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1、 关于语文工作计划模板6篇 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以“进一步推动开放包涵、丰富多元的学校特色建立”为目标，加强教研教改的力度，紧紧围绕教学案的编写，优化课堂教学流程，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，使每位学生和谐、有共性地进展，全面提高学生的语文综合素养。 二、工作目标： 1、仔细领悟教学案的实施理念，创设切实可行的教学流程，努力提高课堂教学效率。 2、抓好教学五仔细和常规建立工作，保证语文学科的合格率和优秀率。 3、提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡制造性地使用教材，敏捷运用多种教学资源
2、，制造和谐的学习气氛，引导学生在实践中学习语言。 4、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语文积存，培育语感，提高品德修养和审美情趣，增加语文力量，促进良好共性和健全人格的形成。 5、加强综合，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，努力建立开放而有活力的大语文。坚持课内外结合，拓宽语文学习和运用的领域。 三、工作措施： 1、让集体备课活动真正落到实处，做到活动定时间、定地点、定中心发言人。 2、制定培优拔尖及补差方案，鼓舞学生积极参与校内外语文实践活动，提高语文素养。 3、切实开展好听课、评课、备课等活动的研讨工作，坚持做到一课多上，努力探讨教育
3、教学的新思路。 4、充分发挥学校网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合，积极引进优秀的科研成果，提高教学效率。 5、细心设计作业，寻求最正确的作业途径，并能准时批改反应。 6、利用班级图书角和阅览室、图书馆，扩大学生的阅读面，培育学生的语文素养。 语文工作规划 篇2 一、指导思想 以学校和教育处工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作思路 1加强理论学习，转变教育观念 在教学过程中必需
4、加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡学生主动参加，乐于探究的教学方法。 2推行“三案六环节”教学模式，标准教学过程，提高课堂效率 组织本组教师仔细学习教学常规，标准教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注意课堂效率，培育学生乐思、善思的学习习惯。 三、主要工作 （一）加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2开设组内教研课
5、，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高教师执教一节公开课。 3开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 1深入学习
6、，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参与各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师仔细学习新课程和新教育试验“构筑抱负课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的学问底蕴与文化积淀。 2努力实践，稳步提高 （1）依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并
7、在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！ （2）提高课堂教学质量 组织全体教师利用校本研训时间仔细学习“构筑抱负课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。 （3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用 骨干教师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓舞每位教师经受“讨论反思再讨论”的过程。 （4）开展“构建抱负课堂”课题研讨活动 仔细严密地组织课题组教师“构筑抱负课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位教师的科研力量。并以此活动作为推动课
8、题深入开展的重要环节，促进教师不断改良教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。 四、活动安排 九月份： 1制订语文教研组工作规划。 2各备课组制定教学规划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。 3确定本学期教研组主题教研活动的方案 4召开第一次教研组会议，由本人进展第一次教研讲座。 6检查催促备课组按时按要求进展集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。 7参与县初中语数外课堂教学模式展现暨青年教师成长论坛活动 8新调入我校教师的教学开放日活动和青年教师优质课竞赛活动 9协作政教处做好推普工作。 十月份： 1召开教研组会议 2
9、根据学校 要求组织本组教师参与学校组织的课堂教学活动。 4第八届“中学生与社会”作文大赛（县级预赛） 5组织教师参与青年教师优质课竞赛活动。 6参与试验中学教学开放周活动 7参与全县“同课异构”课堂教学观摩活动（伊山初中） 8八年级作文教学研讨活动 9“初中语文课外阅读教学实效性策略讨论”课题组活动 十一月份： 1依据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。 2召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进展收集整理，上交教务处。 3组织参与市读写大赛暨省作文大赛 4组织教师参与学校的常规教学活动。 5各班分别组织学生撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进展竞赛，每个班级选派一名优秀选手参与学校的
10、演讲竞赛。 6承受初中教学视导暨教学过程监控 十二月份： 1参与“课程实施进展年”活动推动现场会 2安排适当时间全校进展“好书共读”的演讲竞赛活动。 3组织教师参与学校组织的青年教师优质课竞赛和中老年教师的课堂教学阅历沟通会。 4开展 “我的课堂、我的反思、我的熟悉、我的建议”为核心内容的互动式“4w”活动（校级、网片级） 一月份： 1撰写教学总结和论文。 2期末资料整理、汇总 。 3写好教研组期末总结。 4按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作 语文工作规划 篇3 本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作规划，积极实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教研室和教务处
11、的.要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生文化修养。 一、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有规划，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并积极做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量的目的。 3、仔细开展好集体备课工作，同课头的教师肯定要群策群力，
12、想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。 4、学生作业每个年级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的教师要特殊加强中考复习的讨论和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的中考能取得好成绩奠定根底。 6、组织全体教师仔细学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔细讨论洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，进一步实施并完善“学、研、辩”教学法，加快学校的课改工作。 7
13、、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题讨论，并要准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。 8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生力量。每个教师每学期至少推举五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评），学生作品以电子格式发送到办公室电子邮箱 9、搞好竞赛辅导，积极组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。 10、教研活动时间：每周的早自习；地点：初中语文办公室； 11、课题活动： （1）七年级 骆教师负责，制定本期课题工作规划，制定统一写作规划，编写写作
14、教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反应沟通争论。 （2）八年级周教师负责，制定本期课题工作规划，制定统一写作规划，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反应沟通争论。 （3）九年级王教师负责，制定本期课题工作规划，制定统一写作规划，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反应沟通争论。（4）九年级整体教学规划的制定，定期活动，教学阅历沟通，由吴教师负责。 语文工作规划 篇4 科组将深入学习教育教学理论，今年是全省教学质量年。积极开展教育课程改革，全面推动素养教育，抓好常
