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1、 中班冬天的教学教案集合4篇 主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 黑龙江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与奇怪。由于冬天既有孩子们喜爱的堆雪人、打雪仗，又可以在观赏美景的同时激发 孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知阅历为动身点，在学习活动中引导孩子观赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲切接触，并引导把自己观看到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。 活动目标: 1、通过观赏儿歌漂亮的冬天，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢乐。 2、学习积存儿歌中美
2、丽词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。 3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，进展口语表达力量和创新力量培育幼儿积极合作、留意倾听的好习惯。 教学重点、难点： 1、通过学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。 2、理解和把握美丽词句，并在学习沟通中学会运用。 活动预备： 冬爷爷图片、师生共同搜集能够表达冬天特征的图片和实物 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，今日教师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗? 师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来
3、。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪慧，猜得又对又快?(生：雪花) 师：你们可真聪慧!那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀?今日已经来到了我们的身边，但是冬天究竟在哪呢?前几天教师 让小朋友们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片) 二、观赏图片、兴趣沟通 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片观赏吧。 师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀? 你的心情怎样? 三、学习儿歌、品读感悟 1、师读儿歌，幼儿观赏 师：孩子们，教师心目中的冬天是一个特别漂亮的世界，你们想不想听听教师的描述呀? (教师感情朗读
4、儿歌) 师：谁来说一说教师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么? 幼：教师心中的冬天太美了，有得意的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有调皮得意、顽强英勇的小朋友们呢! 2、跟读儿歌，查找特征 师：小朋友们，你们喜爱这首儿歌吗?现在就请你们随着教师一起读儿歌好吗? 师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀? 幼：冬每天气严寒、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰 3、走进冬天，感受冬天 师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的严寒与欢乐好吗? 教师组织幼儿到户外，看一看冬天的风光，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝
5、冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的嬉戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的严寒与欢乐 4、感受品读，互动评价 师：孩子们，冬天虽然是严寒的，但教师却发觉你们的脸上却洋溢着欢乐的笑容，教师信任你们肯定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价：小朋友们，盼望大家要做到仔细倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。 四、引导记忆，积存词句 师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它登记来? 师：孩子们你们发觉了吗?这首儿歌里用了许多美丽的词句来描绘冬天，请你们
6、找一找，大胆地告知教师和其他小朋友们好吗? 结合孩子们喜爱的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜爱的字词练习说话 五、拓展空间，沟通感悟 师：孩子们，冬天虽然严寒，但在雪姑娘的装扮下却变得特别漂亮。处处白雪 皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜爱冬天吗? 六、搜集、创编，赞美诗歌 师：学了一首美丽的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们快乐吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?假如想不出来，就发挥集体的力气，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要赐予鼓舞。) 【篇二】中班冬天的教学教案 活动目标 1.观看
7、关于冬天的影片。 2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。 3.对学生讲解冬季来了，留意防寒的事项。 教学重点、难点 1. 让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。 2. 通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何留意防寒。 活动过程 1、引导学生 引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思索，然后踊跃的回答下列问题。 2、播放影片 通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。 3、大胆绘画 让学生们通过自己的想像把属于自己喜爱的冬天在画纸上表现出来; 画画完毕后把每个人的图画张贴在黑板报上。 4、留意事项 给学
8、生讲解冬季来了，应当留意防寒的事项。 【篇三】中班冬天的教学教案 活动目标： 1.学习画出冬天小朋友参与活动时的不同姿势。 2.连续学会沿边缘剪纸的技能。 3.能绽开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4.让幼儿体验自主、立、制造的力量 重点难点： 学习画出冬天小朋友参与活动时的不同姿势。 活动预备： 1.供应一张冬天的背景图，参见幼儿画册。 2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数一样。 活动过程： 一、谈话，调动幼儿已有阅历。 提问：冬天里小朋友都参与了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活动时是什么姿态? 二、争论绘画要求。 1.将冬天里自己的活动画下来，留意画出姿势，衣服符合冬季
9、的特征。 2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。 三、幼儿作画。 可提示幼儿画出各种姿势的人物，特殊关注力量弱的幼儿。 四、展现作品. 画贴好后，进展集体谈话：冬天里我们进展哪些活动? 教后思： 活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方教师示范画，因此多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。 【篇四】中班冬天的教学教案 活动内容： 艺术宝宝不怕冷
10、(唱歌) 活动目标： 1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。 2.尝试创编生活中熬炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天熬炼不怕冷的意识。 活动预备： 材料配套:教育挂图领域活动艺术，宝宝不怕冷。 活动指导： 一、谈话与观看 1.谈话:冬天到了，天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷? 2.出示挂图，引导幼儿观看图片内容。 提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么? 二、教师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容 1.教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友仔细听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么熬炼的? 2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。 3.教师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。 三、指导幼儿学唱歌曲 1.教师大声唱，幼儿小声跟唱。教师依据幼儿的学习状况逐步减弱自己的歌声。 2.教师伴奏，幼儿独立演唱。 四、引导幼儿仿编歌词 教师引导幼儿表现生活中熬炼的动作，并尝试融人歌曲中进展演唱，感受熬炼的意义，如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”? 活动建议 区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿熬炼的兴趣。