初一英语教学计划(15篇).docx

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1、 初一英语教学计划(15篇)初一英语教学规划1 一、学生分析 七年级的学生对英语学习兴趣浓，但整体学生根底差，消失两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、

2、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的”重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体

3、差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

4、在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的积极性和自信念。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 初一英语教学规划2 我们学校初一年级英语组将仔细贯彻和落实20xx年县英语教研组工作会议精神，本学期工作规划将连续以课程改革为中心，围绕课改完善和深科教学常规，

5、进展课改讨论和专题讨论等活动，增加全体组的质量意识、课改意识、创新意识和进展意识。 1、更新观念，提高熟悉，转变教学方式 仔细初中英语导学和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 2、充分发挥备课组力气 为适应素养教育的进展及的需要，我们要仔细学习英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课、备课。备课尽量做到节节集体备课，地点就在英语组

6、办公室。在个人说课的根底上，进展集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都。平常积极探讨，相互沟通，有阅历准时，有问题准时解决。 3、仔细上好牛津版初中英语教材，完成整个学期的教学任务 同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮忙下规划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习稳固语言根底学问，注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写力量。 4、突出教学重点，攻克

7、教学难点 突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进展单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进展随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进展稳固性练习;每单元进展一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的力量。 5、课后做好不同层次学生的辅导工作。 尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。 要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差“。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参与各种教科研活动，

8、从而不断提升自己的专业素养！ 初一英语教学规划3 一、指导思想 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外;在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。 二、根本状况 初一( 41 )班共 52 人。男 25 人，女 27 人。初一( 42 )班共 52 人，男 27 人，女 25 人。学生虽大局部已在小学阶段已学过英语，但由于在小学阶段，学生认为英语是次科并不如语文、数学重要，对英语普遍不够重视。成绩并不抱负，书写也较差。课堂气氛太沉闷。所以，要转变以上种种状况，

9、除了抓好课堂纪律外，还要对他们进展思想教育，使他们熟悉到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课，利用多种媒体激发学生学习兴趣，这是很重要的。 三、教学目标 激发学生英语学习兴趣 , 培育学生的学习习惯 , 训练学生听说读学力量 . 四、教学要求与教学内容 本学期共有 12 个单元，加强学生的听力和口语训练，要求学生懂得以上的语法学问点，能听懂课堂上的.用语和一些较短的对话、短文，能看图说话，以提高学生的听、说、读、写力量。 五、教学详细措施 1 、仔细备好课，是好课，通过做嬉戏、唱英文歌，单词竞赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。 2 、教学上和生活中留意困村施教，

10、做到“一视同人”关怀差生，对其循循善诱，急躁教育。 3 、平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 4 、多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间及晚温辅导其学习。 5 、开展“四人”学习小组，相互帮忙，取长补短，共同前进。 初一英语教学规划4 本人任教班级为初一6，9班的英语。通过上一星期的教学，我对这两个班的学生有了一些了解。本学期我努力教学，争取把这两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学规划。 一、学生根本状况分析。 初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语根底薄弱

11、的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求。 1。依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2。本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育学生的自学力量，在以前的根底上，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3。从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的”学法指导。 4。充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以

12、练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5。仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、详细措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进展帮补，并通过优等生的帮忙促其进步。 1。在课堂上表达学问的梯度，扩大照看面。 2。引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3。实施“一帮一”活动，让成绩好的同学

13、带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4。建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 5。每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 初一上册英语分为starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每个单元三课时完成，unit1-9每个单元6课时。 初一英语教学规划5 初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学规划特别重要。作为教师应当加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，

14、努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写力量，培育学生学习英语的兴趣和初步运用力量，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学规划。 一、教材分析 本学期初一英语使用人教版教材，有两个局部。第一局部是预备局部，有三个单元。重点是音标和简洁根底词汇。其次局部是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特别疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。 二、教

15、学任务规划 激发和培育学生的学习兴趣，帮忙树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力量形成有效的策略。把握肯定的语言根本学问和根本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力量。 三、教学措施 1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯 培育查字典，使用工具书的习惯；培育科学记忆单词的习惯；注意课堂和课下连接，培育书写标准化习惯；培育用心听讲，积极思索，大胆参加的习惯；提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、仔细钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。 有沟通才有进步和提高。共同讨论教法，常常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往

16、实效性强的工作阅历传授给其他教师。温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的状况，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进展教师检测与自检，并准时讲评。 再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参加”、“合作”、和“胜利”的状态。用

17、一个月时间进展高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，准时查漏补缺。 7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。 初一英语教学规划6 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以身作则、使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、学生状况分析： 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技

