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1、有关语文工作计划模板6篇(语文组工作计划范文)日子犹如白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必需做好心得工作安排，这样才能让工作有条不紊的绽开。那么工作安排该怎么写呢？下面是我整理的有关语文工作安排模板6篇(语文组工作安排范文)，供大家品鉴。有关语文工作安排模板1指导思想：接着以语文课程标准理念为准绳，以课程改革试验为契机，以国标本教材试验为依托，以课堂教学为主阵地组织与开展教学探讨活动。强化学习、实践、反思、摸索相结合的意识，引导组内老师用课改理念理性谛视、不断改进课堂教学行为，不懈探究，追求真正有利于学生语文素养发展的务实高效、灵动才智的语文课堂教学，为提升我校小学语文教化质量，发展学生语
2、文素养作出新贡献。工作要点：一、接着全面深化推动课程改革1加强学习，落实好四个基本点。（1）坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生发展为本的新理念，努力实现学生学习方式的转变和老师教学理念向教学行为的转变；（2）充分体现语文课程的基本特点，在语文教化中实现工具性、人文性的动态统一；（3）继承语文教学的.优良传统，留意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统；（4）主动提倡本色语文。2推动新教材试验，抓好四项活动。本学期将结合市里组织的新教材培训活动接着坚持对课改年级老师的分层分类培训，提高试验新起点；接着以课堂教学为主阵地，关注教学热点，结合专题开展丰
3、富多样的教学研讨活动，扎实过程培训，深化探讨低年级识字教学、中高年级阅读教学、口语交际教学和习作教学。本学期将主动组织老师参与市级三年教龄以上、四十周岁以下青年老师优课评比活动择优参与片或市级竞赛。3接着加强课题探讨，每位语文老师都要有自己的探讨课题，要有各自的探讨方法和探讨步骤，并将课题探讨落实到平常的教学过程中，切实深化课程改革，仔细填写好课题探讨手册，并能仔细撰写有质量的论文（也可依据读得结合自身教学实际写出有质量的案例评析或随感），主动向各级各类报刊投稿。4努力推动评价改革，在三“度”上下功夫。接着用好市教研室制定的课堂教学评价表，进一步探讨和推动学生发展评价。提倡以三“度”为核心的好
4、课观，讲求：基础目标的达成度、有效思维的时间长度、情感内化的深度，在三“度”上狠下功夫。二、坚守素养教化理念下的基础常规1坚持“六仔细”工作要求。特殊要加强对备课、上课的探讨。老师要深化钻研教材和学生，留意开发和整合资源，细心设计教学方案，真正变教教材为用教材教。本学期市已启用“小学教学资源库”平台，老师要主动为我所用。上课中要正确处理好预设与生成、主体与主导、基础与创新、文本研读与媒体运用等关系。2强化习惯培育。各年级语文老师都应充分相识到良好学习习惯对全面提高学生语文素养的意义和作用，要留意紧扣教材，围绕重点训练项目，在日常教学中抓反复，反复抓，协同协作，使学生能持之以恒。本学期将组织二年
5、级学生整班性铅笔字竞赛。3加强“学习型教研组”建设。要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书，围绕专题读书等；教研活动要接着突破传统的活动模式，加强组际和校际的横向联动，组内的老师要争当“课例老师”，使教研组真正成为语文老师学习的阵地，成长的家园。三、接着探究减负高效，提升学科教学质量的新举措1加大教学质量监控力度。学校将制定有效措施加强教学“六仔细”检查，切实指导老师改进日常教学行为。本学期接着加强各年级教学质量调研。组织对期末考试进行仔细的专题分析研讨，发觉问题，找寻对策，并填写好试卷分析。仔细组织好经上级批准的学生学科竞赛活动，主动争先创优。2加紧新课
6、程理念下的考试命题探讨。加强校际、市际横向试卷切磋沟通，引进与自编相结合，努力拓展命题思路。仔细组织期末语文笔试和口试，加强对口试的组织、管理和探讨。四、加速促进语文老师的专业成长1重视青年老师培育。要接着发挥骨干老师的带头示范作用，多给不同层次的老师特殊是青年老师、新上岗老师创设展示才华、熬炼实力的机会。新上岗老师要虚心仔细，自找压力，多向老师请教，力争早入门。2留意氛围营造。主动引导老师开展课后教学反思，以个案、案例的形式进行阅历积累。多实行一些参加式的教学研讨活动，营造浓郁的研讨氛围，让老师在教学中思索，在研讨中转变教化观念，在辩论碰撞中成长提高，促进老师成为一个探讨者学会反思、学会探讨
7、、学会学习，以加快专业成长。本学期主要活动支配：九月份1.制定好条线安排及进度安排。2.规范备课。3.第一次辅导组教研活动。4.起先随堂听课。十月份1.正常个人实践课内容。2.校二年级学生整班性铅笔字竞赛。3.各类征文赛。十一月份1.市二年级学生整班性铅笔字竞赛2.校四年级学生整班性钢笔字竞赛3.语文教化质量抽测（时间不定）4.古诗积累赛及语文补充阅读冲浪赛。(年级、时间不定)十二月份1.三年教龄以上青年老师优课评比活动2.接着开展个人实践课活动。3.选送优秀论文市级参评。一月份1.期末考试（二十周）2.课改阅历沟通会3.老师“六仔细”全面检查。有关语文工作安排模板2一、指导思想:以“新教化试
8、验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校内。二、主要工作目标1、做好”新教化试验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校内”。2、能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。3、 充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件。4、 仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正
9、做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作:1、组织组员仔细学习陕西省初中语文教学建议30条和提高初中语文教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开
