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1、 赏识教学心得 每天 我都用一种轻视的眼光对待学生,使学生不感正视我；每天我都用责怪的语言批判学生，是学生失去了自信没有学习兴趣，从而产生一种抵触心情，学生根本无心于学习，无心于上课，说他不行，他就不行，破罐子破摔，这样持续下去，我的教学任务就无法完成，质量能提高吗？那是不行能的，我迫切的想改掉这种现象，但都无计可使，真让我担忧，成了我的心病就在今日也就是今日早上，我的数学课是新教学内容，每个同学都带着期盼的目光盯着黑板，想从黑板里看出个毕竟那是由于今日我上课激情很高，课前预备充分，学生看着我的表情和以往不一样才感到惊异，都在暗自猜想：教师今日有什么好事，怎么这么快乐呢？或许是我平常太严厉了，
2、对学生太严格了，才产生的一种负面影响。所以，学生看到教师的表情是阴转晴，立刻精神倍增，信兴十足，消退障碍，都投入到学习之中去。全面进入自主探究学习，给学生自由想象的空间，他们各有所能，各有其才。缘由是让微笑面对学生，多鼓舞，多表扬,学生学习兴趣才浓，学生的自信念才会提高。回想以前，我上课批判学生的时候多，表扬的时候少，学生丢失了信念，怎能学好？学生不发言，不举手提问，教师责备学生；学生不思索问题，教师也责备，学生自然产生躲避，干脆什么也不说，什么也不想说，是课堂变成一个死水潭，范文内容地图无声无息不流淌。可今日学生完全变了，完全释放，完全释放多日积淀下来的郁闷，最终在这一刻全部释放出来，就连我
3、班平常不爱发言的王元也举手了，还有许多和他一样的同学都积极参加进来，进展合作探究学习，使学习很有生气，课堂活了，班级的学习气氛也活了，这都是调动了学生的积极性才有如此的活力；课堂活了，一切的一切才会水到渠成。 没有批判的一堂课真好，没有责怪的一堂课让学生很轻松。轻松！欢乐！欢乐！轻松！尝试一把赏识教学真管用。有几个平常不爱说话的学生下课对我说：教师，今日我上课最专心，懂得上课用心了，仔细了，会给学习带来许多好处，同时，也懂得了合作学习的乐趣。这都是教师的鼓舞、表扬，才是我们有时机和学习好的同学相互沟通、相互学习，使我们有时机和优生同场竞技，扬长避短，教师！一旦你发觉我们有好的想法、做法，会准时
4、赐予我们最大的鼓舞、最大的支持，让我们有士气，让我们有信念都能积极主动地站起来答复教师提出的问题，最终，最终我们这一伙不爱发言的学生站起来了，我们有信念，有力量，有成就感，肯定会让学习更上一个台阶，我们会胜利的。 通过这一堂课的教学，使我发觉我也有很多闪光的地方，只是平常没有抓拍没有留意自己的教学环节，而今日和一往的教学方法都一样，只是变换了一种教学手段，就让学生大开眼界，让学生感到惊异！感到新颖！如：为了调动学生的激情，我的情景导人是用童话的形式引入新课，用学生最熟识的卡通人物“跳跳龙”作为仆人公，让学生听的津津有味。又比方：在训练学生技能方面我会让做一个“数学接力赛”嬉戏，真正让学生学得轻松，学得欢乐，使他们都能在竞争很剧烈的气氛中猎取学问，何乐而不为呢！但是，我在教学中也存在许多缺乏的地方，如：字书写有点潦草，一般话也需要提高，今后肯定要下大力气，多用功苦练根本功，彻底改掉这些毛病。 此外，在教育教学上要多学新的理念下的教育思想，让新理念、新技能来武装我的头脑，更新我的观念，转变我的教学手段，与时惧进，让我的教学水平能有更大变化。