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1、 初二上英语教学计划初二英语教学计划_初二英语教学设计教案 初二英语教学规划（一） 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，简单消失两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。大多数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进
2、一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 二、目的要求。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教
3、具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展
4、视野； 4、实施一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的积极性和自信念。 9、积极开展丰富多彩的英语
5、活动，提高学生兴趣。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 10、依据教学内容不同对不同层次的学生进展分层教学。注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 11、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。 12、每天进展听写，每月进展阶段性检测并且进展检测分析。 13、针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。 14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。 15、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 1
6、6、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 17、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及教师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 18、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视保证晨读效果。 19、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 20、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 21、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 22、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语
7、，完成学习任务。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 3月12日3月16日 Unit One 3月19日3月23日 Unit Tes. Topic 2 plaints and apologies. Topic 3 What should we do
8、 for the Olympics? Talking about the Olympic games. Describing the symbol of Olympic games. Recycle 1 Review of Units 1-2 Unit 3 My Hobby Topic 1 What things do you love collecting? Talking about interests and hobbies. Expressing likes and dislikes. Topic 2 I like country music. Talking about music.
9、 Expressing likes and dislikes. Topic 3 The movie is so wonderful! Expressing agreement and disagreement. Unit 4 Our Word Topic 1 plants and animals are important for us. Talking about nature. Describing animals, plants and place. Topic 2 I am sure there are no UFOs. Talking about popular science an
10、d modern technology. Expressing certainty and uncertainty. Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation. Talking about cultural relics. Talking about symbolic buildings. Recycle 2 Review of Units 3-4 四、教学措施 本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。 1） 狠抓教学常规，重点放在差生的治理上。如常常检查笔记及作业，
11、多进展个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 2） 以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 3） 多组织单元测试，以定期进展质量分析，发觉问题，准时实行措施。 4） 仔细批改作业，加强作业讲评。 5） 注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。 6） 提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。 7） 开展结对子活动，以优带差，互帮互助。 五、课时安排 Unit 1 每个话题4课时，共12课时。 Unit 2 每个话题4课时，共12课时。 Recycle 1 4课时 Unit 3 每个话题4课时，共12课时。 Unit 4 每个话题4课时，共12课时。 Re
12、cycle 2 4课时 总复习 8 课时，共计64课时 上学期初二英语教学规划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语力量表达和习作训练。培育学生听说、读写力量，获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好积极的学习习惯。 二、教材分析 本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是
13、学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 三、学生现状分析 初二（7、8）班，整体成较好，但学生成绩层次相差大，因此主要以培优转差为主，抓根底教育，培育兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，削减低分率；同时，以稳固根本学问点，着重培育学生的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。 四、工作目标及要求： 强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交
14、际活动中运用语言的力量。努力让学生把握学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学力量，充分发挥学生的主观能动性。 听：能根本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。 说：能运用日常交际用语简表中的表达法进展简洁的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40 -50单词/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及教师争论后的话题写出60-100字的作文。 五、教学要求： 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5
15、、具有积极的学习态度。 6、能熟悉英语是生活的一局部，并能学以致用。 六、工作措施： 1）充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，提高他们学习英语的兴趣。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让学生充分思索、争论，注意学生综合力量的培育。 2）在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3）分单元教学，一单元一练一测 七、教学时间安排： 高二英语教学规划 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的根底上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学
16、要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价, 建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 (a)本届高二学生在英语根底方面很薄弱。尽管经过一年的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 (b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，
17、也不留意学问的积存和稳固。 (c)在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的力量。难
18、点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。更重要的是培育学生的英语阅读理解力量，提高学生的应试水平。 五、教学措施 (a)让学生每天积存几个单词，利用互测及教师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 (b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 (c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成
19、深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 (d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 (e)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 (f)常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 (g)利用敏捷多样的形式来活泼课堂气氛和提高同学们的学习兴趣。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进展单词竞赛等活动。 初二下英语教学规划
20、3篇初二下英语教学规划一：初二英语下教学规划（1517字） 由于学校工作的需要，本学期我担当八（1）班、八（2）班和八（6）班的英语教学工作，本学期上课时间大约只有二十周，在这期间还包括3次月考、期中考试和法定节日放假，上课的时间并不多，任务比拟重。为了更好的完成教学工作，有效提高教育教学质量，我特制订以下教学工作规划，盼望能够根据规划顺当完本钱学期的教育教学工作。 一、指导思想: 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养
21、，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、所教班级学生根本状况分析： 八（1）班共有54人、八（2）班共有54人、八（6）班共有66人，这三个班的人数都比拟多，都是进展大班教学。通过一年半的英语学习，一局部学生已能听懂有关熟识话题的对话和简短的故事。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有些学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严峻，少局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够准时反应学习状况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，；
22、学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他一局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习成绩依旧很不抱负，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几个方面： （1)听、说、读、写等方面的根本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好； （2）受方言影响，多数同学的发音不精确。 (3)单词量把握较少； （4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理； （5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 三、教材简要分析： 八年级英语下册共有十个单元，每个单元分为sectiona和sectionb两个局部，sectiona是该单元根
