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1、 设计方案模板集锦八篇课 型 高中美术观赏 教材分析 标志设计赏析是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术观赏课中学问性与应用性相结合、提高审美力量与把握根本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的观赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。 教学目的 通过本课的教学，向学生介绍标志设计的根本学问、设计思路和方法，使学生了解标志设计的根本审美原则和把握标志设计的根本技能、设计思路，从而提高学生的审美力量，树立正确的审美观念。 教学过程 （一）导入新课 同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个生疏的地方旅游，在无法用文字语言沟通的状况下，如何尽快找到想去的地方？ 学生答复
2、 教师明确：其实答案很简洁，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。 （二）根本学问 1什么是标志 用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。 标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采纳的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是全都的。 教师明确：结绳记事盛行于原始社会，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。 2标志的类别 教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请认真回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？ 学生答复： 教师归纳：的确如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不
3、仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。 （用微机展现一幅图片，介绍生活中常见的几种标志） （1）从用途上分：* 纪念标志：1979年国际儿童年 城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志 会议标志：奥运会标志 商业标志：代表企业公司形象 代表企业产品品牌（简洁介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用） 公共图形：贴近生活，效劳社会，于人们的日常生活息息相关 如：标准人们行为的交通标志和散见于公共场合的效劳性标志 （2）从造型特点上分： 具象型标志（特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为：德国自然出版社标志* 抽象型标志（特点：造型严谨、寓意深刻，是把无
4、形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为：南斯拉夫进出口贸易公司标志* 字图型标志（特点：运用广泛、传播速度快。图例为：加拿大铁路标志*（此处点一句中国铁路路徽的异曲同工之妙） 以上同学们熟悉了标志的类别，但怎样区分标志设计的优劣，是否需要有一种评判的标准呢？而这种标准也正是标志设计必需遵循的根本原则。只有在创作中遵循了这些原则，支委会符号人们的一种普遍的审美情感，同时，也才能够符合人们的审美标准，给人以美的愉悦和享受。 3标志设计的主要原则 简：简明易认，一目了然（采纳美国百氏可乐饮料公司标志的五次变革来说明标志设计从繁到简的过程）* 准：内容精确、形象直观（日本某建筑公司标志）* 奇：独树
