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1、 六年级科学教学工作总结15篇六年级科学教学工作总结1 在繁忙琐碎的工作中，一学期悄然溜走，细细梳理，感觉工作不尽如人意，好像自己没有发全力却已经抵达终点。现就工作总结如下： 学生学习状况： 六年的学生已进入青春期，心理的想法也在悄然发生许多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。有的学生还渐渐产生了逆反的心理。通过学习，60%的学生更加关注自己的心理变化，40%的学生情愿了解自己的身体变化。在学习方面，学生的竞争意识很强，有肯定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度，但也有局部学生学习有惰性，有厌学心情，对这局部学生我本着能领一步算一步，进可能让他们参加到学习活动中，使之融入到班级学活中来。
2、 教学措施： 1、提升专业素养促教学实效 以往我们常说“要给学生一杯水，教师必需自己得有一桶水”，而新的教育理念则要求“教师要成为活水源头”。这就意味着教师要不断学习。我想渊博的学问、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用，在科学课上尤其如此。在本学期我注意理论学习的同时也注意时间的学习。在教学对于本册教材中的遗传与变异、进化以及各种各样的能量等单元，不能依靠自己的老底子，必需不断学习才会跟上形势的进展，科学教师绝不能在科学课堂上犯科学性的错误。通过学习科学学问，结合从网络上听优质示范课，提升自己驾驭教材的力量，从而吸引学生参加到活动中来。 2、挖掘生活中的问题引领学生的积极思维 科学
3、的本质就是从提出问题到解决问题的过程，特殊是日常生活中人们所关怀的问题。六年级的学生对于自身的变化有的关注的.较多，有的则没有太多的留意，所以多从学生身上切实的问题入手，学生会多一些关注，继而积极思索。对于学生可能没有意识到的问题，则由教师有意识的引领学生去发觉问题。如：在教学各种各样的能量单元时，有意识的与学生交谈“家里爸爸、妈妈是怎样做饭的那?”“热水器是哪一种的?”让学生从身边的问题去思索，进而提出问题解决问题，让学习真正发挥作用。 3、通过新奇有用的课件和丰富的活动引发学生学习的兴趣 “遗传与变异”这一学问对于六年级的学生而言，理解比拟困难，所以教师不仅通过人的个体与母体的比拟同异，也
4、通过课件使学生在宽阔的自然环境中比拟生物的个体与母体的比拟同异，从而使学生形成鲜亮的熟悉。“我长大了”这一单元采纳视频介绍、资料的比照加强学生对所学学问的理解。通过班级特征活动大调查使学生意识到每一个人都是独一无二的个体，产生自信。通过猜测自己的身高、找寻遗传与变异、食物链的谚语、俗语、沟通有关恐龙的学问等活动吸引学生学习的兴趣，提高教学实效性。 4、通过精炼的作业促进学生的理解 首先本册教学内容较多，课容量大，作业时间教少，在课前就将作业预先设计并保存在电脑中。其次，作业要抓重点设计，并且类型敏捷多样。最终，在批改作业时对于有问题的学生要准时提示学生改正，并准时批阅;对作业拖沓的学生赐予较多
5、关注，让每一个学生懂得教师对作业的重视。通过作业的练习使学生加深所学学问的稳固及理解。 尽管工作紧锣密鼓的进展着，但也留有一些圆满：对学生心理关注较少，与学生课下沟通少，自己在教学中语言还要精炼，尽可能提出的问题让学生自己寻求解决方法，并尝试去解决。同时要加强与同事的合作，尽可能将工作做得更加完善。 六年级科学教学工作总结2 紧急而劳碌的一学期教学工作马上完毕，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。为促进今后的教学更加完善，进展一点小小总结。 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上
6、的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 一、照顾学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进
7、程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照 提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动
8、手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让学生体验参加的欢乐。 学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 六年级科学教学工作总结3 这一学期时间短教学显得特殊紧急，有步
9、骤、有规划地完成了品德与社会的教学教学任务。现对一学期来的教学工作做如下总结: 一、 完成教学状况: 1、学生完成了六年级上册共四个单元的学习。 第一单元 科学技术与人类 其次单元 我们喜爱和平 第三单元 全面建立小康社会 第四单元 走进生活的舞台 在学习完以后并对这几单元进展了系统的复习。在此根底上对五六年级品德与社会学问进展了系统地复习。 1、学生了解外国列强的侵略和两次世界大战给中国人民和世界人民带来的沉重灾难。 2、知道我们的前辈为反对战斗、保卫家园而 进展的奋斗，深刻体会和平对于全体中国人民乃至世界人民的重要意义 3、学生熟悉到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的巨大变化是由于中国
