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1、 试讲中班健康活动教案40篇 第1篇、中班安康预防传染病教案 活动目标：1、帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培育幼儿预防传染病，增进安康的意识和行为。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、初步了解安康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备：1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今日钟教师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来答复我的小问题呢？1、教师有表情的叙述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？
2、那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿争论避开传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用洁净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗，点眼药水，用洁净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、争论其他的传染病。1、争论其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这
3、样的病呢？2、争论该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿认真仔细观看）教师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。三、教师总结。完毕活动。第2篇、中班安康打针我不怕教案反思活动设计背景有一天我经过一家医院时，观察我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在用劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂安康课，培育孩子们不怕打针的英勇精神。活动目标1、 通过活动
4、让小朋友知道生病时，必需打针吃药，培育小朋友愿意承受预防接种。2、 鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。3、 引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。4、 初步了解安康的小常识。5、 初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点重点：知道打针是为了身体安康。难点：不怕打针。活动预备医生工具一套，儿歌一首。活动过程：1.依据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？2.争论：自己生了病是怎样做的？有什么好方法才能使自己少生病？（打预防针、熬炼身体、增加对疾病的反抗力，身体就不简单生病。）3.学儿歌“打预防针”。4.角色嬉戏“英勇的娃娃”。让小朋友轮
5、番当医生或病人，增加士气，消退小朋友打针的恐惊感，教师准时表扬“英勇的娃娃”。教学反思在这次活动中以谈话、嬉戏的方式使小朋友熟悉到，打针并不可怕，打针是为了预防生病的，培育小朋友英勇、不怕打针的顽强意志。第3篇、中班安康我会正确用餐教案活动目标：1、能正确进餐，养成良好的进餐习惯。2、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。3、知道人体需要各种不同的养分。4、培育良好的卫生习惯。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备：物质预备：餐桌、餐具、自制的鱼、肉、蛋、菜等食物。活动过程：一、引导幼儿观看情景表演我会正确进餐。1.师：今日教师带来一段情景表演，请小朋友仔细看看看表演里发生了什么事。2
6、.教师表演。3.师：现在请小朋友说说刚刚的表演里发生了什么事？（幼儿答复）4.师：表演里讲的教师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，用心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。二、组织幼儿争论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？1.师：教师这样进餐好吗？为什么？（幼儿答复）2.师：对了，由于这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面整理餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿答复）3.师小结：像教师一样用心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜爱他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。三、引导幼儿完成操作册
7、材料正确进餐1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。师：教师给每位小朋友预备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？2.请幼儿推断对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。3.结合操作册，鼓舞幼儿学习正确的进餐方法。（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体安康吗？（幼儿答复）（2）师：对了，我们应当一手拿勺一手扶碗，用心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。四、品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的养分这样我们才能安康成长，变的越来越聪慧。五、活动完毕。第4篇、
8、中班安康我爱运动教案反思活动目标1、培育幼儿做运动的兴趣。2、学会几种运动方式。3、了解运动时的安全事项，提高自我爱护力。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。教学重点、难点学会几种运动方式活动预备课件、音乐活动过程一、激发兴趣，引出课题。播放轻快的音乐，与幼儿一起做伸展筋骨的动作，请幼儿说说感受。二、观看课件，学习几种运动方式。提问：1、小朋友在做什么运动?(赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木)2、你做过这些运动吗?3、你最喜爱做什么运动?4、这项运动是怎么玩的?5、做运动有什么好处?教师小结：运动有很多种，常常运动可以让我们的身体变得更安康，
9、少生病，少打针。三、请幼儿仿照一项运动的动作，让其他幼儿猜是什么运动。四、放音乐，教师随音乐带着幼儿一起做不同的运动，边做边订正个别幼儿动作。五、争论：做运动时要留意哪些安全?六、完毕活动教学反思：人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后，重新挂上运动衫，或者跳进游泳池，有酣畅淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸软。这都是个人肌肉组织长期处于安逸状态，再次刺激所付出的的代价。第5篇、中班安康洗手教案反思活动设计背景通过我的日常观看，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不标准，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，订正幼儿洗手方式，