5、一帜、不能雷同（采纳几幅典型的标志图说明）* 美：符合艺术美的规律、符合群众一般的审美情感 4标志设计的艺术表现方式 在电影史上有众多的流浪汉形象，然而，大家可曾想过：为什么这众多的形象中只有卓别林留有给我们一种卓而不群的艺术感受呢？缘由即在于它独特的形象设计和别具风格的艺术表达方式。一样的内容，不同的艺术表达，即可产生风格迥异的艺术效果。同样，既然标志设计是艺术设计，那么它应运用一些根本的艺术表现方式。下面介绍几种常用的方式。 （1）形象高度夸大、概括、简洁、几何形化（采纳太阳神口服液标志和捷克音乐学院标志说明）* （2）运用联想、比方的方式（采纳阿根廷市政银行和某人寿保险公司标志说明（*
6、（3）运用象征的方式（波兰和平委员会标志）* （4）运用民族艺术表现形式（采纳德国和法国两种不同风格的标示设计说明民族性特征在标志设计中的运用）（突出民族性）请同学们确定两幅标志的类型* 这两幅标志设计的构图特点正反映了两种不同民族文化观。我们知道，在漫漫的历史长河中，不同的民族史造了不同的民族性格，而不同的民族性格又滋养了不同的民族文化底蕴。大家知道，法国是一个崇尚浪漫、追求自由的民族，柔情似水、恬淡无求的他们至为崇敬的人生境地。这点恰与德意志民族形成了剧烈的反差。德国人的热闹奔放是举世闻名的，威猛刚毅，执著不息构成了德意志民族性格的全部。曾获得1915年诺贝尔文学奖的约翰。克里思朵夫中的仆
7、人公，一个在德国外乡取得突出成就的音乐家，当他来到巴黎试图取得更高的进展时，其作品却无论如何也得不到法国音乐界的认同，缘由很简洁，由于德国民族的直线条抒情方式的狂热猛烈地击打着法国人的柔弱纤细的内心，他们无法忍受这种近似于虐杀的残酷的心灵的摧残。这就是民族性格差异造成的艺术理解的反差。由此可知，强调线条的翻复，在起伏波动的线条中表达法国人的多情与灵动。不同的民族文化背景制造了风格迥异的艺术，但给人的却同样都是美的享受。 （三）用提问的形式使学生加深对学问局部的理解 （此处采纳几个国家的航空标志让学生分析推断类别及艺术表现方式）*着重介绍中国民航新标志*（让学生通过新旧两幅标志的比照体会标志创作
8、的艺术演化规律） 中国民航标志说明：在创作构思上，突出了标志设计的民族性特点，它以中国固有民族图腾形象之一“凤凰”作为构图的主体，表达出中国传统文化的血脉滋润与独特内涵。 从造型特点上看，具有极强的现代设计意识，完全符合上述标志的现代设计原则。是一幅传统民族文化与现代美原则和谐统一的杰作。 （学生运用所学学问赏析几幅优秀作品） A中国铁路标志介绍：*“工人”点明铁路行业之属性，即铁路是属于工人阶级的，而工人阶级又是国家的仆人，它洋溢着铁路工人当家作主的骄傲感责任感。 “人工”：在建国初期，中国处于一穷二白的阶级，而这一标志的含义恰在说明广阔铁路工人乃至中国人民勇于战天斗地，不畏困难险阻，誓与“
9、天公”一比高的豪迈之气，歌颂了“人”改造自然的力气和精神。 在详细形象上，“工”字取铁轨横截面之形，整个构图形状上组成了一个完整的火车头形象，它夺面而来，蕴含了磅礴的气概，孕育着无穷的力气。 可以这样说，这幅作品，它构思精致，构图精致、意蕴深刻。它虽创作于50年月，用当时的艺术标准衡量，实属佳作；即使放在今日，它依旧不失为一幅极具现代设计意识的、不行多得的典范性作品，具有级高的艺术价值。 B加拿大毛纺织公司标志* C某皮鞋超大厂标志* （四）指导学生分析标志设计的构思过程 （通过教师自己设计的心理门诊标志和自己家乡的长城干白葡萄酒标志来分析设计人员的设计思维过程）* （五）小结 以上同学们看到
10、了许多中外的优秀标志作品，了解了标志设计的根本学问和设计过程。标志设计概括是一种美的制造，同时也是一种民族艺术的流露与渗透，从这一点讲，我们应当以一种正确的思想和心态去熟悉中国标志设计现状，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所说：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化为前提并且滋养民族文化；正像各民族文化不是取消而是充实和丰富世界文化一样。我诚心盼望同学们汲取中国民族文化的养分，投身于标志创作的领域，以更多的具有中国特色的美的作品，为中国、为世界艺术史写下壮美而又绚烂的新篇章！这是中国的傲慢也是世界的傲慢！ 注1：本教安中标*的局部为微机画面演示。
