劳技课教学计划[001].docx

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1、 劳技课教学计划_工作计划 篇一:20xx_20xx第一学期劳技工作规划 劳技室工作规划 屯 头 小 学 20xx.09 20xx_20xx学年第一学期劳技室工作规划 一、指导思想: 以培育学生全面进展、实施创新教育工程为核心,以培育学生的创新意识和动手实践力量为重点,仔细开展劳动技术教育,促进学生动手与动脑相结合,形成初步的劳动技术意识和实践力量。以课改为契机,坚持科学的进展观,探究适应我校学生进展实际的教学教研模式,更新教育观念,提高教师素养,提高教学质量,减轻学生负担,优化教师课堂教学行为,最大限度地促进学生的进展,稳步提高学生的生存意识和质量,从而推动我校快出、多出好人才。 二、工作重

2、点 1、 结合语文、综合实践、科学学科的教学,以劳动实践为主,以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的,注意劳动技术教育与相关学科的整合。 2、 开展劳动实践活动,带着学生走出课堂,亲历劳动过程,在劳动中增长技能,学会劳动。 三、详细措施 1、 利用实践课,对学生进展自己动手讲卫生教育、勤俭节省的教育、讲科学的阅历教育。 2、加强现代教育技术手段的使用效果,指导学生开展技术探究活动,努力培育学生的创新精神和操作力量。 3、综合实践组、科学组、环教组、手工组教师,组织三年级至六年级学生,有规划地开展活动。 4、 结合详细状况,带着学生参与校内外有意义的实践活动。在活动中培育学生的劳动意识和

3、劳动力量。 四、详细安排 九月:1钻研教材,制定适应劳动(劳技)学科特点的学期教研规划;2实行多种形式进展劳技(劳动)课的教学。 十月:调查劳动课学生学习状况,催促教师重视学生动手力量的培育。 十一月至十二月:组织学生开展小论文、小制作、小创造活动。 总结学期工作。 篇二:吴对方20xx_20xx学年上学期七年级劳技教学工作规划 20xx/20xx学年度上学期劳技教学工作规划 吴对方 本学期我担当七年级324、325两个班的劳动与技术课。紧急而繁忙的工作又重新开头了,为了更加有序,高效地完成教学工作依据学校工作规划要求,落实好本学期的工作,特制定个人教学规划如下: 劳动技术课是九年义务教育重要

4、的课程之一,搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能,培育他们喜爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学规划。 一、班级根本状况分析 学生整体素养较好。大多数同学喜爱劳动,几个别学生不爱动手操作,劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好,但不爱动手操作,劳动态度需端正。 2、劳动课受条件的限制,缺乏参与实践活动的时机。 三、教学内容、课时安排 劳动课内容分为三局部;自我效劳和家务劳动;手工编织手工制作;生活小常识;手工制作;。这些内容不仅适应中学生的年龄特点和承受力量,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有20周,每周一节课。 四、

5、教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法,培育学生喜爱劳动的习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准,备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。 4、改革劳动课的评价制度 5、结合学校的实际状况,教师采纳敏捷的教学方法,充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常引导学生参与适当的社会实践活动,培育他们大胆创新,勇于竞争的实践力量。 总之,劳技教学与其他学科教学及社会实践活动的整合,是提高教学效率的根本途径,是教学资源和教学要求的有机结合。我们要加强劳技教学与各科课程的整合。学生的劳技教学教育任务,不只是劳技教学教师的任务,而是全部教师共同的责任。让我们携起手来,为更好的完成劳技教

6、学的教育任务而共同努力。 篇三:劳技课教学规划 劳技课教学规划 中学劳技课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑 并用。这种教学实践活动,正是培育学生创新意识,发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳 动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识,投身制造实践,探究制造途径,养成创新 习惯。 一、反思与定位 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一,劳动技术课对学生进展生活和生产劳 动的教育,是培育学生劳动技能素养的重要课程,它的教学模式有特别的构造和侧重。近 年来,我校劳技教育以形成具有特色的教学模式:趣授练评。 在劳技教学实践中,我对原有的劳动教学模式产生了进

