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1 22、古诗两首（第一课时）1 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会 4 个生字，理解由生字组成的词语。3 能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；感受古诗文字和意境美学习冬夜读书示子聿1.简介陆游。2 解题，释题。示：指示，训示。子聿：陆游的小儿子。题意：用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。3 初读指导（1）教师范读，学生画出生字。（2）学生读生字，认读并理解生字组成的词语。（3）学生试读诗文，把全诗读通读顺。4 理解前两行诗句。（1）读第一行诗，疏通字词，说说第一行诗的意思。（2）读第二行诗，理解诗意。（3）朗读前两行诗句，把第一、二行的意思连起来理解。5 理解第三、四诗句的意思。（1）读第三、四行诗，理解“终”、“绝知”、“躬行”的意思。（2）说说第三、四行诗的意思。（3）体味第三、四两句的含意。第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。6 指导朗读，体会古诗的思想感情。（1）听录音。（2）自己练读。（3）指名读评价再读。（4）齐读。（5）指导背诵。2 作业1、背诵并抄写古诗冬夜读书示子聿。2、课外自学一两首没有学过的古诗。