11、注2：本课例获其次届全国中小学美术课（录像）评比一等奖。 教学后记 在预备这节课的过程中，为了使学生有更直观的感性熟悉，我收集了大量中外优秀的标志设计精品作为课堂范例，以使之能精确表达教材内容。但在第一次试讲之后发觉了一些问题：所选用的范例中国内的优秀标志设计数量偏少，课堂上学生们明显表现出对我国标志了调计现状信念缺乏，缺乏民族骄傲感。针对这种状况，我对本课的教学内容和构造进展了调整，突出强调了几个环节：选择国内优秀标志设计作品（如：中国铁路路徽和中国民航新标志等），并作重点分析，使学生在观赏之余增加民族骄傲感；选择家乡闻名品牌的标志设计作品（如：中国长城干白葡萄酒标志等），使学生在亲切之余，
12、又多了一份对家乡的喜爱；选择教师自己的设计作品为范例（如：心理门诊标志等），来叙述标志的设计思维和制作过程，使学生增加内容的理解，切实感受到设计就在自己身边。同时，辩证的分析我国标志设计现状，增加学生的紧迫感，增加自强信念，抒发爱国情感，恰当的参加德育内容，使本课教育目的上提高了一个层次。 这节标志设计赏析课本着学问性有用性相结合、提高审美力量与把握根本技能相结合的原则，在课堂构造设置上采纳了环环相扣的方式。通过介绍标志设计的根本学问（包括标志的概念、类别、设计的根本原则和艺术表现方式），分析重点设计作品，强化学生对根本学问的理解，分析标志设计的思维过程和方式等环节，使学生到达在一课中既要学习
13、学问又能使用学问的教学目的。在本课中，构造设置表达了较好连贯性和完整性，使整节课脉络清楚、层层绽开、一气呵成，这些成为本课比拟胜利的一个方面。这样的构造设置，使课堂教学内容比拟丰富，但同时也限制了学生自由思维的时间和空间，使他们的内在制造力没有得到充分的展现，这也成为本课的缺乏之处。 采纳现代化教学手段是本课的又一大特点。利用微机编制CAI课件并使用液晶投影或大屏幕电视展现作品与传统教学手段相比确有优势：信息量大，单位时间展现作品数量多、效果好。通过观赏大量的范例作品，加强学生直观感受和感性熟悉（本节课为学生展现和分析了四十余件设计作品，这在传统教学手段中是很难做到的）；在分析作品的设计思维过
14、程和动态演示上，能够许多和促进和激发学生思维，增加对作品的深层次理解（比方对教师自己设计的心理门诊标志和自己家乡的长城干白葡萄酒标志设计思维过程的分析和演示就很说明问题）；此外利用现代化教学手段的多媒体视听效果，对调动学生的学习兴趣和留意力，强化教学效果起了明显的作用。 以上是我在教学过程中的几点突出感受。固然在对课堂的把握、教学语言的运用以及在师生沟通方面都有值得留意和商榷的地方，但经过细致、周密的备课和课堂上的大胆尝试之后，这一课将对我以后的教学思路、教学方法、对教学规律的总结和把握都有很大好处。 设计方案 篇2 有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前预备了一些零散的阅历,
15、除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在竞赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享欢乐课堂.设计的教案如下: 设计理念： 纲要中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。幼儿园教师常常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和奇怪，“教师这是黄树叶，教师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向教师诉说的时候，心中就有说不出的感动。设计树叶分类的科学活动，能够满意孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的
16、世界里。 活动目标： 1 在教师的引导下积极参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2 能排解大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进展分类。 活动预备： 一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 活动重点：在教师引导下积极参加活动。 活动难点：能排解大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进展分类。 活动过程： 一、 树叶宝宝问个好区分颜色 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝宝？（
