语文工作计划模板6篇.doc

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1、 语文工作计划模板集锦6篇语文工作规划 篇1 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组全体成员将连续仔细学仔细学习教育部根底教育课程改革纲要、新课程标准和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题讨论，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。真正确立以“为了每一个学生的进展”为轴心。努力进展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。 二、工作要点： 1、加强教研组团队建立，建立学习型教研组，以争创先进教研组为动

2、力，发挥优势，改良缺乏，促使教师的专业化成长。一个优秀的团队离不了组员们共同的努力。 2、在重构课堂教学的过程中，关注效益。其重点表达在两个方面。其一，对教材的理解和把握(包括规划，教学设计，教学反思)，其核心是教学设计，其灵魂是教学目标;本学期教学时间相对较紧，要高质量的完成教学任务，必需提高课堂教学效率。其二，课堂教学的组织力量。教研组将加强讨论和学习。在讨论和学习相互之中不断来丰富对教材的理解和把握;同时，要通过观摩、沟通、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改力量。将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。 3、针对学区状况及学生状况的差异，从不同的角度进展讨论，形成具有学科特色

3、的教学成果。连续加强古诗文的诵读。以课堂教学质量为根底，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。 三、策略和措施 为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学科研的根本目标，本学期我们语文组工作开展的详细策略和措施如下： 1、抓好备课和集体备课。 开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，再与同年级教师进展沟通争论，选择较好的教学方法。集备要加强治理，做到开会准时，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充实，做到定时间、定内容、定中心发言人;要定期检查教师教案，教案除正常环节，

4、还要有表达环保的相关内容，做到有记载，有反应。 2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。各年级语文备课组要常常安排听随堂课，定期安排听讨论课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课。借鉴外校语文组的阅历，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨讨论。 3、写好教案，统一进度，准时组内集体备课，注意创新空间的设计。作到仔细完成教学反思，准时弥补缺漏，在最短时间内到达最好的效果。加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。 4、开展常规作业与特色作业相结合的作业设计活动。结合学生的实际状况，设计适合学生的常规作业与特色作业。努力让学生在课堂练习与课后练习中

5、经过有效的练习，稳固所学的学问，形成相应的技能。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。 5、狠抓写字教学，每天安排学生不少于20分钟的写字时间，教师作仔细指导，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体“。要重视对口语交际教学的讨论，加强对作文教学的讨论。 6、阅读教学将连续作为本学期教研组讨论的重点。提倡师生积极参加阅读，针对学生的不怜悯况，加强对阅读教学的指导实践和讨论，好的方法与阅历在组内推举，进展阅历沟通。加强阅读与积存(自主识字与诗歌、经典古文、故事、散文，好词佳句的积存，小短文与诗歌的写作)加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。要切实提高

6、课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，让书香浸润到校园的每一个角落。 四、详细安排： 三月： 1、学习教学大纲及学校工作规划，明确学期规划制定和备课的详细要求。 2、检查教师超双周备课教案(开学后第三周) 3、完成组内教研课的安排及协调工作，组织教师参与本组的听评课。 四月： 1、预备第一次月考。 2、组织检查教师备课，课后的作业设计及课后反思。 五月： 1、自查教案与学生作业设计与批改。 2、组织期中的学生检测，并探讨教学方法的调整与改良。 六月： 1、争论并拟订各年级各班级复习规划。 2、进展教案及各项常规检查。 七月： 1、检查教师对学困生进展

7、辅导转化的资料记录。 2、组织学生期末复习与测查。 语文工作规划 篇2 一、指导思想 （1）常常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观看，了解学习习惯和小学根底状况。运专心理学学问，与厌学孩子沟通，引导他们积极参加语文实践活动，努力培育学生语文学习的兴趣。 （2）指导学生写好字，读好书，作好文 （3）努力建构原生态的语文课堂模式 二、详细的措施 （一）逐步提升学生的语文素养 1、写字培育耐性，练字要落实 2、读书标准言行 终极目标：让读书成为师生生活的一局部，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的冲突。 （1）推举阅读的名著（2）自由阅读的指导 3

8、、写作陶冶性情,让学生学会倾诉真情。 （二）切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点： 1、根底学问的落实 （1）字词的音与形（2）古诗的默写（3）名著阅读（4）读图题（漫画）、仿句题 2、阅读理解 （1）诗歌赏析【课外】 （2）课外文言文的简洁阅读 （3）记叙类文章的根本题型和答题的标准 A、根本情节概括题 B、人物性格概括 C、描写的作用【外貌、环境、动作等】 D、赏析比方句等美丽词句的作用 3、写作 （1）素材的积存 （2）综合性学习活动的开展 （3）写作技巧的指导：片段训练和完篇训练 三、关于备课作业等常规的教学工作 1、关于备课：各环节各步骤都必需具备。 2、关于听课：本校、本区、本