18、能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的稳固、积存。这些都是我和

19、学生要长期作战艰难努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生根本能用英语进展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。通过努力使大局部学生连续保持学英语的兴趣。能保持深厚的学习英语兴趣和积极主动参加实践，以点带面，力

20、争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法： 措施： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、发挥学生主体和教师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 20xx年新学期初一英语教学规划(三) 一、本学期教学时间安排： 本学期我校从9月3号正式开学，估计到1月20号左右进展期末测试，教育教学时间大约只有20周，在

21、这期间还要进展期中测试，时间相对紧急。对本学期所要进展的教育教学进展了合理的安排，以顺当完本钱学期的教育教学工作。 在平常的教育教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必定会很缓慢，要顺当的完本钱学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。 二、本学期教育教学内容： 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： 一、语法学问点、 1、一般疑问句及答复； 2、指示代词、人称代词、物主

22、代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6、实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语(略) 四、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语(Teach English in English)； 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英

23、语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语(Think English in English)； 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那

24、么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确

25、、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，一、增加语感，二、循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、本学期将进展的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为根底整理本学期所学的学问点，在整理的根底上进展归纳和总结，尽量让学生理解本学期

26、所学的内容，让学生做到心中有数。 初一英语教学规划7 本学期我们七年级英语备课组依据学校对本学期的工作要求，规划详细做好以下方面工作： 1.仔细预备上好教研课，做到教研课掩盖组内全部教师，力争掩盖全部课型。肯定做到不备课不上课、无教案不上课。本学期，课堂教学要严格根据学校要求的教学模式进展，每节课必需做到能完成检测，同时组内每个人把教研课要当成示范课来上，要不断探究将教学案流程和实际英语课堂以及英语课件相结合的更好的方法。通过组员学习不同教师的课，感受不同的教学风格以及不同课型的教学方式，从而博采众长。 2.仔细进展集体备课。严格根据听课评课主备人发言众人争论修改众人争论下次主备课内容和学问点

27、以便下个主备人备课这样的流程进展集体备课争论。力求做到尽可能精确地把握重点难点，组内教师要争论争鸣、畅所欲言，最大程度完善教学。 3.主备人仔细备好初稿，尤其是学问点的设计和课堂检测和作业布置的题目设置。我们将学问点相对集中并清晰地用线标注，以便学生查找和以后背诵复习，在学问点设计上，每次都将学问点进展归纳，特别清楚，这样易于学生自学。本学期我们将连续这种方法，另外在此根底上，设置一些不同层次的学问点，以满意不同学习水平的学生需求。在习题设置方面，我们将努力做到更精、更优。一方面，广泛占有资源，购置丰富的讲解书籍和各层次习题集，在备课时广泛选择，务求题目紧扣重点，紧扣课堂教学内容；另外在题目设

28、置上要考虑常见的考点设置和考试题型，尽可能做到与中考接轨。 4.做好阶段复习工作。每周主备人出好导学案和课时作业，做到紧扣本周重点，再次操练。每单元出好重点短语整理工作，通过学生复习、读背、默写，再次夯实根底。 5.仔细做好培优补差工作。我们培优的主要思路是：课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量；加强根底学问与交际运用力量的训练；对个别突出的”学生进展单独辅导；在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。我们补差的根本思路是对书本根底学问点进展过关；上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣；要求他们课后准时辅导，并进展检查

29、；抓反复，反 6.留意差生状况更糟的消失；努力培育他们的英语学习方法；多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。 与此同时关注学生的学习英语的兴趣，并想方法怎样提高学生的兴趣。 总的来说，七年级英语组将抱着打整体战、打长久战的态度和决心，同心同德，围绕让课堂更精彩、让学生兴趣更深厚、让教学效果更明显这几方面，积极开展工作，我们有信念也有实力用我们的努力带来学生的进步和英语教学的提高。 七年级备课组详细规划 ： 第一 周 1、做好期初教学工作。 2、制定教学进度表。 3、业务检查 其次周 1、 教研组活动 2.正式上课并编制导学案、课时作业。 3、进展推门听课。 第三周 1、组内听评课 。 2、单元练习、

30、月考、评卷、分析。 第四周 1、组内听评课 。 2、举办英语书法竞赛，定时定内容，统一评比 3、业务大检查 第五周 1、 备战全县质量检测 2、组内听评课 第六周 1、 预备英语教师赛课 2、举办学生情景剧竞赛，提高学生学英语的兴趣。 第七周 1、 试卷 分析，相互沟通考试状况。 2、集体备课了解各班学生的状况 第八周 1、 备战月考 2、业务大检查 第九周 1、 检查，自我调整教学进度。 2、组内听评课 第十周 1、期中考复习探讨。 2、单词竞赛 第十一周 期中考试。 第十二周 评卷，分析试卷。 第十三周 1、组内听评课 。 2、业务大检查 第十四周 其次轮英语书法竞赛，定时定内容，统一评比