17、黄树叶宝宝，方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝稳固颜色，初步感知分类。 1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小朋友轻轻地到这里（教师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位) 2、教师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 3、教师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家颜色对应，操作中学习分类。 1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边） 2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 3、
18、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 四、帮忙大树妈妈在操作中进一步稳固分类。 1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，帮忙大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。 3、操作后简洁讲评幼儿操作状况。 五、延长活动，激发连续探究的兴趣 1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。 设计意图： 和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。 角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了
19、分类的意义。 通过送回家的嬉戏让幼儿在情境中学习分类，满意幼儿的需要。 在操作的过程中进一步稳固对颜色的分类。 延长环节让幼儿连续保持对分类活动的兴趣和激发讨论愿望 设计方案 篇3 活动目标： 1，了解南瓜的形状、根本特征及功用。 2、通过幼儿自己的操作观看，培育幼儿的探究精神！ 3、品尝南瓜，知道南瓜是崇明的特产。 活动预备： 1，形状各异的南瓜若干只、刀一把、盘子五只、擦布五块。 2、南瓜粥、南瓜籽。 重点： 了解南瓜的特征及功用。 难点： 培育幼儿的探究精神。 活动过程： 一、引起爱好 1、今日，我给大家带来了一样好东西。我们一起来看一看是什么好东西，好吗？（好） 2、师掀开遮布哟，是什
20、么呀？（南瓜） 3、这么多南瓜，他们都长得一样吗？（不一样）4、什么地方不一样？我们一起去看一看、摸一摸、玩一玩，南瓜究竟长得怎样？ 二、熟识南瓜的根本特征 1、幼儿自由看、摸、玩，师一旁指导 （提示让幼儿观看南瓜的大小形状、颜色，摸上去的感觉，看上去像什么等等） 2、让看完的幼儿选择一个喜爱的南瓜把他送回家。（讲台前） 3、引导幼儿依据教师的出示逐一答复。 （1）例：（出示一只长长的、弯弯的南瓜）。 小朋友，你们快来看，这只南瓜好美丽，你们喜爱吗？ 为什么喜爱？（讲出南瓜是黄褐色长得长长的、弯弯的，像枕头、像桥、像月亮等，摸上去很光滑）。 （2）再来找找看，跟这只南瓜长得不一样的，有没有？（
21、讲出有的南瓜是绿颜色的，说明它还没熟透，长熟以后就变成黄褐色的，它长得圆圆的，看上去就像灯笼、皮球、桔子等，摸上去有点凹凸不平）。 （3）师小结：南瓜有大的、有小的、有圆的，有长的像枕头、有的像桥、有的像灯笼：颜色有的是绿颜色的，还没长熟，有的是黄褐色的，已经长熟了：外面摸上去很光滑， 这一层叫皮。 （4）那么皮里面是什么呢？你们想不想知道呀？好，我把它切开来，一起看一看里面是什么。 4、（师将南瓜对半切开） （1）哇，好香啊！里面有些什么呀？你们想不想自己动手摸一摸，看一看，里面究竟是什么呀？ （2）幼儿动手操作，边操作边观看。 （3）师提问，幼儿答复。（讲出瓜肉、瓜瓤、瓜籽）。 （4）师小
