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1、 初三数学教研组工作总结小学数学教研组期末工作总结(十五篇)初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇一 本学期，教研组屡次组织全体数学教师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。参加xx省教师治理平台的30学时网络培训和90学时培训，到达4人次。培训教师又把所学的新理念传递给本学校的数学教师。 加强课堂教学，提高课堂效率。进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之
2、目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的.指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚
3、。本学期我们数学组循着萧江学区组织的九年级复习课调研活动，九年级教师毛显淑教师，姚建慧教师，郑洁教师积极备课，上课，参加评课，教师们以敏锐的眼光吸取他人的特长，改善自身的缺乏，取长补短，为我所用。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇二 本学期在学校工作思路的指导下，仔细贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生进展、教师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建立为主线积极探究教研组建立和
4、教师专业进展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 在本学期工作中，我们重点住了以下工作: 进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定根底。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解教师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内教师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，
5、命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。 围绕理论学习、课题讨论，集体备课、公开课等形式进展，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参加市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进阅历，不闭关自守。 鼓舞他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上。教研组内先后听了高二年级组全部教师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进展了沟通，有效的促进了他们对教育教学的讨论以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。
6、要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力量强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，共性强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组教师仔细学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中促进教学水平的提高。 在以后的工作中，我们将在连续做好以上工作的根底上，加强课堂教学效率提高的讨论，争取在时间
7、和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的讨论，争取早日结题。以促进教研组安康和谐进展，为学校的腾飞做出应用的奉献。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇三 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、
8、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习高效课堂以及高效课堂理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 教师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和
9、教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的教师都能仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应，通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，仔细落实教学规划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有9位教师每人都讲了一节公开课。每次公开课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位
10、教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、仔细点评。组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。本学期每位教师听课至少15节。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 1、期初制定了数学组教研规划，各组员制定了数学学科教学规划。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每周四数学教师均上一节公开课，并进展听课、研讨。 3、进展了期中、期末4次教
11、学常规检查。 4、组织进展了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进展期末考试。 本教研组中，如何促进青年教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最正确途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，各年级教师进展争论，在集体协商的根底上，形成统一的、系统的教案和学案。
12、教案和学案中要表达学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最终达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参加下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。 存在的问题： 1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。 2、教师教学水平有待进一步提高。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信
13、息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 初三数学教研组工作总结 小学数学教