10、共产党的正确领导所带来的。激发学生喜爱中国共产党的情感 4、受传统文化对世界的影响，熟悉文化沟通有利于促进人类社会的和谐与进步。 5、体会“人民代表为人民”的深刻含义，增加仆人翁意识，增加爱你给社会责任感。 6、熟悉不良生活习惯的危害，学生逐步不建立正确的安康的生活方式。 7、学会了用法律爱护自己，学会感恩，学会牢记，学会吸取。 8、学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国骄傲、为祖国傲慢的情感。 二、 取得胜利的阅历 1激活教学新观念。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。
11、2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 4、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生学
12、习兴趣。 三、存在的.缺乏: 教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。局部学生学习不够扎实，成绩不够抱负。 三、 改良教学的措施: 1、在今后的教学中注意学生的亲身体验和活动，让学生有更多的时间进展各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。让学生通过合作、动手、比照试验体会集体的涵义、集体的作用。 2、教学中钻研教材，探究性的尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。让学生在学习所任科目积极主动的学习，提高了学生的整体素养的同时提高教学成绩。 3、
13、 明确课程性质，全面把握课程目标。帮忙学生参加社会，学会做人。 4、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 5、在课堂上，连续关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正学生错误的言行。平常注意培育他们养成优良品德的形成与遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己各方面的学问与力量，与时俱进，教学相长，提高教学与教育科研力量，提高教学实效。
14、六年级科学教学工作总结4 这学期已经完毕。我已经胜利地完成了教学任务，这离不开学生们的努力。从学校的实际动身，在原有根底上注意全体学生的提高，努力提高合格率，争取更高的优秀率为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点: 为名学生在综合测试中消失的问题打好根底，与他们未能精确理解和把握根本的科学学问和技能有很大关系，因此，重视和加强根本学问和技能的学习仍旧是重中之重 根底学问，是把握科学学问的教科书，教学每一章都要经过由于学生的智力和学习根底不同，学生把握科学学问的力量也不同。教师应当依据学生的实际状况因材施教，努力削减他们的落后。为了留出更多的复习时间，急于在正常教学中取得进
15、步的做法将不行避开地导致学生学问的“消化不良”，甚至使一些跟不上学习进度的学生对科学失去兴趣。 把握根本技能，把握科学语言运用技能和根本试验技能在正常的试验教学中，学生应真正理解每次试验所涉及的科学原理、器件原理和操作原理，给学生更多的试验时机，通过试验体验观看和讨论的过程和乐趣，有效提高学生的试验力量 强调猎取学问的过程和科学探究力量的培育 要提高学生力量，必需在教学中加强学生科学素养、问题发觉、问题分析和问题解决力量的培育。平常，无论是教学还是复习都不能“重视结论、轻过程、简洁应用机械练习、轻问题情境和分析解决方案”然而，应当留意猎取学问的过程，以便学生能够把握学习科学的“根本学科思维方法
16、”。今年 199综合试题中消失了科学探究的内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革的方向，以教科书学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生体验和体验科学探究活动，积极学习，逐步形成科学探究力量 亲密联系社会生活的实际，特殊留意学问的应用。今年的199试题涵盖了环保等社会热点话题，从多个角度考察学生的学问和力量。近年来，此类试题的考试强度渐渐加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的局限，削减机械练习消耗的.时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和了解社会，从科学的角度观看和分析问题，并应用所学。 深化课堂教学改革，讨论教学大纲(科学课程标准)