22、结：南瓜的皮里面有瓜肉，瓜肉是橘黄色的，有的瓜肉的颜色是淡淡的，瓜肉上一条条像面条一样的是瓜瓤，白颜色的是一粒一粒的瓜籽。 三、南瓜的功用。 1、你们知道南瓜有什么用？（瓜肉可以煮着吃，可以煮粥吃；瓜籽可以炒来吃，还可以当种子，到明年又可以长出好多南瓜）。 2、教师介绍：南瓜除了这些用途外，它的本事可大了，还可以当药，可以治咳嗽、糖尿病呢！来，我们一起送一个大拇指给它。 四、品尝南瓜。 南瓜是我们崇明的一种特产，是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，你们吃过南瓜吗？今日，特地为小朋友们预备了一些南瓜粥和一些炒热的南瓜籽，我们以下来尝尝它的好味道，好吗？ 活动完毕 让幼儿边吃边谈南瓜的味道，激发其愉悦的心
23、情。 设计方案 篇4 内容提要： 本案所述的感恩，不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上全部为自己成长和进展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。本方案旨在通过感恩班会活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报他人，回报社会。 背景描述： 当前，受到社会风气的影响，众多独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取，不奉献，缺乏自理力量，没有责任感。 为了加强学校德育工作，依据学校工作意见，我校打算全部班级应开展一次以“感恩之心”为主题的主题班会活动。 一、指导思想 仔细落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实公民道德建立实施纲要和中共中心国
24、务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见及中小学生日常行为标准，让学生懂得回报家长，回报教师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为剧烈的责任感，并付之于效劳社会的实际行动，培育关心他人，效劳社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。 二、目标要求 1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、帮忙学生学会理解关怀父母、教师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母教师，努力学习，回报社会。 3. 提高学生的品德修养，帮忙他们逐步形成良好共性和健全人格。 4. 培育学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的进展，激发学生的自我要求
25、。 三、主要内容 感恩教育是道德品质教育的一个重要组成局部，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。 四、活动预备 事先布置学生查找与“感恩”有关的资料；确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生；预备好感恩卡、小品道具。 五、活动过程 （一）情境导入 主题音乐-奉献（主持人登场） （二）畅所欲言，话感恩 1争先恐后，我抢答。 2妙语连珠，名人言。 3情深理透，讲感恩。 （三）各显神通，演感恩。 1小品：十三岁的礼物 2小型辩论赛。 3独唱：长大后我就成了你 4诗朗读：感谢 （四）真情涌动，来感恩。 我们要学会感谢感谢我的父母，由于他们给了我珍贵的生命 ；我们要学会
26、感谢感谢我的教师，由于他们给了我无穷的学问；我们要学会感谢感谢我的朋友，由于他们给了我克制困难的力气 ；我们要学会感谢感谢我四周的一切，由于他们给了我和谐安康的成长空间。 （五）情到深处，唱感恩 合唱：感恩的心 （六）师总结。 在这次“滴水之恩，当涌泉相报” “感恩” 主题班会 的过程中，我能感觉到你们对这次活动的积极参加，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特别精彩，手语小合唱也特别感人。听你们叙述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为教师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子竟是如此独立，如此懂