7、一步的思索:趣、练、授、评应 当是教学的四大要素,而非简洁的教学操作流程。在以往的教学中,教师在教学中更多地采 用传统的教学方法,教师讲学生听,教师演示学生仿照,把告知作为唯一的、肯定的模式。 这种简洁地请你象我这样做的教学方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者 根本无法主动参加并仔细思索,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无 生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,无视了学生力量的培育,不利于学生主体 意识和创新意识的进展。 在劳动教学实践中,我们对已有劳动教学模式进展了改良,形成了自己的劳动教学模式。 二、整合与创新 (1)教学目标: 劳技教育的目标不仅仅是

8、培育学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培育学生的创新意 识。 教学模式的采纳,应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,既要让学生学习劳 动的根本学问,又要进展实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培育学生的创新 意识。 制造性劳动教学旨在培育开拓型的劳动人才,传统教学注意学问积存,停留于思维,想 象阶段,制造性教学强调教会学生探求学问、大胆实践、勇于创新,培育学生具有时代性的 创新意识。 (2)详细模式: 苏霍姆林斯基把全部的教学方法归纳为两类:一类是使学生初次感知学问和技能的方法; 另一类是使得到的学问进一步理解、进展和深化的方法。世界上没有两片完全一样的树叶。 劳动课的内容丰富,

9、学生接触面广,其教学模式也不应有统一的定式,教师要依据不同的教 学内容,采纳不同的教学模式。我在详细教学过程中,针对实际教学状况采纳新授和创作两 种教学模式。 新授模式: 授:教师把教材中的劳动根底学问、技术要求、操作过程、留意事项等,通过争论、讲 解、演示等各种教学手段传输给学生。 练1:学生通过教师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践,稳固所学的学问。低 年级学生可采纳边授边练的方法进展教学。评:通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法,教师准时将学生反应的信息进展处理, 并做好调整工作,学生在这一过程中,总结自己劳动收获,并且可以学习别的同学在实践中 的阅历,使以后做的更好。练2:通过评

10、学生回过头来再进展实践操作,在这一过程中学生就会做的比拟好,最易 做出精品。 趣:应当贯穿于整个教学过程,激发学生兴趣,启动学生心情,使学生在各个环节中都 能全身心的投入。 创作模式: 当学生把握了根本的劳动技能技术后,我们就可以对学生对学生进展创作训练。趣:这一教学模式中特殊要创设富有煽动性、竞争性的教学情境,激发学生创新意识、 创新思维,从而独立地制造性地进展劳动再实践。稳固形成的劳动技能,培育学生的创新能 力、创新情感,激发学生兴趣应当贯穿教学过程的始终。创新:就是要让学生通过已学的根底学问、根本技能,制造出自己所设想的物品,在设 计中参加新思路、新观念,在生产中运用新方法,在评价中采纳

11、新方式,得出新结论,让所 学的学问得以升华,思维更加开阔。设计这一过程要求发挥自己的想象力和创作力,设计出自己想做的东西,在设计之前, 学生可以到社会上去调查讨论,了解自己将要制作物品的特性、特征,以便在实际操作中更 简单。 生产(实践):这一过程就是学生将自己创作的物品付之于实践,生产出自己的作品。 总 结(评价):这一过程可采纳学生总结方式,将设计思路与实际操作过程中遇到的难点和收获 对其他学生做个总结,教师在对他的作品加以确定的评价,鼓舞、鼓励学生的创作热忱,以 培育学生的创新意识。 在劳技课堂教学教程中,肯定要把握好本学科的特点,即传授的学问和需要把握的技能 除了要具有传统的特色外,更

12、要注意先进性和科学性?“教无定法在劳动课的教学过程中要针 对不同科目、不同年级等因素,采纳不同的教学模式,才能更好的激发学生的参加热忱和培 养学生的创新意识。篇二:七年级劳技课教学规划七年级劳技教学工作规划杨孝红 紧急而繁忙的工作又重新开头了,为了更加有序,高效地完成教学工作依据学校工作规划 要求,落实好本学期的工作,特制定个人教学规划如下: 劳动技术课是九年义务教育重要 的课程之一,搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能, 培育他们喜爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学规划。 一、班级根本状况分析本学期本班学生 人,学生整体素养较好。大多数同学喜爱劳动,几个别学