31、。 第十五周 组内开展教学常规自查活动。 第十六周 1、月考 2、教学效果反应，调查活动。 第十七周 了解组内教学状况。 第十八周 1、整理教学常规资料。 2、月考。 第十九周 期末复习。 其次十周 1、期末复习。 2、单词，句型操练。 3、预备考试 初一英语教学规划8 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读

32、供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 三、教材分析 新目标英语七年级(下册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学生状况分析 (略) 五、教学设想 1、仔细专

33、研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的.根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、教学进度安排 Unit16课时第一周一一第三周 Unit25课时第三周一一第四周 Unit35课时第五周

34、一一第六周 Unit45课时第六周一一第七周 Unit55课时第七周一一第八周 Unit6Revie wand Mid-Test5课时第九周 Unit75课时第十周一一一一第十二周 Unit85课时第十二周一一第十三周 Unit95课时第十三周一一第十四周 Unit105课时第十五周一一第十六周 Unit115课时第十七周一一第十八周 Unit12Revie wand Final-Test11课时第十九周其次十周 初一英语教学规划9 我们学校初一年级英语组将仔细贯彻和落实学校教育工作会议精神，本学期工作规划将连续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进展课改讨论和专题讨论等活动，增

35、加教师的质量意识，课改意识，创新意识和进展意识。 1、更新观念，提高熟悉，转变教学方式。仔细学习初中英语新课程标准 和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观，教学观，人才观。教学从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身，提倡体验，实践，参加，合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 2、充分发挥备课组力气。 为适应素养教育的进展及中考的需要，我们要认 真学习英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课，备课。备课尽量做到节节集体备课。地点就在英语组办公室。在

36、个人说课的根底上，进展集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都。平常积极探讨，相互沟通，有阅历准时总结，有问题准时解决。 3、仔细上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步 激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教室的帮忙下规划，组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取信息。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习稳固语言根底学问，注意过程性评价，培育学生的听，说，读，写力量。 4、突出教学重点，攻克

37、教学难点。突出教学内容的重点：听力，口语，词 汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个教学过 程。每周定时上口语课；每天进展单词，短语，句子的听写和课堂过关测试；每堂课进展随堂听力训练和句型，语法练习；同时通过课外作业对单词，句型及语法进展稳固性练习；每单元进展一次单元综合测验，以提高学生在完型填空，阅读理解，书面表达等各方面的力量。 5、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生， 积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣，重方法，求稳定，求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。 在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参与各种教科研活

38、动，从而不断提升自己的专业素养。 详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词。 2、个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度， 每日，每周，每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格个竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中 体会学习的欢乐，

39、树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学气氛。 7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学 活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索，调查，争论，沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 初一英语教学规划10 为了激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习力量，形成有效的学习策略，使学生把握肯定的学习语言根底学问和根本

40、的交际力量，为真实有效的实际交际打下根底，开发智力，培育学生的观看力，想象力和制造力，培育学生自主学习的力量。 教材的特点： 本教材每个单元分成两个局部，第一局部以一幅图展现新的功能，在实际生活中，运用图片开头学习，引出了重点词汇，全部的重点。其次局部，在循环所呈现的语言，同时引出新的词汇，帮忙学生整理新的目标语言和前面的单元学过的学问。 1. 本教材细心安排的教学进度让语言不流畅的学生受益匪浅，他们有足够的时间理解，操练每个工程。 2. 听力和阅读教学，口语技巧和教学相结合。 3. 学生结对练习，使学生更加自由的交谈，培育合作意识。 4. 教材具好玩味性，系统性和开放性。 5. 教材循序渐进

41、的安排，便于把握新的语言。 6. 留意学生思维力量，制造力，学生学习力量的培育。注意听，说，读，写的力量。 教材内容： 嬉戏，写作，谈论家庭，爱好，假日，食物等。 教学措施： 1. 把握学问点，合理确定重点，难点，注意学问的外延。 2. 充分发挥学生的主渠道作用，充分表达教材的规律。 3. 细心设计习题。向课堂45分钟要质量。 4. 教学时间安排，共12单元，授课16周，每周4课时。 初一英语教学规划11 一、学生状况分析： 本学期我担当初一的英语教学工作，学生的英语根底学问和听说力量水平不一，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。面对

42、学生把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 二、本学期教育教学详细工作： 专心摸清学生起点，针对学生根底，细心备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮忙学生学会学好。 1、钻研教材，仔细备课。 仔细钻研教材

43、，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作。有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习、积存

44、阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学阅历的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。 充分利用课堂时间