语文工作计划范文7篇.docx

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1、 语文工作计划范文合集7篇语文工作规划 篇1 一、指导思想： 仔细学习和领悟区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室xxxx春语文活动安排为重点，着眼于课堂效率的提高，着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学习力量”培育与展现两项活动。并加强语文教学流程治理，切实提高语文教学质量。 二、工作重点 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习气氛，不断提高教师的自身素养； 2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动，让教研切实推动教改，提升语文教师专业水平。 3、本期连续以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题讨论，进一步增加教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量

2、。 4、开展“学科教学中学生学习力量”培育与展现活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文力量、实践力量，增加创新意识。 5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。 6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。 三、工作重点与措施。 （一）组内教师自主学习新的教育教学理论、新的教育教学方式方法。 1、要求每一位教师多阅读自订的有益的教育教学报刊、杂志等书籍，并努力将新的教育教学方式方法应用在自己的教学实践当中。 2、推举好的教育教学网站给教师，教师们自主学习，促进自身专业化成长。如：A61、小学语文、特级教师家园、班主任之友、全国中小学教师连续教育网等网站。 3

3、、准时完成每月1篇教学随笔，并积极向校园网投稿，参与各级各类教学评优活动。 （二）组织全体语文教师积极参与“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。 （三）创新校本研修的形式、方法和内容，引领教师们经受丰富多彩的研修活动。 1、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题，（形式同上期）。 2、组织教师观看视频。 3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。 （四）开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学讨论活动。 每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照，在备课组长的带着下做好教研工作，仔细进展集体研讨，集体备课，确定每单元的重难点

4、课，仔细讨论教材，充分利用教师用书，找出突破重难点的方式方法，积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。 （五）开展“学科教学中学生学习力量”培育与展现活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。 各年级教师留意学习“xxxx春小学语文一六年级学生学习力量展现活动安排表”的相应年级活动安排，在平常的教学活动中切实落实活动，开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展现活动。主题由各年级教师确定。 年级主题内容时间 一年级诗歌朗读竞赛由各年级自行安排 二年级手抄报展现 三年级成语积存竞赛 四年级诗词学问竞赛 五年级语文学问竞赛 六年级语文综合才能展现 （六）连续开

5、展网络自主研修。 （七）连续落实“小黑板工程”及“教参工程”。 四、活动详细安排。 周次星期日期活动主题活动形式参与者地点 二各年级教师通读教材，仔细学习教参，制定教学规划。 三四xxxx313教研规划及活动安排传达教研组会议精神全体语文教师子云小学 四四xxxx320网上通知现场观摩及研讨全体语文教师指定学校 五四xxxx327工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文教师子云小学 xxxxxxx43如何培育学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文教师子云小学 八四xxxx417片区教研活动课堂教学观摩片区语文教师先锋路小学 九xxxx424如何表达语文教学的特点课堂教学观摩全体语文教师子云小学

6、十一四xxxx58语文课程的根本理念（三）视频观摩及研讨全体语文教师子云小学 十三四xxxx522开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文教师子云小学 十五四xxxx65学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文教师子云小学 十六教研活动总结现场沟通全体语文教师子云小学 语文工作规划 篇2 一、工作思路 针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、阅历化。本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高教师的参加力度，同时提高讨论过程的科学性，提高教研制度的标准性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。 我们组教研活动的根本流程是：发觉问题确立主题学习理论讨论课例专题研讨

7、产生新问题，进展新一轮讨论。 二、主要工作 （一）学会发觉问题 1、 没有问题就没有讨论。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动，因此，提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。 2、 学期初，本组教师就教学中的困惑绽开思索，相互沟通，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由年级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。 3、 选择教研的主题的四大原则： （1） 教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版； （2） 这些问题通过讨论有解决的可能性； （3） 这些问题应当是教研组教师共同关注的问题，具有肯定的典型性； （4） 这些问题是目前急需解决的问