10、展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即:核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中
11、，要坚持回来基础，回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻老师完成好网络教研手册。其他老师接着填写好教研手册。8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每
12、一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。9、实施推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要依据。(二)、加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”提倡语文组人人参
13、加关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的探讨的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。(1)20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高
14、效课堂”为总的探讨重点，以20%学生课内对学问的驾驭程度作为课堂教学效果的重要检测对象。全部需参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作支配另行支配。(2)没有被支配在校级教研活动中开课的老师，支配在教研组内开设构筑“高效课堂”教学探讨课，本学期要求做到人人开课。(3)同年级同学科老师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同年级同学科老师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同年级、同学科老师处听课不少于一次。(4)努力提高“校外教研”活动的学习效果。每
15、位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。3、青年老师主动参加校青年老师读书会活动。4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。(三)、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、接
16、着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、接着开展青年老师读书会活动。20xx学年，要求各青年老师结合“新教化试验”活动，接着参与“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。3、接着开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;主动参与区组织的新老师培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边
17、的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、各月工作支配四月份:1、制定教学工作安排，落实相关工作。2、照常开展教研活动(上课、听课、评课)。3、组织开展“师徒结对”工作;4、做好xx年度市级教科课题的结题工作;5、组织参与初中老师综合实践活动教坛新苗评比活动;五月份:1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);2、做好“书香校内”、“书香班级”建设活动;3、
18、组织参与镇、区初中语文老师课堂教学评比活动;4、组织参与语文教学专题研讨会。六月份:1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);2、组织开展期中教学常规工作检查;3、组织开展班级读书会优秀教学设计评比活动;4、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;5、组织参与区教化科研学问培训。七月份:1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);2、迎接教学质量抽测;3、组织参与初中学生阅读实力竞赛;、组织参与书香班级评比;5、做好县20xx年度课题结题、成果参评工作;6、组织期终教学常规检查活动;7、组织开展全校老师论坛活动;8、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作;9、撰写工作总结。有关语文工作安排
19、模板3一、指导思想:仔细学习学校教化工作的精神,以实行新课改语文课程标准为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式,接着落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题探讨目标,以提高探讨的实效性。此外,老师要依据通知准时高质量参加活动。2
20、、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注意资源共同共享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3 、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话,老师板书写规范字。课后写好教学反思,青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、刚好,注意纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次)5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,常常分析学生,擅长捕获学生闪光点,热忱