9、市各公开教学必需到位。 3、关于作业 （1）若采纳学案，教师批阅 （2）创新练习的选做【教师批改与学生批改相结合】 （3）每周的自由练笔、练习册 （4）素材积存本（包含课堂笔记本。课外读书笔记本） （5）作文本【批改形式的多样化，要培育学生自己批阅自己作文的力量】 四、关于任务的分工 1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦 2、分工不分家，相对公正，照看该照看的 3、注意效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以后供应借鉴。 语文工作规划 篇3 一、指导思想 以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实语文课程标准为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研

10、组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间，让教师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务力量，让学生感到语文学习的乐趣，积极参加、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、主要工作要点 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本“的教育观，创设多种教研途径，加强教学讨论，提高教师的上课、评课力量，提高每一堂课的效益。 1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组教师共同

11、钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。 2、引导全体教师共同学习小学语文教师，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。 3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做“讨论型教师“。 3、大力推动班级读书会规划。 4、连续加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。 5、积极探究写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。 6、重视钢笔字的书写质量和标准，进行钢笔字考级活动。 三、详细工作措施 一、仔细学习，大胆实践，不断尝试新举措。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课

12、程改革为契机，努力实践“主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导“的课堂教学模式，努力实现三个“转变“：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发

13、散共享，从而超越预设的目标。 2、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 3、连续尝试班级图书会的讨论。每个年级依据学生的年龄特点，给学生重点推举几本课外书作为学生的

14、语文补充教材，逐步引导学生读懂读透，培育学生良好的读书习惯和兴趣，营造良好的读书气氛，积极推动班级读书会工作。 4、不定期开展读书论坛活动，调动教师阅读的积极性。 四、教研活动安排 2月份： 1、制定教研组规划，学习学校工作规划精神。 2、学习教研组工作规划，号召青年语文教师制定个人学习、成长规划。 3 、争论每月主题。 3月份： 主题教研：同课异构 教师读书故事演讲 筹备艺术节活动 4月份： 阅读指导课观摩 写作教学专题研讨 5月份： 古诗过关活动 班级读书会的专题研讨 教材疑难问题研讨 6月份： 期末评价争论 语文工作规划 篇4 一、指导思想 语文教研组将以学校新学期工作规划为中心，以集体

15、教研为依托，以学生进展为目标，以课题讨论为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学讨论与实践,努力为语文教师供应展现教学特色的平台，构建积极向上的教研气氛，提升教研组讨论水平和学生语文素养，确保语文教学质量。 二、工作主题 强化治理和谐进展提高质量注意实效开拓创新 三、工作目标 总体目标：根据“进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，加强治理，创新思路，努力打造一支学习讨论型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。 详细目标： 1、治理目标：以人为本，科学治理，增加

16、教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。 2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进展“微改革”“微创新”，让学生在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题讨论为导向，稳步推动小课题、微型课题讨论，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。 4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让有力量的教师成长为区级、市级级骨干。 5、资料整理

17、目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建立。 四、主要工作及措施 1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。 全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探究学习。全体语文教师积极参与校内外各种培训、赛教，虚心学

18、习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。 2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期连续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论中心发言最正确教学设计沟通问题争论形成通案(母案)共性化设计(子案)尝识教学总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维

19、”目标，使学生到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。 3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。 作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。调研练习要难度相宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整

20、和改良教学过程和思路，确保学生学习质量。 4、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 全体语文教师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。 本学期连续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯

21、养成。中高年级连续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习稳固习惯的养成、主动积存习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。 5、争取时机，积极组织，参与各级各类竞赛。 成绩增加信念，成绩激发热忱。本学期，语文组连续积极开展和参加校内外赛教。积极参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成绩。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通心得。 6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。 健全制度，细化方案，着力指导每位

22、教师加强平常教学观看，对所参加的课题绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为各课题的顺当结题打好根底。 7、加强治理，夯实检查，努力完善教研组建立。 不断完善语文教研组建立，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，讨论促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组治理，做到教研有规划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教

23、研活动有签到，评课落到实处。完善教研组规划、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。 五、活动安排 三月份： 1、领悟学校教研工作规划精神，制定语文组教研规划 2、讨论并上报本学期上公开课的教师及课题 3、进行“听课周”活动 四月份： 1、“读书乐淘淘”活动 2、局部语文教师上公开课 五月份： 1、局部语文教师上公开课 2、教学“五仔细”检查 3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展36年级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗读竞赛，为学生创立展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的共性进展，拓宽学生的进展空间，提高学生综合素养

24、。 六月份： 1、局部语文教师上公开课 2、复习迎考 七月份： 1、期末教学“教学五仔细”检查 2、教研组工作总结 3、期末教学质量分析 语文工作规划 篇5 一、单元教材分析： 我们每天都要用语言进展沟通。精练得当的语言，能精确表达思想、情感；机灵奇妙的语言，有时会帮忙人们摆脱逆境；幽默幽默的语言，能活泼生活；生动美丽的语言，能愉悦身心反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇异。但凡精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都布满了艺术的魅力。本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机灵奇妙的对答，令人拍案叫绝