8、题。 （二）问题引领活动 4、 围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，分发给各位教师，进展自学，使理论学习和教学讨论严密地贴合起来。 5、 以年级为单位，安排两节练兵课，听课后运用教育理论进展评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最终由全组教师反思总结。 6、 练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上；可以同年级两人上同一教材，听课后围绕教研主题相互比拟，得出结论。 （二）紧抓教学常规 1、进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学的讨论及写字教学评价的讨论，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量；为更好地给学生做好表率今年协作学校搞好我组教师的

9、根本功，每月上交三篇硬笔书法，同时要标准教师的板书。 2、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的讨论，要在重体验、感悟的根底上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积存。 3、进一步重视作文教学的讨论，要重视作文与学生生活及社会的联系，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性、实效性、有用性，切实提高学生的表达力量。组织一次五、六年级优秀摘抄本及优秀习作的展现活动。 4、学校教师的达标复验和校本培训每学期都在有序地进展。，本学期我们组不仅要做好教师的达标复验工作，还要协作学校做好校本培训工作。 语文工作规划 篇3 随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又完毕了，现将本学期教学工作如下总结： 教学工作， 课

10、前，我细心备课，仔细预备，严密结合课程标准制定教学规划，同时也要求学生仔细预习，独立思索，仔细完成作业，培育学生良好的学习习惯。 教学中，我进展了有的放矢的讲解，采纳多媒体课件，运用动画的课文朗读，调动学生学习语文的积极性，让学生在轻松开心的气氛中学到学问。课堂中采纳自主、合作、探究的学习方法进展教学，运用学习小组的形式进展互助。运用多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量，三年级是学生写作的正式开头。首先积存大量的词汇，每周格言让孩子知道更多的格言，充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，我针对一些写作力量较差的孩子指导看书，并要求他们说说自己在

11、这篇文章中学到了什么。其次坚持每周进展一次小练笔，并把优秀的文章张贴在班级专栏。 课后，我仔细批改作业，找到学生的缺乏与差距，做到查缺补漏。但凡课本中要求把握的学问，要求学生必需把握，并对每一个问题都落到实处，仔细检查过关，催促学生做好复习稳固，对根底较薄弱的孩子进展补习，对优秀的学生要求他们积存课外学问来开阔自己的眼界，并在有时候利用中午时间放一些童话故事给他们观赏。 为了提高自身素养，我积极参与学校一切教研活动。虚心学习，不断充实自己，常常阅读一些教学书籍，使自己在各方面不断得到提高，使自己的业务水平和教学力量不断增加。 自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期的教学还存在的以下的缺乏：

12、1、连续训练学生的合作学习的力量。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组争论等多中形式，让学生多想多讲，做到先让学生讲，教师再总结，并让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。 2.写作方面水平还是不够好，差异太大。班上有些学生的写作水平不是很好，有些孩子的作文照旧还是200个字，还有向王丹那样的孩子看到作文就一个字也不动笔。这是我需要连续努力的方向。 3、和家长的联系沟通不够，没有到达家长和教师双方的合作双赢。 综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校各项教学任务。总之，

13、作为语文教师，我在兢兢业业、仔细备好上好每节课的同时，努力提高自己的文化素养和专业水平，积极探究、尝试新的教法。今后，我会用更活泼更生动的教学吸引学生，用温文尔雅的人格魅力影响学生，用积极向上、仔细负责的行为教育学生，为做一名合格、称职的语文教师而不懈努力。 三年级班主任工作总结 班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了以下几方面的工作: 一、日常行为标准的落实 虽然以前班主任始终在

14、抓日常行为标准，但我觉得都不是特殊到位。这学期在我新的要求下，三年级从各个方面重新落实日常行为标准。每天有专人负责检查出勤状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及行为举止；有专人负责学习状况。一个学期下来，日常行为标准落实效果良好。 二、干部队伍的组建和培育 大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信；在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，以点带面。 三、思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康