21、激励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。(二)深化教学探讨,开展校本教研,提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领悟有关教化教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:(1)树立以学生为本的思想,建立民主同等的师生关系,营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一,在培育学生语文运用、实践实力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时
22、间和空间,让学生在老师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培育学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。第九周 教研组组内学习活动第十周 师生共写随笔项目组活动校本教研系列活动学习沙龙第十一周 校本教
23、研(课堂教学)打算教研组组内学习活动第十二周 期中教学工作大检查校本教研系列活动学习沙龙第十三周 “书香校内”项目组活动教研组组内学习活动第十四周 学生阅读考级活动(一)校本教研系列活动学习沙龙第十五周 教研组组内学习活动第十六周 校本教研系列活动学习沙龙第十七周 学生阅读考级活动(二)教研组组内学习活动第十八周 构建志向课堂项目组活动校本教研系列活动“我的读书故事”论坛第十九周 书香老师评比校本教研系列活动学习沙龙其次十周 期末教学工作大检查其次十一周 书香教研组评比2、听课:组内公开课必听,边听边思,刚好评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多沟通。 每学期每位老师听课不得少于10节,教研
24、组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。3、公开课:激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培育探讨。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素养。1、原则:尽量让更多的孩子参加到活动中来,在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读,激发阅读的爱好。二年级童话创作,培育想象力和创建实力。三年级体验阅读,
25、驾驭初步的阅读方法。四年级编报,驾驭组织材料,编排版面的方法,培育综合实力。五六年级阅读感悟,培育初步的文学修养,做好读书笔记。2、常规性活动:全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。4、接着开展古诗词及名家名篇诵读活动。三、详细支配第三周 制订教研组及学科教学安排第四周 校本教研系列活动学习沙龙第五周 教研组组内学习活动第六周 拟订学生阅读考级方案校本教研系列活动学习沙龙第七周 教研组组内学习活动第八周 拟订书香教研组、书香老师评比方案校本教研系列活动学习沙龙有关
26、语文工作安排模板4一、 指导思想为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教化观点，切实把优化教化过程，更新课程内容作为深化教化科研，推动教化改革的主要抓手。坚持教化科研为教化改革和发展的实践服务，为提高教化教学质量服务，为促进老师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨，以老师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促发展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。二、 重点工作及措施1、仔细落实教研组活动安排的各项要求、任务，做到不走形式，关注老师自身的发展。2、 接着组织全体老师学习、实践语文课程标准
27、，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个老师学有所获，并能用于指导教学实践。3、 接着进一步作好“评好课”课改探讨工作。结合区内青年老师大赛，本着人人参加，课课反思的原则，刚好而有效绽开评课，让大赛带动学校老师队伍尤其是青年老师的成长。4、 加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，加强对课堂教学行为的反思。5、 以“提升教
28、学质量”为目标，加强质量监控。6、 落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六仔细”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。7、协作教育处开展并组织“迎春杯”作文等竞赛。三、 详细支配九月份：制定教学安排、教学进度制定教研组工作安排“评好课”理论学习国庆课本剧排练等十月份：青年老师展示课研讨业务学习区级“青年老师大赛”赛前打算检查作业十一月份：协作学校及参赛老师做好后勤工作学期期中小结检查教案“评好课”之大赛我所学到的和思索的十二月份：“迎春杯”等作文竞赛庆祝元旦相关活动一月份：制定复习安排复习课研讨检查作业、教案。期末检测及总结有关语文工作安排模板5本学期，第一小学语文教研组教研
29、以学校相关精神为指导，发挥团队品牌优势，打造探讨型读书型老师队伍，为提升学生的语文素养服务。一、工作思路本学年，本组工作主要有两个：一是常抓老师教研，包括常规管理、师徒结对、课堂教学等；而是落实学生活动，如：读书活动、作文竞赛、书法竞赛等。二、老师教研工作，抓出实效1、规范常规管理，提高课堂效益（1）、全面落实课程安排。严格按课表上课，特殊是要不折不扣地落实语文课、尤其是各班每周一节的写字课，语文老师肯定要提高相识，并坚决予以贯彻之，此外，学校将建立查课跟踪制度。（2）、备课：“凡事预则立，不预则废。”组织老师学习新课标，据此钻研教材，备班情，备学情，做到教学目标明确，方法敏捷多变，努力调动学
