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1、 足球教学设计教案集合4篇 活动目标： 1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。 2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。 活动预备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个 ）。 活动过程： 一、导入活动（扮演角色 活动身体） 1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳动运动放松运动。 2、幼儿扮演小运发动，在教练员（教师）的带着下，做热身运动 3、过渡语：小运发动选择一个足球，进展嬉戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运发动探究练习 教师观看指导） 二、小运发动示范（幼儿自由练习，教师指导。） 1、过渡语：我
2、们在电视里看的足球运发动是用什么来玩球的呀？（脚） 2、教师请个别幼儿进展展现沟通。 3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。 三、嬉戏：运发动“射门”（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。） 1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。（运发动练习脚的本事） 2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才能听小脚的话。 3、依据教师和幼儿的争论，幼儿再次尝试。 4、嬉戏：运发动“射门” 过渡语：和幼儿商议一起怎样拼搭嬉戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门） 规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天
3、桥）下和足球门里才算赢。 四、完毕活动（放松运动） 1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。 2、请出汗的幼儿主动来和教师的毛巾做朋友，擦汗，有自我爱护意识。 【篇2】足球教学设计教案 【主题由来】 在抗击“非典”的特别时期，我们越来越清晰地熟悉到环境爱护、身体安康的重要性。“熬炼身体，增加体质”成了我班幼儿谈论预防“非典”的一个重要主题。如何熬炼身体，增加体质呢？我班幼儿进展了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种
4、现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。 【主题目标】 1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。” 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、利用图书、图片、网络进展提问、查找、调查、归纳，留意运动安全，有初步爱护自己的意识，知道自我爱护的简洁方法。 【活动预备】 通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育工程，依据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们依据幼儿园
5、家长状况，采纳幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。 【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。 幼儿：我喜爱踢足球。 幼儿：我喜爱跑步。 幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。 幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。 幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。 幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。 幼儿：我喜爱打小的保龄球。 幼儿：我喜爱跑步、打门球。 幼儿： 教师：你们最喜爱的运动是什么呢？ 幼儿：我决得足球最好玩！ 幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？ 幼儿：我们可以当啦啦队的呀！ 幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩
6、子在表演，很好看！ 教师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？ 幼儿：耶！太棒啦！ 2、鼓舞幼儿分组争论如何组建自己喜爱的足球队。 a组： 幼儿：足球队有11个人参与。 幼儿：足球队有100人参与。 幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。 教师：究竟足球队有几个人组成？我们也要来踢球竞赛！ 幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。 b组： 幼儿：足球有两队人在参与竞赛！ 教师：这两队穿的衣服有什么不同？ 幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。 幼儿：足球有守门员、裁判。 幼儿：开头竞赛时裁判要吹哨子！ 幼儿：运发动穿背心，球踢的很高。 幼儿：是短袖的运动服，假如运
7、发动受伤了，就要换人退场！ 幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！ 幼儿：犯规裁判也会吹哨子！ c组： 幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。 幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。 幼儿：可以喊“加油！”。 幼儿：我要当急冲锋！郑教师当队长！ 结果由郑教师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！” 由蔡教师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！” 由王教师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！ 3、教师组织幼儿的球队开头了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发觉活动中有很多的“为什么？”“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”“一场球赛的时间
8、是多长？”“运发动球衣上的号码写在哪里？”“一个队究竟有多少名球员？”“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在争论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的隐秘。之弈小朋友的妈妈成了最正确人选，于是供应电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场绽开了剧烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信念也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！ 【评析】 纲要提出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的进展制造良
9、好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加安康欢乐地成长。我们的身边有许很多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿承受良好的早期教育，为他们的一生持续进展奠定坚实的根底，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必需跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活严密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素养的全面提高，开拓早期教育的新天地。 【篇3】足球教学设计教案 教学目标： 1连续加强学生球感训练 2把握内、外脚背推拨控球技术 3足球学问教学 教学重点、难点： 1重点：内外脚背控球技术 2难点：控球的脚型和接触部位 教学设施：
10、1足球 2 个 2平坦、干净的足球场地 教学方法： 1教师讲解控球技术。 2依据教师讲解，学生自主进展带球、控球训练。 3 通过观看， 教师指导学生控球技术的动作， 指出错误， 做出正确示范。 教学过程： 第一课时 一、预备活动： (1)全班同学慢跑一周 (2)体育委员带着全班同学做 预备热身活动，包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。 二、教学活动： (1)教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨 控球技术。重点是指明触球部位，协调好身体的各个部位，即注意手、脚、躯干等各部位协调协作。 (2)学生依据教师讲解，自主带球感觉训练控球技术。 (3)师生互动，教
11、师订正学生错误，做出正确示范，帮忙改 进学生技术。 其次课时 一、抢圈训练： 学生分两组进展抢圈训练，加强球感，时间 10 分钟 。 二、分队竞赛： 学生分两队，进展对抗竞赛，时间为 30 分钟。 三、足球学问教学： 教师讲解足球“越位”学问，师生相互争论，以清晰“越 位”这种足球竞赛常见的想象，并对“造越位战术”有所理 解。 四、放松活动： 体育委员带着全班做放松活动。 课后作业：学生自主训练内外脚背控球技术。 【篇4】足球教学设计教案 教学目标： 1教授足球射门技术。 2简洁间接颠球技术，使学生进一步熟识球感。 教学重点、难点： 1射门的脚法，触球部位和脚型掌握。 2射门时机的制造和射门方
12、法的实战运动。 3颠球的脚型掌握和身体协调。 教学设施： 1足球 4 个。 2平坦、干净的足球场地。 教学方法： 1教师讲解射门的动作要领。 2学生依据教师讲解进展射门练习。 3教师依据学生训练状况进展动作订正、指导。 教学过程： 第一课时 一、预备活动： (1)全班同学慢跑一周; (2)体育委员带着全班同学做预备热身活动，包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。 二、教学活动 (1)教师讲解示范足球射门技术，重点是脚弓推射技术、正 脚背射门技术， 应强调射门时的触球部位和射门方法的选择。 (2)学生依据教师讲解，自主练习射门技术。 (3)教师订正、指导学生射门动作。 其次课时 一、射门竞赛分成两队，设置 3 等距离，进展射空门竞赛，不设守门 员，依据距离远近设置三等分数。每人射门一次，自选距离， 依据距离远近得分，全队得分相加比拟，决出胜败 二、分队竞赛 分两队对抗竞赛 三、放松运动 体育委员带着学生放松。 课后作业 1复习射门技术。 2利用周末时间，通过电视或网络，看一场足球竞赛。