14、研组期末工作总结篇四 本学期数学科组连续坚持以人为本、深化素养教育，扎实开展好各项教学专题讨论。仔细落实了上级部门各项教育要求，全面落实国家长期教育改革和进展规划纲要（20xx-20xx），坚决执行着教育局工作指导意见和学校教学工作规划，仔细落实了浸潭一中20xx-xxxx年度第一学期教学教研工作意见中的任务和要求，以提高教学质量为中心，狠抓教学常规，积极开展“微型课题”讨论，以“提高课堂教学的有效性、全面提高学生的数学成绩”为重点开展了科组的教育科研活动，全面开展了以教带研，以研促教的.教研活动，开拓创新，形成特色教学。 （一）据市课题组的调查问卷显示，近66%的学生喜爱数学，实现并高于学期
15、初科组“让40%的学生喜爱数学”的目标。 （二）切实进展了课堂教学的有效性讨论，努力提高了教学质量，确保了三率达标，特殊是在优秀学生人数上下了狠功夫，七年级合格率、八年级控差率、九年级的优秀率达的标。 （三）以教学教研为核心进展团队建立，本学期我科组市课题组绽开了全面的调查工作，并在全科组积极开展了“微型课题”讨论，并形成数学科组的特色。 （四）数学竞赛活动有序开展，各年级科组都按规划进展顺当。 数学科组每位教师都严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。各同事虽有不同头教学进度，但遇到教学中问题都共同探讨、相互沟通、取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，形
16、成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、高效的课堂模式和教学模式。 数学科组全体教师纪律观念强，从无迟到、早退现象，教师工作积极，早起晚归，还常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，数学科组任重而道远，全体教师将在新的一年里，更加团结协作，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把浸潭一中中数学科建成质量一流的中学作出应有的奉献。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇五 一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作状况总结如下： 1、组织本组教师仔细学习了新课程标准修订本，进一步领悟新课标的精神，进
17、一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。 3、在学校的“青蓝工作室”的引领下，加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。本学期开展的校级各类教学讨论，大大的提高本组教师们的课堂专业素养；围绕“有效运用学生的”学习起点实践讨论”这一主题，以公开课为切入点，深入讨论，细心打磨课堂，以年级为单位，专题讨论进展课前调研、上课、主题争论、文本解读等活动。其中黄茹茹教师、潘志平教师、陈海燕教师、蔡小琴教师、陈爱荣教师和薛孝余教师分别代表教研组开出了几节精彩纷呈的专题课。 1、集体备课并没有
18、真正发挥其成效。 集体备课，由于本学期时间的紧急关系，大多让教师们在教研时间之外，带着专题进展钻研。但是这样的钻研有肯定的问题，比方主题针对性不强。盼望下学期能够有一个特地的时间，对开课教师的课，有一个针对性的研讨后，再进展集体备课，发挥集体的力气。 2、教师学习的时机太少。 我们的教师，在教研教学方面想要提高，还需要有更多的时机走出去，去外面学习更多的新教学意识、教学理念和教学新动态。惋惜我们学校出于财政的缘由，本学期，或者说几个学期以来，我们数学教师走出去学习的时机不多，学习面不广。只是个别教师走出去学习，我们盼望，能有更多的教师，走出去，看看特级教师、精英教师们的课。 3、教学教研是作业
19、的误识 教学教研本应当是教师们在教学中遇到难题，进展探讨讨论的好时机，或者教学时有新的体会，取之与人共享的好时机。可现在我们的教学教研有渐渐走向作业化公式化的趋势。我想其内在缘由应当是教研模式单一，缺乏鼓励措施所造成的。 数学教研工作，从我做起。不求最好，但求更好。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇六 开学初，依据学校的工作规划，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个
20、环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）协作校优质课评比推选活动，开展听课和评课活动。 （5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 我们数学教研组每位教师都富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同年级教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高
21、数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学
22、情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 我们的成员积极参与学校组织的教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，积极发言，和外校结对教师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。屡次走出去听课和学习阅历。比方在名师工作室送教下乡活动中，在大若岩中学听评课和学习如何进展初中数学说课，如何让听课资源生成自己的精彩，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。 在今年的数学中考中取得了好成绩，这都源于教师们严谨的治学态度，丰富的教
23、学阅历，对学生的高度责任感。在本学期，组内成员们都呈现了各自的风彩，并取得了可喜的成绩，他们让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇七 本学期我们数学教研组的关键字是：新、欣、幸。新人辈出、欣欣向荣、幸福抱团。一学期来，我们数学教研组在xx试验小学教育集团工作总思路的指导下，仔细贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进学生进展、教师成长为目标，努力提高课堂效益和教学质量，积极探究教研组建立和教师专业进展的有效途径，不断总结阅历。现就以下几方面总结如下： 本学期，数学组连续以“一课三磨”为抓手，以教研组和备课组两组为主线深入讨论，提高教师
24、的教学力量和提升教学理念。本学期我们分别安排了2次校区磨课活动，低年级由钱晴教师执教了“熟悉线段”，中年级由洪诚杰教师执教了“熟悉周长”。在整个活动过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人从不同的视角、不同的观点提出了自己的建议。在这一活动过程中我们真正地把教学、教研、科研整合在一起，使教师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动“一课三磨”落到了实处。 教师最日常的工作就是备课、上课、批改作业、辅导学生等看似平凡而又琐碎的教学事项。针对青年教师日益增多这一状况，数学组在每月的七仔细检查中，重点对新教师的备课和作业进展细致指导，指出缺乏，提出改良意见，促使新教
25、师更快更扎实地成长。在平常的课堂教学中，教师们也在繁忙的工作中进展师徒互听，组内协作，共同标准课堂教学行为，进一步提高课堂教学效率。 本学期，我们连续依据以往传统，以备课组为单位，准时了解教师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内教师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，把好组内的教学质量关、命题质量关，明确树立集体质量的意识。 开学初每位教师结合自己的个人状况将课题确实定，它很好的为各位教师确定了本学期的教育教学的总目标。经过一学期的讨论，教师们在本学期的12月的微课题讲座中都做了很好的总结。教师的讨论不会止步于此，必将在下学期里不断前行