25、；晏子使楚写了晏子针对楚王的污辱，机灵应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本半截蜡烛写了母亲和两个孩子为了爱护半截蜡烛里的隐秘与德国军官的机灵周旋，在不动声色的话语中布满了胆略和才智；相声打电话则通过夸大的语言，说明白打电话时，说话要简练，这样不仅节省时间，也是对别人的一种敬重。 二、教学目标： 编排这组教材的目的： 一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术； 二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式； 三是引导学生积存美丽的语言。 教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积存语言。协作本组专题，“口语交际习作”安排了以“

26、劝告”为主题的模拟 表演和写发言稿的内容，“回忆拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“沟通平台”“日积月累”“展现台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积存精妙语言。 本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发觉、搜集、积存、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成局部，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体观照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进展。 三、课时安排： 教学本组教材，可用1113课时。 其中，精读课文45课时， 略读课文23课时， 口语交际1课

27、时， 习作23课时， 沟通平台、日积月累l课时，展现台1课时。 语文工作规划 篇6 新学期语文教研组工作规划新学年，新起点，新目标，新要求。本学期，语文教研组将在教学处、教科处的领导下，积极丰富“622。211”语文课堂教学内涵，扎实有效地开展语文教研活动，搞好特色语文校本研修工作，积极探究提升语文教师教育教学水平。现将本学期工作安排如下： 一、工作目标 关注新课程标准下语文教学的新动向，以提高学生语文素养为目标，以培育学生自主创新力量为主导，加强语文学科教学讨论及我校语文学情分析，争取在语文讨论性学习、校本研修方面取得突破性进展，从而实现“语文教师与学生共成长”，为学生终身学习和有共性的进展

28、奠定根底。 二、工作要点 1、教研组树立长期学习的观念，坚持用理论学习引导语文教师教学、教研行为，稳步提高本组教师说课、讲课、评课理论水平。以学习、贯彻新课程标准、教师报、中学语文教参、XX年考纲为动身点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推动课堂教学讨论和课堂教学改革，进一步提高语文教学质量。 2、加强集体备课指导催促，落实学校集体备课教案、学案背写规定，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要依据学段特点及学情，仔细分析教材，统一熟悉，积极探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要准时捕获XX年高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。 3、开展“如何提

29、高文言文课堂教学效果”课题讨论，努力提高课题讨论的质量。 4。 借助同课异构、汇报课、展现课，探讨 “622。211”教学模式，优化课堂教学构造，有效提高语文课堂教学质量。以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在准时发觉学生思维的闪光点，敬重学生的共性特长，鼓舞学生，促使其语文力量的提高。 5。 抓好语文早读有效性引导及治理，通过布置任务，促进学生诵读；开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积存素材，提升人生境地；抓好每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试及步入社会赢得一份自信。 6、加强青年教师的培育，组织做好“青蓝结对子活动”，促进语文教师队伍素养的全

30、面提高。 7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养。以语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导教师，相互切磋，共同提高语文成绩，推出一批文学青年；做好文学社换届工作，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，筹划文学活动，出好手抄报、办好鄜州月杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台；办好高一诗歌诵读竞赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养。 8、抓好高三语文一轮复习工作。组织好研磨课，优化课堂构造，突出考点、典题，提高复习课教学效率。以高三备课组为依托，根据复习备考规划合理安排一轮复习进度，突出复习备考效果。关注高考动态，利用省市模拟考试

31、，科学总结得失，准时查漏补缺，突出实效，为XX年语文高考成绩提升奠定根底。 三、教研活动详细安排 九月份： 1、学习学校教学科研总体安排与要求，制订语文教研组工作规划 2、组织高三研磨课听课、评课 3、语文研讨活动、结对子，大课堂申报 4、教研例会 十月份： 1、教研活动：高一“鄜州文化探究”活动及优秀作品评比 2、主题研讨：如何打造高效语文课堂？ 3、第一次阶段测试考情及学情分析 4、文学社会议（一） 十一月份： 1、 课标教材学习 2、主题研讨：如何有效使用语文学案 3、完成鄜州月杂志第16期征稿出版工作 4。语文教研成果评比（一） 十二月： 1、 中考总结及学情分析 2、 组织参与课改课堂教学评比（二）及评课 3、主题研讨：如何提高学生阅读力量 4、教材、课标过关考试 5、文学社会议（二） 元月： 1、语文其次次学段考情及学情分析 2、教研例会 3、完成鄜州月杂志17期征稿出版工作 4、教研组教研课题总结，组内阅历沟通 5、组织参与青年教师汇报课 6、完成语文教研组学期工作总结、催促写好个人期末总结与教学论文 语文教研组 XX年9月6日