17、根底教育课程改革是教育战线的一项特别重要的工作。除了用新的教学理念武装自己之外，在初三的教学中，还需要参考和渗透“新课程标准”的要求。 在教学过程中加强相互学习和争论课后，我可以在课堂上准时与教师沟通，并提出一些缺乏，以到达更好的课堂效果。 为了加强试验教学，试验的比重越来越大，这引起了我的极大关注。大义凛然地做好有余力、有特长的学生参与学科竞赛的工作，为有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们敏锐、突出，为培育学生的实践力量打下良好的根底。 从实际动身，总结阅历，吸取教训 全面实施素养教育，面对全体学生，关注每个学生的进步和成长首先，我们必需脚踏实地地把握好每一个环节的合格率，从而提高科学教
18、学的合格率，最终到达更高的优良率。通过与学生的共同努力，取得了本学期理科教学的现有成绩。下学期我将连续保持并争取更大的进步。 六年级科学教学工作总结5 时间就是过得快，匆忙忙忙中转瞬又走过了一个学期。一个学期来，有付出、也有收获，有汗水、也有笑容！由于身负的责任，由于有孩子的相伴，由于心中有爱，所以工作中累并欢乐着！回头看看，走过的每个日日月月，是那么的充实而又荡满激情。在幼儿园全体教职员工的齐心协力、共同努力下，将本学期的各项工作划上了较为圆满的句号。现就将本学期来工作中的所获所得梳理如下： 一、日常治理工作常抓不懈，翻开了日常工作新局面。 1、注意教师学习，提高了教师的业务素养。始终以来，
19、我们都还是特别关注教师们业务、专业学习，引导教师树立正确的教育观与科学的育儿观，用实际行动转变为行为上的真正的理念更新。每周三两周一轮回定期为幼儿园集体备课与业务学习时间，教师们相互探讨、相互指导，用自己的实践互帮互助解决教师们自身工作中存在的一些问题。组织形式也有集中式的、以年组分组式的、以教研组分组式、也有探讨式的、体验参加式的等多种学习方式来开展学习。通过多种渠道的学习，教师们进步显著，能在纲要精神的引领下开展日常教学工作。 2、注意教师队伍的建立，营造了一种和谐、积极向上的工作气氛，致力于打造一支分散力强、团结协作的教师队伍。 始终以来，全园上下工作气氛都是特别和谐与积极向上的，这也始
20、终是我最最感动的地方。无论什么状况下、无论哪位教师在担当临时性工作任务、或需临时加班时都是毫无怨言，兢兢业业的、一丝不苟的去完成工作。如：许多时候园车接送人员调整时，临时安排到谁，甚至不用我们安排教师们都能自己很好的协调好工作；常常性的有些班级少一人在岗时，都是两个教师悄悄的担当着三个人的工作量（特殊是中三班、班组长所在的班级）。这是怎样的一种不计个人得失、以集体为重的奉献精神？让我们抚掌而赞！值得我们仰慕！ 3、教师们在环境创设上教育意识强了很多，幼儿园整体环境创设上了一大台阶。班级教师们努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，依据季节、节日要求、以及教学主题准时更换相应环境，使幼儿园环境艺术性
21、、童趣性、幼儿参加性表达得更融合一些。使我们的环境不仅只是教师们的任务，而更多是孩子们展现、互动的有效教学手段。不过，环境散、杂、乱的问题仍还需多多努力。 4、幼儿良好习惯的养成被教师们提上了日常工作的首要位置，重视程度明显增加，在一日工作中就始终能注意幼儿习惯的要求与养成。这个学期来，孩子们的习惯也明显较前大有改观。但有时教师还是存在不能很好坚持下去的问题，所以还是有些不良习惯仍旧存在。孩子专注力量的引导也还需要教师们多多思考，多寻求一些好的方法。 5、体能男教师的引进，为幼儿园注入了新的活力，把体能活动的开展带入了一个新的天地。体能活动的开展也赢得了孩子，家长的认可。 二、加强了教育、教研
22、力度，促教师专业成长，提高幼儿园整体教学质量。 1、日常教学中本学期对教师们提高了教育教学组织的质量要求，实行走动式跟班听课抽查，并列入日常重点考核事项。要求教师们仔细预备好每一个教学活动，仔细组织好每一个日常教学活动，确保每个教学活动的有效教学，不造成孩子时间的隐性铺张。 2、采纳“走出去，请进来”的学习方法，常常组织教师积极参与市、区教育局组织的各种业务学习、培训，让教师们不断充实自己，吸纳更新更好的教育信息，为日常工作奠定坚固的根底。比方：班主任培训、骨干教师培训，各种教研活动、专题讲座等等，拓广了教师专业学问面，从而提高幼儿园整体教育教学水平。本学期，我们还请进了共享阅读的教师现场来我
23、们园进展听课、理论学问的指导，帮忙我们梳理、分析日常教学中的问题。 1 2 3 4 3、仔细扎实的开展教育教研工作，以研带教，促进教师专业成长。 本学期成立了安康、科学领域2个教研小组，分别在安康教研组组长彭艳和科学教研组组长谭珊珊的带动下，也是以两周一轮回的观摩教研方式绽开，把我们的教研活动进展得如火如荼，将教师们的”积极性充分调动了起来，教师们都能饱含热忱的参加到教研活动中，听课、评课、辩论。甚至在担当对外的观摩课展现时也都能沉着应对。教研活动成为了我们幼儿园一道最亮丽的风景线。7月份的“天乐杯”教师赛课也都是全园参加，经过初赛、选优胜者进入复赛，教师们都是仔细对待。经过剧烈角逐，经过大家