13、生不爱动手操 作,劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好,但不爱动手操作,劳动态度需 2、劳动课受条件的限制, 缺乏参与实践活动的时机。 三、教学内容、课时安排劳动课内容分为三局部;自我效劳和家务劳动;手工编织手工制作;生活小常识; 4手工制作;。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量,而且具有思想性、科学 性、实践性和趣味性。本学期共有16,每周一节课。 四、教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法 2、培育学生动手操作力量,独立力量和急躁细致的提高 3、提高学生对劳动生活的学习态度 4、培育学生爱科学,用科学的创新精神。 五、本学期教学目标 1、培育学

14、生喜爱劳动珍惜劳动成果的品质2 、仔细钻研学习新课程标准,备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。 5、结合学校的实际状况,教师采纳敏捷的教学方法,充分调动学生 喜爱劳动的兴趣。 6、常常引导学生参与适当的社会实践活动,培育他们大胆创新,勇于竞争的实践力量。2023年9月篇三:小学劳技工作规划2023-2023 2023-2023学年劳动技术工作规划 崇岗完小张翠 一、指导思想: 以培育学生全面进展、实施创新教育工程为核心,以培育学生的创新意识和动手实践能 力为重点,仔细开展劳动技术教育,促进学生动手与动脑相结合,形成初步的劳动技术意识 和实践力量。以课改为契机,坚持科

15、学的进展观,探究适应我校学生进展实际的教学教研模 式,更新教育观念,提高教师素养,提高教学质量,减轻学生负担,优化教师课堂教学行为, 最大限度地促进学生的进展,稳步提高学生的生存意识和质量,从而推动我校快出、多出好 人才。 二、工作重点 1、 结合语文、综合实践、科学学科的教学,以劳动实践为主,以培育学生的劳动观念、 养成良好的劳动习惯为目的,注意劳动技术教育与相关学科的整合。 2、 开展劳动实践活动,带着学生走出课堂,亲历劳动过程,在劳动中增长技能,学会 劳动。 三、详细措施 1、 利用综合实践课,对学生进展自己动手讲卫生教育、勤俭节省的教育、讲科学的经 验教育。 2、加强现代教育技术手段的

16、使用效果,指导学生开展技术探究活动,努力培育学生的创 新精神和操作力量。 3、开展“争当小试验家”科学小组活动,由主任主抓,李丹影为组长,带着综合实践组、 科学组、环教组、手工组教师,组织三年级至五年级学生,双周一次有规划地开展活动。 4、 结合详细状况,带着学生参与校内外有意义的实践活动。在活动中培育学生的劳动 意识和劳动力量。 四、详细安排 九月:1钻研教材,制定适应劳动(劳技)学科特点的学期教研规划;2实行多种形式进 行劳技(劳动)课的教学。 十月:调查劳动课学生学习状况,催促教师重视学生动手力量的培育。 十一月至十二月:组织学生开展小论文、小制作、小创造活动。 一月:总结学期工作。20

17、23年9月10日 一个学校教育教学工作搞的如何,除了学校领导层的正确领导外在教 学这一头教研组的工作开展的如何将起到很重要的作用,作为学科的基层单位,教研组 建立的重点放在教育教学讨论方面。劳技教育尽管与升学高考的关系不是很严密。但是我们劳技组的教师都认为这正是我可 以利用这门学科的特点开展素养教育并让每一位学生都有一段好玩而美妙的回忆我们劳技教 研组虽然是一个小教研组但是我还是很重视教研组的建立和同事之间的和协关系,只有教研 全组成员和协的关系,才能把工作做好 2023年新学期我们教研组工作规划准备如下:1,仔细备课抓好教学常规治理,积极开展教学和教研活动完成学校布置的各项工作。不 断总结工

18、作中的阅历和教训,改良自己工作中存在的不合理或较繁琐的教育方法。结合学生 的特点不断地创新。多了解科学史,制造创造史和其积极的作用,来完善自己的学问面,从 而在创新的教育中起积极带头作用。2,当一名副其实的劳技教师,更应担当创新的教育。因劳技教育和创新教育密不行分, 脱离了创新教育的劳技教育是片面的,不科学的。劳技教育就是培育学生劳动态度,动手能 力,进展学生制造力量和思维的一门科学。当学生在作品制作过程中,遇到了详细问题能通 过独立思索,或几个人想方法,再经过实践而得到解决。引导学生积极想出解决问题的方法。 开发学生的思维力量。3,在课堂教育过程中要制造一个良好的环境, 同学们只有在轻松开心