30、生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。于此基础上刚好写好具有实效性的教后反思，不断改进教学方法，提高课堂效益。3、上课：作为教学常规的中心环节，作为提高教化教学质量的关键环节，全部语文老师均要树立向课堂要质量的理念，提倡高效的课堂，提倡一课一得的课堂，最终为提升学生的语文素养服务。4、作业：作为“课后所练”的环节，要严格根据学校的相关要求进行。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的思想，坚决杜绝题海战术，提倡练习要有针对性、层次性；批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈，本期，将进行本期就着手进行备课与批改作业检查改革，改定期检查为平常抽查。首先建立评委库，接着由年段
31、长抽签确定被查年段，再行检查，最终做个别反馈。此项改革，旨在强调平常扎实地做好教学常规工作。5、辅导：作为关注差生的有效措施，每位老师要充分重视每一个学生，绝不落下每一个学生。要高度重视学生的朗读，加强指导，做到“耳醉其音、心醉其情”；重视因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、促进老师研讨，提升团队品质1、师徒教研活动。拟支配9月份上旬（第1周）进行的师徒结对签字仪式，于第15周开展老师互助结对教研周活动。旨在让新老师提高驾驭课堂教学的实力，为双向沟通的老师供应实践课程，互帮互学，展示新理念的舞台，让城乡教学阅历与方法在沟通中进行资源优势互补。如此，方可
32、落实既定协议，又可资源优势互补下让双向沟通的老师学有所得。另外要充分发挥省名师、省特级老师、省学科带头人、地级骨干老师、市中青年学科带头人的专业引领的辐射作用，通过传、帮、带的方式，培育一批各级各类的学科带头人、教学能手和教学新秀。2、教学竞赛活动。拟支配第9周实行二、四、六年段语文科教学竞赛活动，通过教学竞赛活动，提高老师教学的自觉性、预见性和理论性，不断提升老师自身素养与提高教学质量，在说课与评课中提高我校老师的整体科研水平。3、推优沟通活动。结合各级竞赛活动、研讨会、联谊活动，给青年老师、骨干老师、学科带头人搭建展示熬炼的舞台，不断提升教学探讨实力，逐步形成特性教学风格。12月上旬办好与
33、武汉西大街小学互动联谊教学展示活动。在各地各级骨干老师的引领下，提高教学的自觉性、逻辑性、预见性和理论性，让学生有更多自主互助学习的空间，在互学中提高课堂教学效益。4、课题研讨活动。以各级课题为平台，落实常态化的教研。重点做好省级课题“信息技术与小学学科整合有效教学策略探讨”研讨，明确阶段任务。特殊要做好“自主互助，展示反馈”试验课题，本期该课题试验已进一步扩容，为了让试验班级老师进一步了解教学模式，明确教学方法，更好地为教学、学生服务，将聘请专家进行专题讲座，进行专业引领，让老师早日投入角色。此外，还要做好校级课题问题即课题探讨，让老师尝试小问题、大探讨，让全校的每一位老师都有课题可研，都参
34、于到课题来，通过反思教学，校本研讨，提高老师科研水平和解决实际问题的实力。5、常态研讨活动。充分利用每周集体备课教研活动时间，结合年段公开教研活动及问题即课题平台，以备课、上课、说课、听课、评课为主要内容，以同课异构的方式做好集备研讨活动，并利用周一老师会议时间或周五第三节课邀请部分骨干老师开展专题讲座活动。6、新老师亮相课活动。拟支配10月上旬（第6、7周）开展，目的一是让新聘请的老师在师徒互助下理解教材，吃透学生，驾驭教学的过程与方法，发觉不足，指导日后的教学工作，为自己积蓄胜利的阅历及展示自我的舞台。目的二是为双向沟通的老师供应实践课程新理念的舞台，让教学阅历与方法在老师间进行资源优势互
35、补，使教学过程内容途径更加的科学与理性，促进教学质量的不断提高。三、学生特色活动，提高素养。要注意加强学生语文实践活动。每位老师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的爱好。教研组也将依据学校支配和教育处安排，定期开展全校性学生语文实践活动，为提高学生的语文素养供应多方面的平台。1、结合写字教学，开展适合各年段特色的写字竞赛活动。详细是：一二年级硬笔竞赛；中高年段硬笔字、软笔字竞赛活动。本期，将进行不定期的年段抽查海选竞赛活动。2、结合各级征文竞赛，激励学生做学习、生活的有心人。本期，可组织参与“冰心海西”等各级各类征文活动，并激励学生往国家级刊物投稿，以此提高学生的写作水平。3
36、、拓展学生的阅读面。结合实际状况，可开展“朱子家训”的诵读活动、开展新课标所要求的“经典诵读每日一诵”活动，开设读书活动，以此增加学生的传统文化积淀。4、推普周活动。有经典诗歌朗诵会、故事会等。有关语文工作安排模板6本学期，初中语文教研组工作，将接着贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。以“注意积累，培育习惯，指导学法
37、，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推
38、进课程教学为中心，课题探讨为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。二、学好理论，更新观念，提高素养1、教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一本理论专着，围绕“轻负高效”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读两种语文教学
39、探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。三、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，
40、课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。3、加强集体
41、备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、做好年青老师的传、帮、带工作。5、开展有效的教研活动。6、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。7、一心一意为九年级学生服务，打好中考这一仗。8、成就学生，成就自己。四、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。