24、投票选出9名选手获得了突出的成绩，分别是： 一等奖：xx 二等奖：xx 三等奖：xx 4、这个学期区域活动的开展也列入了我们教学讨论中，我们屡次组织教师们进展区域活动开展的学习与探讨，并进入班级实际指导，把区域教学也逐步的带动了起来。孩子们在区域活动中如鱼得水，自主性充分的得以表达出来。 三、园内进展的各项活动开展的形式丰富多样，让教师、幼儿同时在活动中不断得到熬炼，力量得到了提高。 1、3月份的幼儿器械操竞赛，操节、音乐全都是教师们自己选编出来：有律动、有武术、有嬉戏、有体能根本动作训练，都是教师们自己的才智表达。也重在全体幼儿人人参加，熬炼幼儿身体，增加体质，激发幼儿对体育活动的兴趣。 2
25、、4月份的亲子春游活动（大班的赈灾义卖报纸活动）的组织，也都是个年组长组织教师自己商定、争论方案，再到活动现场踩点、活动预备等等等一系列工作，都是靠年组的力气来完成的，并且完成的效果相当的不错，得到了家长的高度评价。 3、5月份的幼儿单项技能竞赛，5月份的“亲子运动会”，取得了前所未有的圆满胜利。这样活动的组织不仅熬炼了教师，也更加熬炼了孩子，同时，也熬炼了家长。无论团体操的编排、还是竞赛工程的设置也不仅嬉戏性、趣味性强，还表达了亲子性。这次空前的盛宴，又让家长们对我们教师的工作更是赞誉有加。 5、7月份的教学成果汇报、毕业典礼，也在教师们紧急有序的劳碌中落下了帷幕，信任这次的活动同样也让家长
26、耳目一新，收获多多。 一个学期的完毕，预示着新的挑战降临。在挑战面前，我们天乐人从不会退缩，信任在大家的携手并肩下，我们会攀越一座一座更高的山峰！ 六年级科学教学工作总结6 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，我知道自己肩上的担子的重要性，我以微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后，始终指导着我的教学思想，尽管课时多，任务重，我仍尽力上好每一节课，创设轻松愉悦的教学环境进展教学，与学生共同学习，共同沟通，共同进步。一学期以来，我把教学工作总结如下： 一、照顾学生参加的力量
27、： 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的东西，用自己的话写出来，然后合作、协调、争论，在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好细心备课，也要布置学生按每节课内容的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中，学生依照提示就能顺当地参加到教学活动中去。 二、激发学生的参加兴趣： 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极的劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参加的方式： 丰富学生参加的方式，就是要转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学方式。科
28、学课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新的学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细认真地观看，就会获得更多新的科学理念。 四、关注学生的参加过程： 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动到课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之
29、外，又是情理之中。 五、让学生体验参加的欢乐： 学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 六年级科学教学工作总结7 紧急而劳碌的一学期教学工作马上完毕，细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。教育终究是一门圆满的艺术，为了能更好的搞好下一学期的科学教育教学工作，现对本学期的工作做如下总结： 一、学情分析 从三年级开头，学生进入到科学课的学习。通过三年的学习，在学习中，学生的学问、技能与情感态度价值观方面都有肯定的进步，学问的猎取、方法的把握、技能的形成，以及在生活中的运用，正渐渐的进入到科学
30、探究之中，为解开未知的世界奠定良好的根底。 二、取得的成绩 1、照顾学生参加的力量 在课堂教学中，发挥学生的自主性，让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的.、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。真正让学生参加学习的进程，教师在课前做好课前预备，布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具。 2、激发学生的参加兴趣。 兴趣是最好的教师，激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。本学期，我始终注意在课堂教学中激发学什么动手操作、动脑思索、积极参加小组合作学习、争论沟通，并把得出的试验结论等在课堂上大胆的说，