15、的进展。对于三年级的学生来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是 非，学习怎样做人。因此我常常利用班会、上课、课余时间加强思想品德教育。 四、狠抓教育教学工作 跟任科教师亲密协作，从抓学习态度入手，培育学生学习的积极性，抓好每天的教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气深厚，有一种比学赶帮的气氛。在学生之间形成了以不按时完成作业为耻，以上课仔细听讲、高质量的完成作业和考试成绩优异为荣。 五、注意后进生的转化工作 在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去

16、辅导教育他们，感觉都有了不同的进步，期末考试成绩纷纷都到达优秀。 六、反思自己的工作，以后努力的方向 1、学生大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们。 2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？ 3、对边缘生的辅导要连续抓好，还须更急躁的辅导。 总之，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。 语文工作规划 篇4 一、教材分析 七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大

17、版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章 从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅

18、读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。 综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有制造的时机，真正为建立开放而有活力的语文课程供应了可能。 本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成

19、长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。 课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。 汉语学问：了解实词。 二、学生状况分析 一、二班，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的熟悉和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 3、大局部学生对语文学科有深厚的兴趣。 4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比拟盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、根底参差不齐，两极分化严

20、峻。特殊是有两个考20分左右的差生。 5、积存较少，阅读面不广。 三、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的

21、讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 四、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，

22、陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练？。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内

23、外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 8、对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 语文工作规划 篇5 工作目标： 在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据现代教育理念的指导，以标准执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，连续以古诗

24、文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省榜样学校焕发青春制造条件。 详细工作： 1、业务学习： 学习语文课程标准和修订版语文教学大纲； 学习理论文章和我校敬文教育文集。 2、教学常规： 严格执行“三表”； 严格执行“六仔细”（着重做到）： 备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。 上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、标准，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。 对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课

25、堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按七里中心小学作业批改符号及根本要求进展批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。 仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。 仔细考核：每学期进展两次考试，做好质量分析，提出改良措施。 仔细总结：每人写一篇优质论文，积极参与上级主管部门进行的各类论文竞赛。 3、活动组织： 一人一课； 学习语文课程标准，进行学问竞赛； 中学生写字教学讨论活动； 中年级阅读教学讨论活动； 高年级作文教学讨论活动； 古诗文诵读及默写竞赛； 语文学问竞赛； 语

26、文试卷评优活动（教研组）； 铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。 工作措施： 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 3、注意“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 4、协作“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低教育处月查难度。 5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；

27、又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 语文工作规划 篇6 （一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念 （二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益 （三）以科研带课改，提高试验质量和水平 （四）抓好课题讨论，进一步优化作文教学 （五）抓好毕业班工作 （六）抓好师资队伍建立 （七）主要活动安排 在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻语文课程标准为动身点，坚持实施素养教育，推动教学讨论和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。 一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。 1.各样以教研组为单位组织全体语文教师连续仔细学习语文课程标准，充分熟

28、悉语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。 2.各中学要连续组织初一、高一年级的教师在深入领悟语文课程有关精神的根底上，用好新教材，开设肯定量的研讨课，共同切磋，相互学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。 3.遵循语文学习规律，积极提倡学生学习方式的自性、合作性和探究性，敬重学生在学习过程中的独特体验。 二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。 阅读了以上中学语文教学工作规划本站编辑还为您推举更多工作规划栏目 1.各校语文组要组织教师特殊近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查催促工作，使实施常规成为全部教师的自觉行

29、为。 2.优化课堂教学构造。课堂教学要求目标明确，思路清楚；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要擅长准时发觉学生思维的闪光点，敬重学生的共性特长，鼓舞学生，促使其语文力量的提高。 3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。 4.连续开展“四个一”的语文活动（写一手标准端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。 三、以科研带课改，提高试验质量和水平 关于课改工作