26、。同时组内成员讨论热忱不退，多位青年教师胜利申报新一届的学年课题，为自己理论讨论和教学讨论搭建了很好的科研平台。 一份耕耘一份收获，经过全组成员的努力，数学组在各方面都收获荣誉不少。在以后的工作中，我们教研组将连续以饱满的热忱和不懈的努力，使数学组的综合实力更上一层楼。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇八 时间荏苒，转瞬间一个学期马上完毕。一个学期来，我们教研组在校领导徐教师带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段。通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动
27、素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。现将六年级数学本学期的工作总结如下： 本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同，教材一半的内容是关于整个小学的复习学问。为了削减后半学期的教学任务，也为了让学生们能够减轻复习压力，在前半段的教学中，我们就渐渐渗透复习的学问。把一些难点的学问分散、然后各个击破，这样有利于学生成绩的提高，也让我们的”教学更加的系统! 在集中教研时，我们也常常进展单元备课的分析，虽然我不是第一次教授六年级的数学，但是面对新教材，我们都是新手，谁都不敢懈怠。大家的力气是强大的，在共同教研时，更能凸显大家的才智，把一些学生易犯锝
28、错误防患于未然。 本学期我们加强了整个数学大组的教研力度，在传达县的数学教学规划时，我们在一起共同讨论任务;在常规检查时，我们一起反思缺乏;在期中检测完时，我们一起找缘由，共同找到提高数学成绩的途径。 本学期，能够在平常做到检查备课，准时找到我们备课中的缺乏，进展准时的改正。严格根据我们学期初制定的教学规划，进展教学。根据县里的教学进度进展期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，我们依据教育处的要求，本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本，在课前非常钟，让学生进展计算，以便提高学生的计算力量。数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业批
29、改准时、仔细、细致、标准，教师能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 我们组共有3位数学教师。我们教研组是很团结的，您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录，肯定不是出自一个人的手笔，由于每次的任务，我们都会商议怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最终出综合练习题的时候，每人一份份试卷，这样我们就不愁没有综合试卷可做了。 我觉得：学生的数学学习不是一时的，而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最终期末检测的时候，检测的也不仅仅是对数学学问的把握，而是寻常你做数学题的习惯。在寻常的教学中，我们会加强对学生习惯教育。 六年级数学期末检测时，是考察的对整个小学六年级数
30、学学问的把握。因此在我们复习时没我们采纳的策略就是-分类复习。我们把试卷分为几个专项来出示，有填空专项、推断专项、选择专项、计算专项、应用题专项，然后把一些类似的问题进展分类讲解，提高复习效率。在专项练习完毕之后，我们有七套综合练习题，把各个学问点链接起来，以求我们的数学成绩能够有所提高。并且我们还预备了一套和学生在期末检测时，是完全一样的用答题卡进展答题的试卷，以防学生在期末检测时由于答题形式的转变 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇九 半年时间匆忙而过，一个紧急、充实、奋进的学期马上完毕了，回忆这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努
31、力了，收获了更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这也是全校每位教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下： 围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关教育教学理论和学科渗透法制教育，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入进展。同时学习最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充实教师。 1、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规治理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学讨论为重点，立足校本，克制当前在课堂
32、教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。 2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作；本学期共进展校级公开课教学1次。优质公开课7次。面对班级学生学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。 3、开展年级组数学竞赛。 1、采纳集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕“自主、合作、探究“这一中心课题，开展教学设计活动，培育学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面进展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。 2、积极参加校际沟通活动。如：数学组全体教师到格凸小学进展教学沟通、研讨。 3、进一步改良教研方式，以“双重设计”为专题讨论，重视对教材和教学的评价工作。教育教
33、学课题讨论有利于加强教师的教育教学理论根底，提高教师的教学讨论的水平，进展教师探究教学规律的力量，增加教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此根底上，每一位教师积极撰写相关论文，及教学教研。 4、开展“上课评课研课”的课堂教学讨论活动，提高教学人员的专业素养和教学指导力量。 5、其他工作 为培育青年教师，提高青年教师的教学水平，开展各种互助活动，做好新老教师的“传、帮、带”工作。经过全体数学教师的不懈努力，我校数学期中考试取得较好的成绩，信任期末考试在紫云县也会名列前茅；期末验收会圆满胜利，全体教师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为
34、社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇十 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺
35、当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 1.组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2.创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3.加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、