10、对幼儿的安康大有好处。活动目标1、 知道不讲卫生的重要性。2、 把握正确的洗手方法。3、 教育幼儿养成讲卫生的好习惯。4、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、 初步了解安康的小常识。教学重点、难点重点：把握正确的洗手方法。难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。活动预备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动过程一、开头局部：1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平常有什么不好的习惯吗？（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不仔细洗手。）2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友争论一下，然后告知教师。（幼儿集体争论后
11、，到讲台来给其他幼儿做示范。）3. 设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙翻开，肥皂宝宝来帮助，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦洁净。教师边做动作边说自编儿歌 。4.教师：那教师还要问问小朋友，我们什么时候应当洗手呢？（饭前、便后、玩玩具等）5.幼儿实际练习：进一步把握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进展洗手实践。二、完毕局部：教师对本节课进展总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和订正。活动反思：活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与
12、日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。第6篇、中班安康自己的事情自己做教案反思活动设计背景我班的幼儿自理力量较差，每天都等着教师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的教师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。活动目标1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。2. 学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。4. 进展幼儿的动手力量。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：学会正确穿衣服难点：能分清鞋子的左右活动预备地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
13、人物：小宝（请大班小朋友扮演）起床音乐活动过程1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。教师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。2、教师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小宝带着小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干
14、的孩子进展表演，教师赐予帮忙。5、送小宝回班，（练习礼貌用语）6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我信任在练习中他们总会分清的。第7篇、中班安康我不怕教案反思活动目标1、 通过活动让小朋友知道生病时，必需打针吃药。培育小朋友愿意承受预防接种。2、 鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。3、 了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。4、 初步了解安康的小常识。5、 培育幼儿安康活泼的性格。教学重点、难点重点：知道打针是为了身体安康。难点：不怕打针。活动预备医生工具一套，儿
15、歌一首。活动过程1.依据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.争论：自己生了病是怎样做的?有什么好方法才能使自己少生病?(打预防针、熬炼身体、增加对疾病的反抗力，身体就不简单生病。)3.学儿歌“打预防针”。4.角色嬉戏“英勇的娃娃”。让小朋友轮番当医生或病人，增加士气，消退小朋友打针的恐惊感，教师准时表扬“英勇的娃娃”。教学反思在这次活动中以谈话、嬉戏的方式使小朋友熟悉到，打针并不可怕，打针是为了预防生病的，培育小朋友英勇、不怕打针的顽强意志。第8篇、中班安康玩轮胎教案反思活动目标：1.练习平衡、钻爬和推拉的根本技能，进展幼儿上肢动作和力气。2.享受
16、玩轮胎嬉戏的乐趣，进展动作的协调性和敏捷性。3.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：轮胎若干 音乐活动重点动难点：活动重点：练习平衡，钻爬和推拉的根本技能，进展上肢动作和力气。活动难点：上肢动作和力气的训练。活动过程：1、导入师：小朋友，看教师今日给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，肯定要留意安全。2、预备活动师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和教师一样，眼睛看着教师，站好，手掐腰，跟着教师一起做。在音乐节奏下带着幼儿活动
17、肩膀，头部，胳膊等部位。3、平衡练习（1）用轮胎摆桥师：小朋友，教师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友肯定要留意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时，教师在旁边帮助4、滚动练习师：过完了小桥，教师想请小朋友们用最简洁，最省力的方法把轮胎运动教师身边来。师：刚刚小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来竞赛，看谁的轮胎滚得快，竞赛时肯定要留意安全，不能砸到其他的小朋友。5、翻滚练习教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起
18、让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。6、搬运练习及翻越练习师：刚刚轮胎宝宝告知我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和教师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。师：接下来我们来玩爬轮胎山的嬉戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到教师身边。活动反思：轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为进展孩子身体，熬炼孩子体魄等等，这样的手段。进展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，教师进展的核心目标是进展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是嬉戏贯穿下来的。所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李教师对孩子是很有吸引