23、本的教学内容，包括词汇、语法功能，以听力输入和口语输出为主要教学形式，是阅历和感知语言的阶段。sectionb是在sectiona的根底上对单元话题内容的进一步拓展。本局部在进一步听说训练的根底上，重点进展学生的阅读技能和写作技能，sectionb主要是语言的学习，稳固和运用阶段。本套教材的内容和活动都与学生的日常生本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、本学期实行的教学措施： 1、仔细专研教材和课程标准，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利
24、用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 7、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 8、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况。 9、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进
25、展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的积极性和自信念。 五、教学进度安排 初二下英语教学规划二：初二英语下学期教学规划（1829字） 新学期的工作已经开头了，这个学期我照样负责初二105班和106班的英语教学工作。初二年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，简单消失两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学
26、生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物，特殊是要强调读懂课本中的对话以及把握好根底学问点，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 三教材分析 本册书共有六个单元，同时每个单元后都供应了一篇阅读文
27、章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。 四、教学设想 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，课后准时写教学反思。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛等。 5.注意
28、个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和教学力量的提高。 五、目的要求 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书和课外英语学习辅导工具，比方复读机和语法书等。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训
29、练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 六、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施一些英语活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状
30、况。这个操作起来会有很大的难度，但尽量争取实现。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的积极性和自信念。 七、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听
31、、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 4、肯定要尽我所能激起学生学习英语的兴趣和激情，只有那样才能到达永久学英语的魅力所在。 初二下英语教学规划三：初二英语下册教学规划（1653字） 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应
32、中考，加强学生的口语力量表达和习作训练。培育学生听说、读写力量，获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好积极的学习习惯。 二、教材分析 本书共有十二个教学单元，（其中包括2个复习单元）。每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。为了加强学生的阅读力量，本册在每单元的后面设置了具有跨文化的内容的语篇及相关的练习。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分， 情态动词，现在完成时及宾语
33、从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 三、学生现状分析 初二（3、4）班，学生成绩层次相差大，整体成绩差。因此主要以培优转差为主，抓根底教育，培育兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，削减低分率；同时，以稳固根本学问点，着重培育学生的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。 四、工作目标及要求： 强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的力量。努力让学生把握学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学力量，充分发挥学生的主观能动性。 听：能根本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。 说：能运
34、用日常交际用语简表中的表达法进展简洁的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40 -50单词/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及教师争论后的话题写出60-100字的作文。 五、教学要求： 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、具有积极的学习态度。 6、能熟悉英语是生活的一局部，并能学以致用。 六、工作措施： 1）充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，提高他们学习英语的兴趣。实行集体备课等形式，对新版教材
35、仔细讨论，让学生充分思索、争论，注意学生综合力量的培育。 2）在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3）分单元教学，一单元一练一测 七、教学时间安排： 周次 内 容 第一 、二周 unit one a scarf ? 第十五周 unit nine have you ever been to an amusement park ? 第十六周 unit ten its a nice day, isnt it ? 第十七周 review of units 6-10 第十八周 review 第十九周 期末考试 英语教学规划范文之二
36、 一、整体目标 坚持我校十二字教育模式，全面贯彻和落实学校精神；进一步创新教育教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语根底，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌；团结紧急，严厉活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。 二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮忙学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生根底。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，注意后劲。敬重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生
37、从小布满灵性、悟性、共性、制造性。5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作1、进一步完善课程改革：根底课程、力量课程、共性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家根底课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究负担轻、质量高课堂教学模式：讨论先字教学法让学生先质疑、先思索、先表达；探讨让字教学法让学生在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。二是稳固校本力量课程，强化技能。语文上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美课。数学上好电脑速算课，增加思维
38、训练课。上好六门综合力量课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量；协作专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随便拘留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本力量课全部纳入课表治理。三是坚持共性特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周进展。指导学生选切实际的共性课课题，充分利用课余时间，注意过程讨论，做好过程记录，做好辩论展现，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入共性课治理。培优班做到有赛必参，有奖必得，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。 小编英语教学规划 教 学 计 划 小学开设英语课是社会进展的需
39、要，当代社会的进展迫切需要我国公民具备使用外语的根本技能。小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素养的提高。 小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一
40、切都是小学生身心进展的特点。 这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经受；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交际的需要。 依据小学生的生理和心理以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定
41、的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。因此，小学英语教学应具备以下特点：（1） 教学内容贴近生活。（2） 符合小学生兴趣的需求。 同时，新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平学生的智力与力量，也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能到达小英纲要最根本的要求。突出兴趣培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。 小英教材突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
42、教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进展成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出小学生的承受力量范围。小学英语课程规定的教学根本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动力量的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、构造法、功能法（交际法）、全身反响法、沉醉
43、法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2.创设情景、相互沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地鼓励。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。4.设计任务型活动（ta
44、sk-based activities),开放空间，激活学生的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积存相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维(convergent thinking),更有利于进展他们地求异思维(pergent thinking ). 另外，教学组织和课堂安排敏捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙学生培育起相互关怀，合作团体精神。 采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程：1.利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD 、DVD等