36、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1.严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2.文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；期末统一进展年段过关考试。 3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4.一学期中全组教师每人听课15节以上，并准时写好听课反思或评价。 5.一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。
37、1.本学期连续开展好数学与生活的探讨。以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程的建立。 2.大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，均收到较好的效果。上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 1.坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂
38、四非常钟的效率。 2.转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3.加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组内教师在网上发表论谈或上传论文。 4.建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟
39、悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇十一 时间消逝，一个紧急有序、充实奋进的学期马上完毕。一学期来，我们一年级数学教研组的全体教师仔细执行学校教研规划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学讨论，并在校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为方向，努力提高
40、课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺当完成了各项工作，现从以下两方面总结如下： 1、事业是今日干了明天还想干，而职业是今日干了明天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，由于事业是自己喜爱的。我组教师仔细学习了新课程标准，了解新课程目标、课程构造、课程内容、课程实施建议等方面的变化，精确理解变化所表达的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学习了有关教育教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。 2、在教学业务提高的同时，强化常规治理，优化课堂教学。本期，我们坚持加强“
41、四要”：要有详细的备课活动规划；要在大家共同努力下进展集体备课；各组员在备课组内要有明确分工；要有详细的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每学期听课不少于10节，组员不少于3节；坚持利用周教研时间汇总听课状况，进展集体点评；坚持进展“月质量跟踪诊断”。使大家共同提高，全面提高教学质量。 3、重视课堂教学，人人上公开课，不断相互听评课，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。仔细落实“四精”：即备课精、讲课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、进展力量点。 工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨
42、、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，相互团结、相互帮忙，若有什么心事组内解决。 在我们组内形成了团结一心、快乐生活、欢乐工作的.人生态度，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多熬炼和成长的时机，净化的心灵得到了升华，工作力量也得到了提高。 我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面力量得到提高，我们的大家庭越来越兴盛！ 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇十二 本学期数学教研组的工作，在区研训
43、中心和学校的领导下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 本学期，数学教研组利用课余时间学习了区研训中心下发的夷陵区中小学教学常规指导意见，并有详实的活动记录。组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期以“优质课竞赛”为契机，组织了一、三、五年级3个年级9个任课教师的校内公开课9节，执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评
44、议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。6个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课。提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 在鼓舞教师们制造性工作的”同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教育处共进展4次教学常规工作检查，内容包括是书上满天星，一个年级一份纸质教案，每月2篇教学反思，每月4节听议
45、课，每月2次集体备课，每周周一的前置备课，作业批改是否准时，仔细，有无作业批改记录等方面，检查结果令人满足。 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论一体机的使用，讨论数学新课标，并结合自身教学实际，顺当完成一体机的考核，学习风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，为努力转变薄弱学科态势，奋勉图强，迎接更大的挑战。 初三数学教研组工作总结 小学数学教研组期末工作总结篇十三 本学期的教学教研
46、工作伴随着新年脚步的接近，马上接近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生效劳，要自己提高”的理念，全体教师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的”各环节。各教师的教案都较为标准，质好量足，在学校的教案检查中大局部教师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教
47、育，全部教师在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度较高，全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体教师作业批改状况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进展分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。在全组教师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高， 坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代