19、的环境里,才能 充分发挥自己的才能,才能进展拓展。在课堂用语方面尽量运用下面语言,如“很好”、“行”、 “就这样”等语句。敬重学生,不断地给学生制造有利条件,供应时机,把动手力量好的同 学加以进一步的培育,在浦东新区和上海市中学生劳动技能“钳工操作”竞赛中保持领先地 位状况下,这学期预备参与浦东新区高二的电子技术教学竞赛尽可能做到有所作为 。 4,作为劳技教研组除了搞好教学工作以外,要充分利用自身动手力量的优势把学校的科 技工作开展起来,利用选修课,活动课,课外辅导等多种形式加以实现。 5,努力完本钱学期的教学工作,作好上海市劳动技术等级考试的前期工作,确保100 通过 等级考试,并且积极参与

20、上海市和浦东新区劳动技术教学竞赛,争取能够有所收获。 苍南县教育局教研室2023年下半年学科教研活开工 作规划 学科组:中小学美术、劳技 执行人:陈 泳 一、本学期教研活开工作重点 1.加强调研,效劳教师,指导教改。通过优化美术、劳技学科教学,努力推动素养教育。 2.关注农村中小学美术、劳技教育,讨论课堂教学,培育农村美术劳技教学骨干,提高 农村美术教师专业素养和教学水平。 3. 抓实和优化普高美术课堂教学,成就新课标。收集、整理美术高考信息,讨论美术高 考改革动向,满意基层对美术课改的需求 4.狠抓美术教师专业根本功的提高,强化美术教师教学共性,表达学科教学特色,营造 安康良好的的艺术教育气

21、氛。 5.从教学常规入手,指导校本教研(联片)和教师个人研修,构建城乡和谐的美术、劳 技教科研体系。 二、教学调查的内容和方法 1.深入学校,开展看、问、查等方法,多方位了解美术、劳技教学信息,帮忙教师搞好 学校美术教育教学。 2.实行听课、座谈等方式 ,沟通阅历,推广优秀教学成果。 3.引导教师参加教育教学讨论,改善美术、劳技教师的教研和学习环境 三、学科教学讨论的课题 1.高中美术新课程多模块教学的有效性和优化讨论。 2.中小学美术课程的共性化模块构建与实践。 3.探究现代信息环境下的新型美术、劳技教育教学。 一 指导思想: 仔细贯彻课改精神,立足以学生为中心,以培育学生的创新力量、合作力

22、量、进取力量 为重点,更新教师教育理念,积极抓住课改契机,以教学为中心,以效劳教学为根本,激发 学生的学习兴趣,努力提高学生实际动手力量,切实提高教学质量。 二 本学期工作重点: 1、 加强钻研理论学问 ,深入探讨业务学问 组织劳动技术被课组教师加强教育理论的学习,仔细学习新课程标准,切实转变教育教 学观念,为教育注入新的生气、新的活力。认真 讨论教材和课程标准,明确教学目标、 教学重点和难点,讨论学生的认知水平,确定对学生进展指导的方向和策略;理论与实践相 结合,提高学生的动手力量。 2、立足课堂,探究教学方法,提高教学有效性。以备课组为单位,备课组长为核心,集体争论教材,深入细致地设计教学

23、教案。备课组 内教师把教材分解、分工到人,明确职责和任务,群策群力,领悟教材精华,适应新课改和 考试要求。在课堂教学中打破传统教学模式,创立一个师生公平、生生公平的教学环境,营 造一个和谐布满情趣和才智的课堂。 设计具有启发性和开放 性的问题,激活学生的思维, 让学生以多种方式参加其中,真正让课堂活起来,让学生动起来。不断改良教学方法,找寻 适合我校学生的教学策略,面对全体学生,分层施教,力争让不同程度的学生在课上均有收 获。坚持开展集体备课、说课、听课、评课等活动。在备课、听课、评课的过程中,相互学 习,不断改良,取长补短,切实提高每一位教师的教学业务水平 3、以科研促进教研。加强校本教研,

24、完善校本教材,深化学案导学课题讨论,努力做到学案的模式化、格式 化、栏目化、活动化、共性化。在前一学年课题讨论的根底上,整理出较为完善的的整套学 案和教学课件。 4、教研活动安排 9月: (1)、总结上学期教研组工作 (2)、争论制定本学期规划 (3)研讨毕振华教师参与区教学能手评比课 10月: (1)、高天教师公开课篇四:劳动技术教学规划 劳动技术教学规划 一、指导思想 初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为根本目标,以操作 性学习为根本特征的教育。劳动技术课程的教学与实施要注意表达根本课程根本理念,表达 “全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确熟悉初中劳动技术课程