19、力的，很有亲和力，始终是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.只有心中装着孩子才能设计出这么精彩的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩沟通活动信任对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用-这或许就是名师带给我们的力气吧！第9篇、中班安康我们身体里的洞教案反思活动意图：幼儿园安康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个非常重要的组成局部。在新的教育理念中，“安康”包括两个方面的内容-身体安康和心理安康。生理的安康发育和心理的安康进展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中进展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中常常见到，接触到的事物。我们身体里的洞关注的是寻常不
20、被称之为洞而又最为我们熟识的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。活动目标：1. 了解身体里的“洞”，对“洞”的奇怪，知道一些洞的用处。2. 自主探究，合作解决问题。3. 萌发爱护“洞”的意识。4. 初步了解安康的小常识。5. 初步了解预防疾病的方法。活动预备：1. PPT“我们身体里的洞”。2. 简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。3. 纸制背心、短裤。活动过程：（一）洞洞大猜测。1.出示PPT1 ：一个洞这是什么洞？（下水道）2. 出示PPT2：很多洞这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）3. 出示PPT3：两个洞这两个洞是什么？（二）
21、查找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本事。1. 找“洞”嬉戏：分组找身体里的“洞”，并记录，叙述自己的发觉，了解这些“洞”的本事。2. 自主阅读，发觉身体里更多的“洞”，集体叙述“洞”的本事。（三）给“洞洞”分类，学习自我爱护的方法。1. 把哪些“洞”藏起来，不被别人发觉？哪些动要露在外面？为什么？2. 哪些“洞”要藏起来，为什么？3帮娃娃藏“洞”。（为娃娃穿背心短裤）要藏起来的洞洞，我们要特殊地爱护好它们，不能让别人观察，也不能让别人摸。4教师小结。活动延长：1、和同伴连续阅读图书，找身体里的“洞”。2、钻洞嬉戏。活动反思：依据幼儿年龄特点和承受力量，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及爱护
22、身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜测 其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的洞分为可以暴露和需要隐蔽的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我爱护的重要性，把握一些自我爱护的方法。第10篇、中班安康我们的关节教案反思活动意图：帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个嬉戏带着孩子熟悉自己关节的同时，活动身体的每个局部，让成长更加安康欢乐！活动目标：1、熟悉自己身体的每个关节部位。2、在运动和生活之中爱护自己的关节。3、培育孩子观看和发觉的力量。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解
23、预防疾病的方法。活动预备：1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。2、宽阔的教室或室外空地。3、简洁的关节介绍图卡。活动玩法：1、教师首先要教会孩子熟悉自己身体比拟重要的关节。2、熟悉各个关节之后，让孩子简洁的进展热身。3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。4、在嬉戏过程中教师可以引导孩子去发觉关节的用处或是怎么动的。比方教师“你用的是什么道具？”宝宝“皮球。”教师连续问“那你是怎么玩皮球的？”宝宝答复“用手拍”。教师接着说“用手拍啊？那么教师刚刚说过手部有什么关节呢？”宝宝“某某关节。”活动反思：这个活动不止是让孩子熟悉人体上各种关节，还能让他们熟悉到，身体需
24、要活动起来，关节起了很大的作用。教师可以在孩子运动的过程中，告知他们怎样爱护自己的各个关节，从而让身体更加安康。第11篇、中班安康炒豆子教案反思活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。2、能依据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。3、培育幼儿的合作力量，体验嬉戏的乐趣。4、熬炼平衡力量及快速反响力量。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：1、热身音乐，激扬的音乐，消沉的音乐， 炒豆子音乐磁带。2、人手一根绳。3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。4、油桶。活动过程：一、 热身运动，听音乐走队形。1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。（热身运动） ”2、“
25、瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它 拼起来。 ”3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆 4 种豆。5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍旧面对面站住，嬉戏连续进展。二、 熟悉各种豆1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿熟悉各种豆类。2、“你熟悉这些豆吗？”三、 学习新动作。1、“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳 子，你们有什么好方法吗？” （将绳子拉成一个大锅。 ）2、 教师提问： “你们观察过豆子在锅里是什么样
26、子的吗？” “炒熟以后是 什么样子的？”3、 嬉戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下 锅”的动作。4、 教师提问： “刚刚你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。5、 教师示范新授动作： “手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼 看膝盖，滚起来” ，教师仿照“豆子”前后滚动的动作。6、“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。（教师强调动作要领，幼儿练习动作） ” 。7、 按颜色要求玩“炒豆子”的嬉戏，教师观看幼儿动作把握状况，并赐予适当的指导。（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）四、 嬉戏： “炒豆子” 。“刚刚的豆在盛在一边有点冷了，让
27、我们把 4 种颜色的豆子合在一起加 热一下吧。（嬉戏稳固） ”五、 完毕放松洗锅子、抬锅子的动作。活动反思：中班体育活动炒豆子 中班体育活动炒豆子常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉 这节体育活动的设计来源于一个音乐嬉戏， 想让幼儿在体验炒豆子欢乐气氛 的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快 乐。 教师为幼儿供应了一个真实、 欢乐的学习环境， 幼儿在活动中的积极性很高， 心情高涨。活动中比拟胜利的方面是：1、整个活动沉醉在音乐的气氛中。活动的热身局部教师选用了一段欢快小白马音乐，幼儿很快投入到活动 中，跟着教师做着各种动作。此外，教师选了激扬和消沉两段不同风格的音乐