27、事，如此的真、善、美！ 六、 德育成果 通过这次的班会活动的开展，广阔同学对感恩有了深刻的熟悉。有很多家长反映，自己的小孩以前一向对父母很不耐烦，现在态度开头有所转变，开头学会照看父母，学会倾听父母的教训，开头学会将心比心。 七、活动方案反思 谁说他们是一群只贪玩不懂事的孩子，当这堂课进展的时候，当学生一个个站起来表达他心中对他人的感谢之恩的时候，我看到了他们身上一颗颗和善、宽容的心。 缺乏之处，学生对感恩的理解还不够广泛，没有延长开来，形式过多，一堂课的时间不够消化。 设计方案 篇5 一、预期目标 目标一：使xxxx开业的消息得到广泛的传播，吸引更多的目标消费群体来参与此来次活动 目标二：加
28、深xxxx在消费者心目中的印象。 目标三：不管是从前期筹划还是从后期执行上，都要力争做到使这一开业庆典到达空前轰动的效果。 目标四：增加内部员工对公司的信念。 目标五：在同行业中做到后来者居上，成为行业内又一匹黑马。 二、开业庆典的目的 1、对内作用：通过此次开业庆典的盛大进行可以增加员工对公司的信念，加强公司的分散力。 2、对外作用：此次开业庆典的进行，既可以让更多的群体了解到贵公司的开业状况，还可以加强贵公司在消费者心中的形象。同时还可以利用此次时机和媒体多一些联系。 3、同时通过此次开业典礼的盛大进行扩大在行业内的知名度。 三、开业庆典的主题 一个好的主题不仅是这场活动是否胜利的关键因素
29、，而且对于活动所产生的效应也有着至关重要的作用，因此在主题的选择上，我公司人员经过多方面的争论，现从多个角度拟出多个主题，以供贵公司进展选择。 主题动身角度序号名称简洁释义 民族、民俗 1、鸡年吉愿，激情四射 今年是200x年，乙酉年，是报晓的金鸡粉墨登场的一年，金鸡报晓，开门见喜。我们可以用一个“群鸡起舞”拉开我们开业的喜庆之门，在节目的选择和会场的布置中，要透着一股浓浓的民族之情，表达着我们宏大民族的独特风韵。 2、雄鸡唱晓、笑傲江湖 时尚、高雅国际化 3、冰纷盛宴、邀您共享 所谓的“冰纷”既有“缤纷”之意，即多姿多彩，还有“冰淇淋、”盛宴之意，这一开业我们会将人们喜爱的“冰淇淋”别出心裁
30、的贯穿在我们开业典礼中，不管是从会场的设计，还是从节目单的排列，都要充满着浪漫，时尚，梦幻的感觉 4、燃情之颠，炫舞之峰 在这一主题下“舞”是贯穿始终的一条线，在舞的选择上我们要从时尚这一角度去选择。不仅要做到高雅，而且还要调动人们的留意力。 设计方案 篇6 1 网络接入掌握与地理分散的网络 对于一个大型网络，有很多部署、治理和运营的考虑。例如：位于交换机上游的基于硬件的网络接入掌握解决方案产生一个潜在的单个故障点。假如这些解决方案跟不上目前高速的10G网络干线的速度，这些解决方案就是破坏性的。 而且，网络接入掌握解决方案对于地理上高度分散的或者高度分段的网络或许都是不抱负的。这种解决方案不仅
31、需要在每一个地方都有一台设备，而且这些方法供应的网络通讯的可见性也特别差。 当你看不到或者不能阻挡一个大型子网上的入侵者的通讯的时候，信任你使用网络接入掌握获得更大的安全性是没有意义的。带外的替代方法，如使用802.1x的选择，常常需要转变网络和效劳器的很多设置。这需要额外的隔离网络和每一台交换机的端口的设置以及需要设置路由器和交换机的访问规章。这不仅增加了治理本钱，而且还增加了消失错误的风险。基于硬件的网络接入掌握明显并不廉价，或者说并不是一种万灵药。 但是，基于硬件的网络接入掌握能够供应高水平的安全，由于它们的重点是网络通讯，能够发觉在线路上运行的安全漏洞。 在地理分散的网络中采纳基于软件
32、的方法，治理性的挑战依旧存在，但是，这些挑战转移到了端点，需要在每一个端点安装一个软件代理。虽然无代理的网络接入掌握方法能够减轻这种治理负担，但是，无代理的网络接入掌握不能供应一种全都的方法以全面地评估这个端点的状态。这就意味着用重要的安全功能交换可治理性。 由于动态网络接入掌握只能利用一局部系统作为安全强制执行者，动态网络接入掌握实际上能够帮忙你利用分布式网络的力气爱护自己。 2 保证中小企业的安全 中小企业几乎没有特地的弱电工程人员和专家来配置简单的和带外的方法，如802.1x网络配置，以及在发生问题的时候正确地排解故障。此外，由于资源的局限性，中小企业常常把IT团队的重点放在进展业务的I