25、的地位和作用,明 确初中劳动技术课程是为与之连接的一般高中通用技术课程打根底的必修课程,是以设计学 习、操作学习为主要 八年级劳技教学规划 劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一,八年级教师如何制定劳技教学规划?下面是小编收集整理的八年级劳技教学规划,欢送阅读。 八年级劳技教学规划篇一 搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能,培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学规划。 一、学情分析 本学期三年级学生整体素养不错。但思想较急躁,大多数同学喜爱劳动,几个别学生劳动态度不端正。 二、教学目标 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。

26、 2、培育学生动手操作力量,独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学,用科学的创新精神。 三、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制,缺乏参与实践活动的时机。 四、教学内容 1、插花技艺; 2、水仙盆景的设计与制作 3、制作小盆景 五、本学期教学任务 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准,备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。 4、结合学校的实际状况,教师采纳敏捷的教学方法,充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 5、常常带着学生参与适当的

27、社会实践活动,培育他们大胆创新,勇于竞争的实践力量。 六、教学进度 1-7周插花技艺 8-13周水仙盆景的设计与制作 14-17周制作小盆景 总之,在本学期教学中,要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素养,为社会培育出高素养人才。 八年级劳技教学规划篇二 一、教学目标 1、思想品德目标: 通过劳动技术课的教学,使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术根本学问和根本技能;注意培育创新精神、制造力量。以及分析问题和解决问题的力量。进展学生的手脑并用力量。培育学生安康高尚的审美情趣,提高学生的文化品尝,进展安康共性。逐步形成健全人格。 2、学问目标:

28、 了解针线根底学问,常用种植技术,手工工艺制作技术,根本电学学问应用等。各章都力图讲清学问的来龙去脉,将根底学问和怎样 操作现给同学们。 3、力量目标: 通过劳技课的学习,使学生把握肯定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步进展,生活自理力量不断增加,更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标: 培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培育他们喜爱祖国,孝敬长辈。通过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的欢乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性,通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。 二、学生状况分析

29、 现在大局部学生是独生子女,平常在家里深受父母及长辈宠爱,不但生活自理力量不强,而且不太会干家务。通过学习,注意学习方法,可以培育学生动手操作的力量,充分发挥学生学习主体作用,培育学生帮父母分担家务的力量,培育他们的孝心,有助于他们以后人生道路的进展。 三、教学重、难点 重点:把握一些制作的技巧,并能胜利制作教材要求的作品。 难点:学会自己制造手工作品。 四、教学进度安排表 1、金盏菊的播种及养护 2、别致的小鞋 3、种蚕豆 4、面包里的劳动 5、缝布袋 6、纸杯毛驴 7、安装门铃 8、观看电冰箱及其原理 9.玫瑰花的种植及养护 10、拆装电风扇并了解原理 五、教学措施 1、从劳技课的实际动身

30、,使学生理论和实际相结合,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣。 下一页更多精彩八年级劳技教学规划 2、理论学问的传授要突出重点,注意学问,力量和情感之间的联系。 3、重视学生思维力量的进展,进展他们的观看、思索、联想和想象力量,尤其要重视培育学生作品制作的制造力量。 4、兴趣是最好的教师,激发学生的兴趣,给学生介绍劳动技术家,劳动技术史,介绍相应的劳动技术趣题,给出相应的劳动技术 思索题,激发学生的兴趣。 5、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,劳动技术建模,野 外测量,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。 6、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批判,激发学生学习的兴趣。 7、劳开工

31、具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受力量,节约开支,又要减轻学生的负担。尽量进展废物利用,化害为利,变废为宝。 8、开展分层教学试验,使不同的学生学到不同的学问,使人人能学到有用的学问,使不同的人得到不同的进展,获得胜利感,使优生更优,差生渐渐赶上。 9、利用在每班评比巧手之星的活动,提高他们的操作技能。 10、挖掘劳动技术特长生,进展这局部学生的特长,使其冒尖。 八年级劳技教学规划篇三 一、状况分析 本学期初二年级劳动与技术学科教学内容为: 1、家用器具(国家课程) 2、综合实践活动(校本课程开发与实施) 本学期教学中存在的困难有: 家用器具课本的内容来自生活,并且教学内容中渗透了综合

