊读得好，因为读出冬雨的平静,从容。自读活动三：细读品文，进行旁批训练1.什么是旁批？(书上的注读系统课本上)生：前面有预习.本文后面有阅读提示师：单元导读边读边看旁批阅读提示2.学习任务：细读课文对春雨段的旁批，体会这一段笔墨的生动，表达优美的特
3、点，再添加一两个批注。（掌声鼓励）生1:给12行批注,既读又读用到阅读课）生2：“波浪”：感受三、对比朗读1.读“春雨”，读出层次，读出（）边读边思考。历经春雨洗礼后的世界是怎样的？分成6段.黄体字:adv“特别“顿时.”简直”使用红句字赞美之情有哪些事物被雨水冲刷：树叶，花苞.树枝.水珠子，小草3个adv作用:焕发出了生机与活力.再读红句“这时，整个大地”学生自读体现很突出，活动丰富，有读有评有掌声鼓励“读”贯穿始终，有写作延伸）2、读夏雨，读出对比，读出（热烈.粗犷，奔放）经过春雨洗礼后树叶对比经过夏雨浇灌后的树叶“特别”“顿时”“简直” adv 花朵“怒放”着，树叶“鼓着”浆汁 颜色更绿
4、了生1读齐读经过春雨洗礼后的小草对比经过夏雨浇灌后小草生1读，春天才能听到的沙沙声 “争先恐后”（抢着不愿落后）暑气“海绵”.争着成长（带来凉爽.心情欢快）齐读。四、拓展延伸：书面习作运用排比的修辞手法写一段话，经合自己的生活体验，表达你对春雨或夏雨的感受（50字）板书：一把伞春雨纯净，清新夏雨热烈，粗犷秋雨冬雨五、小结：通过春雨夏雨两段的分析学习，我们可以看到副词使用传神，动词使用添彩，大家要将这些用词的方法以后用到自己的写作当中去。六、作业：基础性作业（必做）一，阅读课外的推荐文章二，选择课文中喜欢的一段，并进行背诵。拓展性作业（选做）用想象或联想的方法给课文第四段做批注，并动手为课文创作插图，将画纸分成四块，分别展现春夏秋冬雨的特点，为课文配图。听课感悟：朗读一定是语文的重头戏，要巧用心思设计花样朗读，既要避免枯燥朗读更要会赏析。要用心设计教学，对于自读课文一定要让学生多参与，多体悟，所学知识用到写作才是终极。学科网（北京）股份有限公司