33、T规划上。 这正是基于软件的网络接入掌握要做的事情：在提高安全性的同时还能减轻安全和网络团队的治理负担。事实上，对于中小企业来说，在防备代理方面有很多可说的事情。例如：在端点能够到达更高水平的审查，从而增加安全性。现实是，代理可以是现有的引起中断最少的解决方案，特殊是应用到网络通讯的时候，由于代理是在后台静静地运行的，只是定期地向效劳器发送更新。因此，假如你是IT资源有限的中小企业，这个窍门就是找到最简单治理的、最节约本钱的、基于软件的网络接入掌握解决方案或者可用的动态网络接入掌握解决方案。 3 抱负的安全水平 不管你的企业和网络规模有多大，你都需要用抱负的安全水平去权衡本钱与可治理性。这是普
34、遍的现象，由于内部文化，容忍风险的限度或者这个企业是否处在治理特别严格的行业等因素都打算了企业应当实行更高水平的安全，还是选择治理的便利性。 例如：假如安全是唯一的考虑的话，基于硬件的802.1x(带外的)解决方案或许是最正确的选择。虽然无代理的网络接入掌握避开了安装和维护代理的需求，但是，它也付出了代价。无代理的方法不能供应一种全都的方法来全面评估端点的状态。此外，由于通过检查网络通讯可以确定身份，用户可能会哄骗这个系统。 动态网络接入系统或许会供应治理性和安全之间的正确的平衡。 4 网络接入掌握的本钱 无论你是一家地理上分散的零售商、制造商或者金融效劳公司，治理每一个地方的网络接入掌握设备
35、很快将变得特别昂贵。考虑一下，每一个基于硬件的网络接入掌握设备都需要大约2万美元。此外，那个设备还需要为初次安装和配置这个设备的专家支付旅差费和工时费。然后，还有持续不断的维护和更新的费用负担。 在某些状况下，依据你的架构的性质，假如不对你的网络配置进展重大的和有风险的修改，远程治理或许就不能实现。假如你要降低本钱，基于软件的网络接入掌握解决方案或许是一个可行的选择。 5 合作 依据你的需求，把网络接入掌握作为一个全面的IT安全解决方案的一局部进展实施或许是最正确的选择。很多大型根底设施厂商已经与安全厂商合作以便用最好的安全技术供应他们的效劳。 正如你看到的那样，在你采纳网络接入掌握之前你有很
36、多事情要考虑。我们盼望这篇文章能够帮忙你简化这些选择。无论你选择什么类型的解决方案，你最终都将扣动扳机和开头部署。那是你需要一个部署战略的时候。网络接入掌握最好是分阶段地实施。这就是说要逐步地部署网络接入掌握设备，逐步地解决一个详细的需求或者保证某一个站点的安全或者保证一个网段的安全。随着你更加熟识这个网络接入掌握解决方案，你可以在整个企业部署这个解决方案。在开头的时候，你要规划一个合理的时间数量来监视它的工作状况，向治理员供应一些时间让他们了解网络接入掌握对系统和你的网络的影响。 此外，在你启用任何强制功能之前，你要保证你有一个很好的补救措施战略。你会简洁地以不符合系统要求封锁人们进入网络吗
37、?你会很好地与补丁治理软件结合在一起吗?你还需要知道你将在什么地方存储你的补救措施文件和不符合要求的任何系统的指令。 尽管由于某些网络接入掌握解决方案部署得不够好，导致网络接入掌握正面临市场上的某种程度的抵抗，考察网络接入掌握比以往任何时候都重要。网络接入掌握解决方案最近不仅取得了一些进步，而且失败的解决方案的很多问题是由于没有全面地思索网络解决掌握从而选择了错误的解决方案，太匆忙地进入了部署阶段或者试图以特别快的速度做太多的事情，现在，你知道如何把事情做得更好了吧。 设计方案 篇7 针对现在大学生许多上网玩嬉戏而不重视学习，究其缘由是高中的时候一心想上大学，到了大学突然没了目标，人生象段了线
38、的风筝，飘浮不定！还有一个是大学的环境造成的，精确地说是高中到大学的过渡，这个过渡期对你来讲太长，别人都不兴奋了，沉下来了，你还在飘着！ 一、班会目的： 1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。 2.正确对待学习，增加仔细学习的意识，能以他人为典范刻苦学习。 3.反省自己的学习状况，明确今后努力方向。 二、活动过程： 一、导入： 教师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。信任爱迪生的这一句名言大家肯定不会生疏吧，勤奋是胜利的根底，只有打好根底才有望到达胜利的此岸。而现在在我们的身边有许多同学把自己的时间用于打嬉戏，铺张自己的青春和精力，他们这样生活能让他们到达胜利的此岸吗？答案是否