31、通过这些方式大大提高了学生学习科学的兴趣。 3、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，只有让学生在观看试验中发觉隐秘，才能猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，课堂枯燥乏味。所以本学期自然课教学中我非常留意引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，获得新的科学理念。 4、关注学生的参加过程。 在课堂教学中，关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参
32、加过程成为主流。在学生参加过程中，我细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生成既是意料之外，又是情理之中。 三、教学中存在的缺乏 1、寻常不擅长观看、思索，推断力差。 2、试验教学学生试验操作力量差。 3、没有养成良好的学习习惯，探究题好多学生不知道如何作答，运用学问的力量差，对本学科不重视。 四、针对缺乏实行的措施 1认真专研，吃透教材。对一些学问要联系实际生活，对易混的学问加强辨别。 2留意分析教法学法。真正让学生做到“动口，动手，动脑”，做到理论联系实际。 3加强学生动手操作的力量，从而增加学生对学问和技能的把握。五、今后努力的方向 在今后的教学工作中，吸取别人的
33、特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 六年级科学教学工作总结8 光阴似箭，转瞬一个学期又将过去。本学期我始终以勤恳、踏实的态度来对待工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学期的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能
34、承受我、喜爱我。 二、在教育教学方面 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的： 1、课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我
35、就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每节课的总拿了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进展引导。 3、讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，一个年级的几个班状况各不一样，所以要依据各
36、班学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意观看每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。 5、做到喜爱学生：公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关
37、系促进了学生的学习。 6、不断学习：积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、连续学习，不断提高。 在紧急工作之余，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储藏一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语
38、言不够生动，理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力量还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 科学教学质量分析 一、本学期五六年级学生成绩统计及分析。 经过统计，34年级学生科学成绩见下表：序号班级等级及所占百分比总分平均分优秀率及格率1五年级一班122187.278.6%100%2五年级二班165497100%100%3六年级一班209399100%100%4六年级二班178299100%100%二、问题分析： 下面，我就从两个方面重点剖析。学生对待根底学问方面，死记硬背现象较为突出，不能很好的对所学学问的进展应用和迁移；个别
39、班级的学生学习态度不端正，对学习这一学科的表现出无所谓的心理，课堂上看其他书籍、做杂事乱说话的现象比拟突出。 还有对中长期作业的完成缺乏毅力，持续性有待加强，种植、养殖和观看天象的热忱有待。 三、今后的努力方向和措施： 今后教学工作的重点是优化课堂教学，提高课堂效率。教育教学是我们的中心工作，提高教学质量当前当务之急的是要结合学生现状改良教学策略，强化“三个注意”根底学问、思维力量、学习习惯，以促进学生的全面进展。 1、注意求真务实，连续夯实根底。 扎实的根底是提高力量，我们应当糊涂地熟悉到：新课程标准提出的三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个有机的整体。教师应走出把三维目标