28、， 依据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人， 幼儿的完成状况还是很好的。在活动的主体局部幼儿在练习动作的同时，教师也 不忘利用音乐来衬托炒豆子时的喧闹场景。，完毕局部；教师让幼儿听音乐 做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变 得更加充实。2、嬉戏，幼儿最喜爱的活动方式。原本枯燥的动作练习，以炒豆子的嬉戏形式组织起来，幼儿比拟感兴趣，使 活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更情愿 参加到活动中来，在嬉戏中幼儿能更专注的进展动作的练习。3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿
29、是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的 迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，教师始终发挥着学 具的作用，思维比拟开阔。4、分组练习，关注个别。 教师采纳分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作进展的状况， 帮助 个别有困难的孩子，结实整体和个别的协调进展。活动中的缺乏：1、在炒豆子的环节中可以找一段更为适宜的音乐，能更好的表现豆子在锅子里 翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。2、教师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。第12篇、中班安康猪宝宝运西瓜教案反思教学意图：培育幼儿对体育活动的兴趣，依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。进展
30、幼儿根本动作、促进身体素养、增加体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿安康进展。教学目标：1练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。2能积极的参加体育活动，准守嬉戏规章。3熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。教学预备：1拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个（内放球类），依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。2一个大灰狼头饰。教学过程：一、嬉戏：“猪宝宝过桥”1猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。2指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。二、嬉戏：“猪宝
31、宝运西瓜”1到了外婆家。外婆观察猪宝宝们可快乐啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！2争论：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说猪宝宝你们观察大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。）3猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。教师扮演大灰狼，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、嬉戏：“切西瓜”1西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。2 “切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完
32、“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。3组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”嬉戏。教学完毕：再次复习体育嬉戏切西瓜。教学反思：活动孩子们都非常喜爱，玩的特别快乐，参加性特别积极。并在活动中较好地遵守规章，规章明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是进展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的留意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受嬉戏的欢乐。成为活动的真正仆人，通过嬉戏化活动过程让幼儿体验了欢乐的运动，欢乐的参加。使幼儿明白身体熬炼是特别欢乐的事情。到达了较好的效果。第13篇、中班安康早
33、睡早起身体好教案活动目标：1、培育幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。2、幼儿懂得关怀自己的身体。3、初步了解安康的小常识4、初步了解预防疾病的方法。5、让幼儿知道开心有益于身体安康。活动预备：1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”（一）、（二）、（三）、（四）。2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。活动重点难点：活动重点：在观看图片的根底上，知道早睡早起的重要性。活动难点：培育幼儿学会关怀自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。活动过程：一、引导幼儿观看图片（一）、（二）。1、幼儿观看图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。2、幼儿区分说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼
34、儿完整叙述并说出理由。）二、引导幼儿观看图片（三）、（四）。1、幼儿观看图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。2、幼儿区分说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整叙述并说出理由。）3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应当向哪位小朋友学习。4、教师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体安康。三、请幼儿为操作材料（一）、（三）画面涂色。1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上美丽的颜色。2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互沟
35、通、催促自己养成早睡早起的良好习惯。第14篇、中班安康狼和小羊教案反思设计背景1、讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。2、羊是温柔的动物。3、教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做嬉戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要留神，千万别让狼追上。活动目标1、练习跑和钻的动作，进展敏捷躲闪的力量。2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、培育幼儿安康活泼的性格。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。重点难点钻和躲闪的动作活动预备1、做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。2、学会儿歌。活动过程1、由一名小朋友做狼，其他小