32、实践活动,应当说是一本很好的教材,完全符合新课程的理念。但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓,学生的心愿是劳技课能多动手。 本学期教学进度安排: 9月1日至11月18日(11课时)学习家用器具一、二两章; 10月1日至10月7日开展综合实践活动;(7课时) 11月19日至12月30日校本课程开发和实施(5课时)(依据各班学生的需要开发) 08年1月3日至1月19日对学生进展创新教育(3课时) 二、本学期教学指导思想 新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时,要重视培育学生的创新精神和实践力量,提高学生的整体素养。我们在本学期的劳技教学活动中,以讨论性学习、作品创作为载体,培育学生的探究力量、实践力

33、量和创新力量;以心理煽动为手段挖掘学生的制造潜能。 本学期教学的主要任务 本册家用器具教材共分四章,第一章手厨房的革命、其次章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界,本学期学习一、二两章。 校本课程依据各班学生的需要进展开发,学习内容在十月底前确定。 创新教育以我抱负中的主题班会为载体,沟通学生在生活、学习中感到不如意的地方,引导学生绽开丰富的想像,用假设法提出改良的建议,从而放飞学生思维,启迪学生才智。以学生科技制作活动为主线,开展小创造制作,促进每个学生实践力量和制造力量的提高。 三、本学期教学的主要任务和目标要求 本学期的教学目标:通过第一章厨房的革命的学习,在学生原有的实践阅历根

34、底上,进一步标准厨房器具的使用方法,提高学生的动手力量,强化学生的安全防范意识;通过其次章家园的清洁的学习,学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法,学会推断简洁的故障和处理方法,强化学生安全使用电器的意识。 通过校本课程开发,实现学问和技术结合,向学生供应学习方法论的实践课堂,从而让学生学会学习。 通过创新教育,培育学生的探究力量、实践力量和创新力量;以心理煽动为手段挖掘学生的制造潜能。 四、本学期提高教学质量的详细措施 1、专心理煽动法调动学生的学习积极性; 2、交给学生充裕的制作时间,让学生动手操作,留给学生充分的想象空间,引导学生不断创新。总之,促进学生身心互动,开发学生的潜能,提高

35、课堂教学质量。 五、教材的重点和难点 重点是家用器具的使用方法和学生安全防范意识的培育 难点是家用器具的故障处理,小创造制作 2023年中学劳技课教学工作规划 篇一:七年级劳技课教学规划 七年级劳动与技术教学工作规划 袁竹松 紧急而繁忙的工作又重新开头了,为了更加有序,高效地完成教学工作依据学校工作规划要求,落实好本学期的工作,特制定个人教学规划如下: 劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能,培育他们喜爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学规划。 一、教学内容、课时安排 劳动课内容分为三大局部;手工制作包括剪纸、刺绣、编织等;

36、劳动活动包括盆景制作、劳动教育等;生活小常识等具有思想性、科学性、实践性和趣味性。依据我们地区的实际状况,因地制宜,手工制作、材料工具上的选择,排适合能够开展的教学内容。 每周一节课。 二、教学目的 1、使学生把握一些劳动方法 2、培育学生动手操作力量,独立力量和急躁细致的提高 3、提高学生对劳动生活的学习态度 4、培育学生爱科学,用科学的创新精神。 三、本学期教学目标 1、培育学生喜爱劳动珍惜劳动成果的品质 2、积极进展劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。 3 、改革劳动课的评价制度 4、结合学校的实际状况,教师采纳敏捷的教学方法,充分调动学生 喜爱劳动的兴趣。 四、教材处理 1、选择适合本

37、地区的教学内容。 一、教学对象分析 七年级学生通过小学六年的学习,在学习行为上已具有了肯定的稳定性,思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,教师应在此根底上鼓舞、引导学生探求工艺制作领域的学问,感悟工艺制作学习的乐趣,通过各种途径增加学生学习工艺制作的兴趣,开阔他们的视野,培育学生的制造力量、审美力量以及制造美妙生活的愿望。 二、教材分析 (一)相关背景 工艺制作教材属于劳动与技术课程范围内技术根底中“传统工艺技术”门类。在科技进展突飞猛进的21世纪,以科学为根底的技术变革对人类生产和生活的影响将更