15、规教学，加强教学讨论工作，向教研要质量。主要工作和措施如下： 一教学常规工作 提高常规课堂教学实效性，要求本科组教师制定教学工作规划。课堂教学表达学生的主体地位。讲究课堂效率。根据学校要求，每5个周进展一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。 二、推广语文教学中好的做法 让学生说一些名句名篇，课前。教师做点评；早读或检查学生背诵课文状况；课后，要求学生写周记，教师做检查。 三、教研活动 听课沟通。设立年级备课组长：初一年级、初二年级、初三年级、高一年级、高二年级、高三年级。开展校内公开课，每星期
16、进行一次教研活动。同年级教师集体备课。其次次月考前上优质课、上公开课，其次次月考后陈程程上公开课。区教研活动，上观摩课。 四、培育青年教师 初一年级带着，以年级为单位。初二年级带着，初三年级林书健带着卢娜，高一年级王维带着，高二年级王辞冬带着，高三年级陈英敏带着。形成传帮带模式，建立师徒关系，相互多听课沟通，促进青年教师更快更好成长。 五、指导学生 做到有课题、有组织、有规划。开展征文竞赛活动，对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展讨论性学习。丰富学生业余生活。 语文工作规划 篇5 六年级语文教学工作马上开头，为使教学工作能顺当开展，也为了准时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作供应参
17、考，特拟定本教学规划。 一、根本状况及学情分析 我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。其中男同学人，女同学人。通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩仔细听讲，认真作业，有着扎实的根底学问。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不仔细学习，作业拖拉，成绩不抱负。盼望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。 二、教材分析 本册教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习安排在其次组“祖国在
18、我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。 三、教学目标 （一）总目标 1有较强的独立识字力量。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 2能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4积存语言，鼓舞运用。 5把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 6抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。 7学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 8诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。 9能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，
19、感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 10学写读书笔记和常见应用文。 （二）详细目标 第一组：一是培育学生喜爱自然的美妙情操；二是引导学生体会如何进展观看、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存。 其次组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的 喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的力量、培育学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会
20、真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心帮忙别人的风气。二是在读懂课文的根底上，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思索”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓舞学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获
21、得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗读诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。 第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操；二是学习是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习表达
22、感受的方法；三是积存课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 四、教学重难点 （一）教学重点 1能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 2联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。 3在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出推断。 4诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 5学会理解和运用“绽开联想和想象进展表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思索”“理解含义深刻的句子
23、”等读写方法。 6能够珍视自己的个人独特感受，积存习作素材；能依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 8对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习区分是非善恶。 （二）教学难点 1加强阅读根本功训练，指导学生发觉语言规律，学习表达方法。 2加强平常练笔的指导；让学生学写活动总结。 3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 五、教学措施 1仔细落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材，细心备课、上课，仔细、准时批改，准时反应，单元过关。 2实行分层教学
24、，作业分层布置。好的学生侧重力量型作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重根底性作业，如听写，根底，也适当布置少量的力量型作业。 3以“双主题阅读”为重点，连续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。 4让优秀小组长为我分忧解难。 5加强对后进生的轮番辅导工作。课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问；仔细、准时地批改学生的作业。 6.注意向别的教师学习，积极参与各种教研活动，丰富个人的教学阅历。 语文工作规划 篇6 一、复习的目标： 复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应当是针对本班学生存在的问题
25、进展复习。如本班学生的作文水平较差，很多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特殊是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强稳固。 二、复习的措施 1、作文方面。根据课本编排的挨次，逐组课文地进展复习。采纳这样的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比拟，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进展互评，针对班级中消失的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。 2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的局部。默写，只指课本中
26、规定的内容。 3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积存，推想有关词句的意思；体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解根本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明： （1）句子意思的理解。 （2）给自然段划分层次。 （3）分段和概括段落大意。 （4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清的本意，又要敬重学生自己的独特体验。 （5）体会思想感情。 4、句式的变换。本册根本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把确定句改成双重否认句；把陈述句改成比方句；把句子改成拟人句；对句子进展缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写详细等形式。对这些句式，学生理解的不深，经常都是教师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进展修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进展分析，找出修改的规律，再对学法进展指导。