36、朋友做羊。2、全体小朋友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。3、念完儿歌后，头戴羊头饰的小朋友四散跑开。狼开头追捉，被“狼”拍到的“羊”要暂停嬉戏。这时教师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊”可间续钻进去休息，仍被“狼”追的“羊”要想方法躲闪，钻回山洞，直到全体小朋友都钻进山洞。嬉戏完毕。4、小结幼儿的表现，表现好的小朋友赐予表扬，5、完毕活动。教学反思这次嬉戏根本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参加嬉戏，但也有缺乏的地方，如；嬉戏前没有说清晰嬉戏规章，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在嬉戏前我会把嬉戏规章说清晰。让嬉戏更能顺当的进展。第15篇、中班安康预防龋齿教案反思设计意图：有的家长反映幼儿在
37、家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿安康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平。采纳幼儿熟识的故事，抓住幼儿的兴趣点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。活动目标：1. 引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。3. 帮忙幼儿树立爱护身体安康的意识。4. 初步了解安康的小常识。5. 初步了解预防疾病的方法。活动预备：物质预备：1. 电脑、录音机、动画软
38、件。2. 小牙刷、茶杯。阅历预备：对牙齿的作用有了肯定的熟悉。活动过程：一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：1 .猜谜语。安康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。2. 出示牙齿模 型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的 牙齿可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用， 可以帮忙我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健 康牢固。二、 了解龋齿形成的缘由及危害。1. 看电脑动画，提问：小明的牙齿 为什么会疼？2. 边看边了解引起龋齿的缘由。（1）吃了东西就去睡 觉。（结合PPT）（2)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事
39、。（3）牙齿就会变成什么样子？（结合PPT了解龋齿）三、请幼儿大胆谈一谈。小红脸、 小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合阅历谈一谈自己身边得龋齿的感受，了解龋齿的危害。小结：爱吃甜 食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里 住下来， 把牙齿弄黑、 弄坏， 弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物， 而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。四、引导幼儿思索如何爱护牙齿。1.怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教小明正确的刷牙的方法）2. 怎样才能不让它们再来？小 结： 牙齿对我们很重要， 我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙， 刷牙方法要正确，吃完饭要漱口
40、，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食， 这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时补起来，不要让小细菌再来。五、介绍全国爱牙日，了解爱护牙齿的重要性。介绍9月20日是全国爱牙日，丰富幼儿的见解。活动延长：1. 在熟悉区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片， 让幼儿区分，并说说为什么，知道爱护牙齿的正确方法。2. 在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.活动反思：动画软件小红脸、 小蓝脸是依据龋齿形成的缘由和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提示自
41、己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并催促进 孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，熬炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。第16篇、中班安康扣纽扣教案反思设计意图：在一日午睡起床后，我发觉穿扣纽扣衣服的幼儿经常是最终走出休息室。看到幼儿衣服扣子没有扣好，我意识到幼儿的动手力量不是很强，缘由是幼儿对扣纽扣的方法束手无策，即使扣好衣服扣子，也是扣错了扣眼。结合指南中要求“幼儿具有根本的生活力量。”为此，我设计了扣纽扣，目的在于通过本节教学活动学习扣纽扣的方法，提高幼儿的动手力量、生活力量，促进幼儿全面安康地进展，让幼儿体验扣好纽扣的胜利和喜悦。活动目标：1.熟悉衣服上的
42、纽扣和扣眼。2.学习扣纽扣的方法。3.培育幼儿在生活中愿意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的胜利和喜悦。4.进展幼儿的动手力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：学习扣纽扣的方法。活动难点：幼儿在操作时，强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐，从下往上扣，才不会导致扣错扣眼。活动方法：观看法 讲解法 操作法活动预备：1带纽扣的幼儿衣服若干件。2幻灯片（同幼儿用书插图）3扣纽扣图片。活动过程：一、猜谜嬉戏“扣纽扣”1教师：教师请小朋友来猜一个谜语，现在教师把谜面讲出来，你们要把谜底讲出来，看看那个小朋友爱动脑筋。2我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂美丽亮，我们一起来
43、猜猜这个谜底。兄弟五六人，各走各的门，要是走错门，出去笑死人！3小朋友，你们知道谜底是什么吗？这个谜底就是扣纽扣。我们平常穿得衣服都有扣子，假如我们扣子扣错了，衣服就不整齐了。二、播放幻灯片，让幼儿观看图面，学习扣纽扣的方法。1.师：小猪噜噜长大了，他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的？2.师：小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的？扣纽扣的时候两只手要怎么协作才能扣好？它扣好了纽扣快乐吗？三、幼儿操作扣纽扣,教师边讲解扣纽扣的方法。1.师：小猪噜噜学会了扣纽扣很快乐，你们想试一试扣纽扣吗？2.出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。3.幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。（1）师：教师给每个小组发一件衣服，先想一想、看一看噜噜是怎么做的，然后学着他的方法自己试一试。请幼儿相互看看扣子是否扣好，请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法（2）师：我看到有的小朋友很快就扣好了，请他来说一说是怎么扣的。4.选出一