39、认的。 我们再想想那些胜利人士，他们有哪个胜利的人不是靠勤奋才拥有今日的成就的呢？今 天就让我们更深入地了解“勤奋“一词的真正含义。那么咱们今日的有关勤奋学习励志成材主题班会现在开头。 二、讲故事，学典范： 1、说出你自己的勤学警句与格言 1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 2）学问二字，必要拆开看，学是学，问是问 3）百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲 4）业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随 2、讲讲你了解的勤学事例 （1）悬梁刺股 凿壁偷光 （2）身边的人勤学的例如，再想想自己现在的学习 3、这些胜利人士给我们做出了典范，在我们身边也有这样的例子，大家来说说。 4、师小结：苏秦
40、以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。但勤学并不等于挑灯夜读，不等于废寝忘食。在平常的学习中应当怎样做呢？ 三、谈感受，勤反思： 1、听听班里勤奋同学的心声 2、自由发言，说说在平常的学习中应当如何做到勤学？ 3、反思自己平常的表现，自己做的 怎么样，以后应当怎样做？学生自由沟通。 四、师寄语学生： 好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求外表的一种成就，勤学就是让我们能把握好学习方式的最好途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，每天向上，不辜负时代和关怀我们的人的期望。 励志主题班会方案篇二
41、：励志教育主题活动方案 励志教育主题活动方案 一、指导思想 为了进一步培育学生的综合素养，增加信念意识，把“励志教育”作为德育治理的主要工作，让每一个学生都能成为一个志向高远的人。 二、活动目标： 励志教育活动的开展主要是为了引导学生形成顽强的意志力，养成良好的思维习惯和学习习惯，树立积极的生活态度，增加学生克制困难的士气，使学生的求知欲望和创新精神得到进一步发扬光大。通过活动的开展，使广阔学生能把学习当作天职，把激情化为动力，把抱负变成现实，鼓励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我示意，自信独立自强，进而促进学生安康成长和全面进展。 三、活动安排 1、
42、国旗下讲话(励志发动、期中反思、优秀学励志演讲等)。 2、每日格言(以“我最宠爱的一句格言”为题的演讲、每天由值日班长写在教室的右侧) 3、我之最班级演讲活动(我最宠爱的一本书、我最崇拜的一个人、我最喜爱的一句格言或警句、我最抱负的大学、我最佩服的一个同学、我最厌烦的行为、我最厌烦的人等) 4、以“刻苦学习、励志成才”为主题布置宣传橱窗，创设校园气氛，各班出一期专题黑板报，学校政教处组织检查评比。 5、召开以“励志教育”主题班会 6、在学生中开展收集“我最宠爱的励志格言”活动，并以此作为他们的座右铭，同时通过黑板报、书画的形式宣传表达这些格言。 7、推举一批感恩励志歌曲。利用校园播送站定时播放
43、“感恩励志歌曲”，力争让学生会传唱 其中一首。 8、观看一场励志电影。充分利用学校的多媒体功能，组织学生开展青春感恩励志影视教育，通过精彩影视强大的感染力，让学生承受心灵的洗礼，并组织学生结合自己的实际开展影评活动。 9、励志读书活动：要求全校学生每位学生仔细阅读一本以“励志”为题材的书籍，并仔细记好读书笔记。 10、利用好综合楼及教学楼宣传橱窗，宣传励志名言和人物故事等。 设计方案 篇8 前言：为响应我校第N届大学生科技文化节，丰富校园文化生活，展现大学生社团风采，推动学生社团在培育大学生成长成才、创新高校人才培育模式等方面发挥的重要作用，滨州学院社团联合会特举办此次“学生社团活动方案设计大赛” 一、活动主题担当社会责任、提高技术技能、进展兴趣爱好 二、活动时间4月中旬至5月中旬 三、组织单位主办：共青团滨州学院委员会承办：滨州学院大学生社团联合会协办：滨州学院各系社联 四、参赛范围滨州学院全部正式注册的社团 五、作品要求 1、作品形式为社团活动筹划方案。方案要表达社团风采及校园文化特色，展现当代大学生的人文情怀和精神面貌，主题积极向上。 2、参赛方案分为四个类别，即公益类、文体类、实践类和其他类，鼓舞相互结合。 3、学生社团可以以同一