40、对立、分割的误区，正确处理好根底学问与创新的关系，在平常的教学过程中，立足于真实，根据新课标的要求，把应当把握的根本学问坚固把握，夯实根底。 2、注意学生思维和动手力量的培育。 培育学生的思维和动手力量是小学教育的重要任务。因此在教学中，我们不仅要让学生学会动手试验，同时还要留意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、推断力、综合力，以提高学生的综合素养，到达课程标准的要求。 3、注意学生良好习惯的培育。 好习惯，益终生。培育学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来熟悉，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练
41、，培育学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。 4、对学生进展情感“投资”，与学生急躁沟通，与他们多沟通，多交谈，尤其是一些习惯不太好的孩子，更要了解他们的所思所想，逐步培育其良好习惯。连续和各位班主任教师积极沟通，抓学习态度以及学习习惯养成教育，对学生严格要求，不能使学生产生“放松自己”的不端正学习态度。 六年级科学教学工作总结9 转瞬之间，一个学期又过去了。其中有感悟、收获，也有很多值得思索和深思的地方。现将本学期的科学教学工作总结如下： 一、主要工作及成绩： 由于科学课开展时间和空间上的局限性，课后的评价就成为有效教学必备的最终一环。在本学期，应用各种手段尝
42、试对学生的科学学问、过程与方法、情感与态度等三方面的进展进展评价，取得了肯定的效果： 1.对科学学问、技能的评价。常我们可以用测验、作业、试验操作等方式对科学学问、技能进展评价。还可以用访问、小论文、成长记录袋等进展评价。测试的目的主要是看学生对根本的科学概念、原理等学问的理解、表述状况，及运用科学技能解决实际生活中的问题。 2.对科学探究活动的评价。通过观看学生在日常行为及争论、探究、创新等学习活动中的表现来评价学生。重点评价学生“做”科学的兴趣、技能、思维水平和活动力量。评价时重视学生探究的过程和体验。 3.对情感、态度与价值观的评价。评价学生学习的水平，更要评价学生在教学活动中所表现出的
43、情感、态度与价值观。评价学生在观看、试验、争论、调查报告等学习过程中的学习兴趣是否深厚，是否乐于合作与沟通，是否情愿帮忙别人，是否倾听他人的发言，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新的科学精神等。 二、存在的问题和缺点： 虽然经过努力，自己有了肯定的收获，但自己仍旧有很多的怀疑和反思： 1、不能准时的进展教学反思。 2、在学生学习习惯养成方面的欠缺。 3、理论学问的欠缺。 4、课堂教学水平，驾驭课堂力量有待提高。 三、改良措施： 1、养成勤于思索、常常反思的习惯。 2、努力加强学生学习习惯的培育。 3、照顾学生参加的力量 发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的.、
44、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 4、激发学生的参加兴趣，丰富学生参加的方式，关注学生的参加过程。丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新
45、的科学理念。 六年级科学教学工作总结10 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 教材中的每一课几乎都有观看、实践、争论局部。因此，教师要给学生供应亲自参加活动的时机。在活动中，年幼的儿童需要教师进展更具体的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，教师渐渐地由说明者、叙述者、指导者转向效劳人员、询问人员和供应帮忙的人。 （1）进展发散性提问的训练。发觉科学问题的力量，是学生学习科学、猎取学问的根本力量。推断学生学得好与不好，不仅要看学生答复了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，教师应创设问题
46、和探究的情境，培育学生发散性提问的力量。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让学生思索“看到课题你有什么想法？”尤其在试验教育学中，我鼓舞学生多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学完毕前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 （2）大胆猜测，对一个问题的结果做多种假设来猜测，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓舞全体学生猜测，不能局限于几个人，这就要求教师擅长煽动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。 （3）引导学生思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在讨论过程中仔细、细致、有创新方法的