38、加广泛面深刻。一个国家或民族的富强与富强,不仅需要领先的科学,还需要与科学相匹配、相协调的技术,更需要具备劳动与技术的意识和素养,使学生初步获得从事根本的劳动与技术活动及进展技术学习的力量。 (二)编写意图 传统的教材定位在必需要有教师去教,学生只有在教师讲授状况下,才能完成课本规定的学习内容。本册教材编写的主导思想,就是强调学生能够进展自主性学习,甚至通过自学也能了解或训练教材中提出的相关学问与技能。从新的教育思想上分析,它符合当今课改的要求,即学生是劳动与技术学习的仆人,他们不仅是体验动手操作的主体,而且是技术探究的主体。 本册教材注意以第一人称构建文字内容,以学生需要的文图、实例表现在学

39、生面前,学生可以依据教材中供应的线索与方法完成自己想要获得的学问与技能。 本册教材编写不仅以学生为主体的教育思想,强调学生自主性、探究性的学习过程,同样为教师供应了教学所必需的学问与信息,为教师在组织教学时如何为学生供应更多的学问与信息供应了线索。 (三)教材构造 工艺制作是由一些广泛的多工程组成,这些多工程的门类比拟杂,之间有共通的艺术要素,同时在技法上有所区分,材料上也是多种多样。因此,在教材内容定位上,它既不不同于高级精致的工艺美术精品,又不同于一般性的手工制作,选择的教学内容,兼于二者之间,是以常见的、可得的材料和简洁工具就能完成的工艺制品。教材构造呈现两大局部,一局部为活动篇,另一局

40、部为与活动篇相对应的信息篇。在内容选择方面确定了雕与刻、 制陶、编与扎、刺绣、建筑模型5大工程,石膏透雕花窗的制作、印章的篆刻、陶器的制作、花篮的编制、兔灯的扎制、中国结的编制、刺绣的制作及纸建筑模型的制作8个详细的操作实例。 1、活动篇主要构造。 (1) 走进工艺制品世界。 (2) 工艺制品是怎样制作出来的。 (3) 我能做什么样的工艺制品。 (4) 由想法变为现实。 (5) 大家一起来观赏。 2、信息篇主要构造。 信息篇在活动篇的根底上反映了活动的过程,其中设置了需要了解和把握与之相关的综合性学问,包括原理、种类、形式、工具材料、技法和历史、文化、风格等。 (四)教材特点 1、根底性与拓展

41、性 本册教材所安排的内容分为根底性内容与拓展性内容两大局部。根底性内容是以完成目标为主所确定的工程,即在雕与刻,制陶、编与扎、刺绣、建筑模型等5个方面选择工程。拓展性内容则是在工程的广度和深度上均有肯定的进展,是为学生向更高的标准迈进而供应的内容以及相关学问信息。 2、兼顾城乡教学 本册教材的内容留意到城市与农村学校在工程选择上的共通性,在过程性体验、方法上探究、材料工具上的选择都兼顾城乡学生的共性和共性进展;留意到与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一;注意内容与当地生产实际、社会实际和学生的生活实际本联系;表达肯定的地方性特点。 3、贴近学生实际 本册教材从贴近学生实际动身,在工程选择上

42、兼顾到学生的年龄特点、心理特征和已有的根底、学问构造尽可能地让学生多了解一些学问,技能操作工程选择了一些学生简单学得会的、感兴趣的,过程与方法能够通过活动有所感悟和体会的工程。 4、综合性视野 本册教材的教学工程选择和教学活动设计以及教学过程的实施能表达它的综合性,除工程内容上涵盖多学科视野,多学问联系外,在过程、方法上同样有利于教育内容多元化的相互整合和学生综合视野的形成。 5、教学相长 本册教材不仅有利于教师的教,更有利于学生的学,师生通过主动地组织、合作、观看、设计、操作、评价等教学过程,使其对某个工程的形成与进展有比拟的了解,同时有利于学生在集体活动中仆人翁地位和他人合作力量的提高,有利于教师在教学过程中力量的提高。 6、图文并茂 本册教材转变过去手绘黑白图稿的形式,采纳真实操作过程图片分解,选择真实彩图工程作品内容介绍,配以适当

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