30、，为保证课改试验的质量和水平，要以科学讨论的精神对课改中消失的种种问题现象予以分析讨论，特殊是加强对“评价”的讨论、对“新课标、新教材验证”的讨论。在试验过程中留意搜集、整理相关资料，使“试验”真正成为自己的事。 四、抓好课题讨论，进一步优化作文教学。 在前几年的根底上，连续落实课题讨论，不断完善课题方案，提高作文教学质量。 五、抓好毕业班工作。 1.初三年级： （1）发动全体语文教师讨论分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。 （2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进展。 2.高三年级： （1）关注高考动态，加强校际沟通，为高考复习备考做好前站工作。 （2）结合四、五月份的

31、两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。 六、抓好师资队伍建立。 1.各样要连续加强教研组和备课组的建立，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。 2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。 3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力气，为搞好语文教学献计献策。 4.连续加强与初中语文联系组的沟通活动。 七、主要活动安排： 1.初中写作教学课题研讨活动。（3月、5月各一次） 2.初三语文复习研讨活动。（4月） 3.高一语文研讨活动（时间、地点待定） 4.高三语文活动（2月，震中） 语文工作规划 篇7 为了更好地完成新学期的教学任务，

32、全面提高教学质量，依据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作规划如下： 一、注意和加强常规教学治理 常规教学的好坏直接影响着教学质量的凹凸。因此，常规教学必需常抓不懈。 1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。各集体备课组依照不同课型分别进展深入讨论，制定出详细的教学方案，以保证课堂效率的提高；以集体备课组为单位，依据本年级教学内容争论制定符合本年级特点的早读规划，做到有特色，有安排，切实抓好古诗文诵读活动。 2、连续抓好作业治理与改革。在课内作业与课外作业打通，注意读写结合，提高学生力量的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延长作业两大

33、块，延长作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。 3、组织命题讨论，提高命题质量。深入讨论20xx20xx年三年的中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的学问点，力量点，总结规律，抓住特点。条件允许的话，邀请县教研室语文学科负责人吴晋文教师教师，与大家座谈，谈谈去年的出题方向，沟通各自的心得体会，提高命题的力量。 4、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位教师订阅一本关于教育理论的书籍，推举一篇教学理论的文章，每次教研活动时，由一位教师主讲，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。 5、仔细讨论学习新课程标准，把其思想精华

34、贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学实践，谈对新课程标准的熟悉，沟通中谈落实。 6、加强集体备课组的研讨与治理。各备课组要依据自己的实际状况，制定出切实可行的工作规划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以相互沟通，取长补短，力争上游。 7、注意对青年教师及新调入教师的培育。坚持听课、评课，准时发觉问题，准时帮忙解决。抓住时机，尽力推举，为青年教师的成长搭建平台。 二、加强业务理论学习，力争落实。 1、准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，并且写出心得体会。不断更新观念，使得教改工作有章可循。 2、搞好专题教研。依据学校的详细措施，由各备课组依据自己的教学内容分别担当

35、关于“课堂教学五字经”的详细讨论对象，拿出详细的方案，供大家参考。例如初一年级可以担当五字经中的“疑”这个专题；初二年级搞好“议”这个专题；初三年级搞好“练”这个专题，还要坚持做好“共性化阅读与共性化作文”课题讨论。 3、充分整合教学资源，争取建立初中语文教案库、课件库、题库“三库”，物尽其用，提高全组教师的教育教学水平。由各备课组分别指定一名教师作为教学资源整合的负责人，其它 教师供应的课件、教案，由这位负责教师整合到一起。争取在期末时能完成三个年级的“三库”建立。 4、利用网络资源帮助教学。请计算机教师或本组熟识网络的教师，对本组教师进展有效利用网络资源的培训，将计算机帮助教学充分整合到课

36、堂教学之中。 5、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面制造时机，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。 三、多方面开展学生活动，多层次培育学生力量。 1、 各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗读竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。 2、积极组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。 3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。 4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，培育学生的实践力量与创新力量。 “百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素养，使我们的教学工作有一个更大的提高。