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1、 信息技术2.0个人总结（通用13篇）信息技术2.0个人总结 篇1 本学期内，我担当了三个月的，一个月的科任教师。在科任教学中，我任三、四年级六个班的信息技术课和二年级一个班的社团以及电教远程教育的接收工作。在班级治理过程中，我努力履行班主任工作职责，仔细落实学校布置的各项任务，留意对学生进展教育培育，盼望能引导他们安康成长，学一点学问、长一点技能。仔细开展创立文明班级活动，积极参加创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，并荣获学校“队列竞赛第一名”、“百题大赛第一名”称号，现将班主任工作总结如下： 一、抓好一支队伍建立即进展班干部队伍建立。建立的内容包括思想教育、工作职责教育、
2、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建立的一个重要内容。进展工作职责教育，主要能使班干部责任明确，明白履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路明白。这两类教育主要通过定期召开班委会进展，而工作方法上的指导，主要在实践中进展。对于班干部的工作，不包办，赐予他们一个较宽广的空间，但在工作中我留意监视、观看，缺乏之处准时指出，并赐予指导，如指导对比工作职责，结合班级状况制定阶段性工作规划；如何开展工作等。 二、建立二项制度保障制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际状况，特制
3、定了班级卫生要求，保持教室和校园清洁卫生是每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫（早晨、下午上课前及放学后），室外值日生每堂课前一扫，制度的落实离不开班干部和班主任的监视和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也留意以身作则，不任凭乱扔杂物，清扫卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并且仔细做。 三、发挥文化宣传阵地作用文化宣传阵地。学期初，重新布置教室，将班风“我成长、我欢乐”、班级获奖奖状挂在墙上，并开拓了红领巾阵地专栏和阅读评比栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义。 信息技术2.0个人总结 篇2 不知不觉中一个学期就要完毕了，回忆这个学期的工作，根本上是比
4、拟顺当的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我会仔细思索，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持良好工作态度的根底上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的教师学习。为了保持优良的工作姿势，以使下一学年能以更优秀的面貌去连续工作，现将本人这学期的工作状况进展全面的总结，总结如下： 一、思想方面 在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。一学期来，我积极参与政治学习，努力提高自身的思想觉悟，听从学校的工作安排，悄悄无闻地协作领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在
5、以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。 二、工作方面 这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担当五年级3个班的信息技术课的教学，二是学校设备的维护等工作，三是学校相关文件资料的打印等。 为了做好机房治理工作，更好地完成教学任务、为教学效劳，本学期以发觉和培育具有综合素养的学生为小组长，详细分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互协作，共同遵守机房的规章制度，按教师要求进展正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。 在设备维护方面，本学期本人对学校的机器进展了维护，力求它们能够正常的工作，为学生制造一个良好的学习环境。 三、业务方面 作为一名信息技术教师，应具有比别人更超前的目光
6、，准时把握最新的科技资讯。为此，我平常还虚心请教有阅历的教师，常常上网扫瞄新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的学问。同时积极参与教研活动，多争取时机听评课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。 四、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，学期全勤，煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不管是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。 “越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的根底上不断进展，我肯定要发扬优
7、点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 信息技术2.0个人总结 篇3 一个学期已接近尾声，作为我校的一名信息技术教师，我以学校的信息技术教学和电化教学工作为己任，不断努力创新、扎实工作。现将我的工作状况总结如下： 一、师德表现 我在思想上严以律己，喜爱党的教育事业。与教师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特殊敬重老教师，把他们作为自己学习的典范。 关怀、喜爱学生，做孩子们的好朋友。 记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说我们教师这个职业神圣
8、是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸。 二、课堂教学 除完成学校规定的教学任务外，我还利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，不会操作就手把手地教，准时查缺补漏。 积极开展兴趣小组活动，与家中有电脑的家长联系，协作家长培育特长生。培育学生操作力量，提高学生学习电脑的兴趣，以点带面，促进学生操作水平的提高。 三、电化教学 电教作为教育教学的帮助工作，在现在的学校里是重要的，不行缺少的。我本着一切为教育教学效劳，依据多媒体教学的特点和优势，我为电教工作
9、做了大量的工作，现就主要工作做以下小结： 1做好电化教学的预备工作 我们学校为教学设备先进，配备有计算机教室、多媒体教室、资源接收室和光盘播放室。为了更好的让这些设备投入到教学，我于每周二定期检查设备，发觉问题，准时修理，不耽搁教育教学工作。使得我校教师运用电教手段优化课堂教学，能大量使用教学软件为教学效劳，为课堂教学供应很大帮忙。我还提前下载远程教育资源，分成多种模式整理，有分学科的、分年级的、整个网站形式的，并都配以名目，教师人手一份，提高了教学效率，节约了教师备课的时间。 另外，通过我的积极预备和细心设计，我校的“资源平台”运用的更好，更加便利了教师备课、教学。在我校的资源平台上，通过局
10、域网，任何一位教师在任何一台电脑上都可以快速扫瞄远教资源，精品课件，及教学案例、电子图书等等一系列的教学资源，使我校的教学水平有了整体提高。 2电化教学设备的维护 电化教学不仅推动了学校教育教学改革的进展和教育教学环境的改善，而且促进了学校教育构造的优化和教学质量的提高。对电教设备的使用、维护及保修，我制定了相应的制度与规定，做到使用时按规程正常操作，定期检查维护，对突发故障准时报修，由选派专人负责监视，快速排解故障，准时修理保证设备运行正常。合理使用，充分发挥多媒体的功用。使用前向师生讲授使用时的操作方法及留意事项，不要乱动多媒体设备。 四、努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲
11、精练，注意对学生力量的培育。利用各种教学方法，提高学生留意力。 2、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培育他们信息素养，还要学会关怀和帮忙同学，一起进步。 3、构建优质“教学资源平台”效劳于学生，提高学生的阅读写作力量，拓宽学生的视野。 4、更好地做好电教设备的维护工作。 信息技术2.0个人总结 篇4 一个学期的工作马上完毕，下头我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。 一、教学工作 本学期担当二、五年级共十个班级的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课、广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教
12、学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。创立个人教学专用博客以往格式化，坚持提前两周备课上传教学设计，并准时上传总结及课后反思。 二、学校工作 我严格要求自我，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。担当学校的农远治理员以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与公布以及农远设备的使用与维护，为全校教师的教学效劳。除此之外，还主要完成了学校学生气房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备及教师笔记本电脑的日常维护；帮助教育处完成了全校学生电子学籍录入、相片采集及数据上报；学校班级论坛的用户注册及电子图书馆内电子图书的上传等工作；并完成了学校领导安排的全部任务。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时
13、，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、校本培训。 四、教学成绩 组建了学校机器人兴趣小组，并在宣城市首届机器人大赛中获得小学机器人灭火团体一等奖，个人第一名、第四名及第六名；小学机器人足球个人第四名。并代表宣城市参与了安徽省“讯飞杯”第十届机器人大赛。 五、教研成绩 1、获得了宣城市首届中小学信息技术教师教学根本功大赛一等奖。 2、教学设计小海龟变魔术获得宣城市2022年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评比一等奖。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立
14、足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 信息技术2.0个人总结 篇5 一学期的工作就要完毕了，在这一学期中，我学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项规划，备好课，写好教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，并从多方面进展计算机教学和治理工作，使不同根底的学生都学得开心、学得好。现将工作总结如下： 一、连续培育学生学习电脑的兴趣、提高动
15、手力量 在讲课中使用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生把握学问和稳固学问的主要渠道，练习的时间充分，练习的内容能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终到达提高学生动手力量的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学学问的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”根底上的一次升华。 二、加强学生自学探究力量的培育。 本学期的主要内容是学习多电子板报的制作，而这一课程是软件应用课，学生在五年级学习了用POWERPOINT制作多媒体作品。这些软
16、件都是有类似之处的，所以在教学的时候，我主要是采纳了任务驱动法，即布置一个任务，展现一个样品，再让学生通过看书依据我提出的问题先自学再和同学合作学习，让学生在自主学习自主探究中制作出作品，最终作品展现，让学生取长补短，相互促进，共同提高。通过后期的一系列练习学生的操作水平有了好大的提高。 三、注意因材施教，让不同程度的学生得到不同的进展。 在教学的同时，我注意于不同力量的学生得到不同的进展，比方，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简洁的，一般的，稍难的，学生可以依据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到进展，更让他们体会到胜利的喜悦
17、，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的力量。 除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进展辅导，培育尖子生方面下了肯定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的力量进一步提升。 回忆这一学期从事信息技术的教学工作，根本上是比拟顺当地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发觉了缺乏。我肯定会在以后的教学中到处留心，时时留意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能开心地学习和把握计算机技能。 信息技术2.0个人总结 篇6 为了进一步完善教师信息化队伍建立，不断探求新方法，总结新阅历，现将这次信息技术应用力量提升工程2.0研修活动做如下总结： 1、成立领导小组，供应组织保障 我们体艺科组的
18、教师就在温校长的带着下第一时间坐下讨论信息技术应用力量提升工程2.0工程相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。科组长林铭棠教师为核心，把控线上线下研修活动整体推动工作，带着体艺科组各成员详细操作落实研修活动的每一个细节工作。同时，每一位体艺科组的教师共同为此次信息技术教学应用力量提升培训工作供应组织保障。 2、形成互帮互助，增加帮扶效应 在整个研修过程中，我们体艺科组教师各成员帮扶结对，相互协作，一起沟通线上学习的心得，共同探讨线下实操的力量点难点，不断摸索、前进、追求卓越。 3、重视线上学习，落实研修规划 依据指导思想，对体艺科组目前状况的分析以及在我校组织的“信息技术2.0校本研
19、修”的理论指导，我们科组教师充分利用了广东省中小学教师进展网研修平台，组织教师进展网络研修，帮忙教师成员制定了自己的信息技术应用力量提升工程2.0研修规划，积极参加了研修工程的相关作业，相互争论、切磋研修过程中的问题，并仔细做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续进展奠定了坚实的根底。 4、推动线下研修，营造学习气氛 在这次的研修活动中，我们体艺科组教师不仅进展了切实有效的线上研修活动，还屡次积极地推动线下研修活动。在一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的力量点进展了解读、争论、摸索，还对详细的力量点进展了现场的方法指导。 5、理清活动形式，打造研修精
20、品 在这次研修过程中，我们科组采纳的是边学习边推动，边应用边提升的形式开展研修活动的。林铭棠教师带着科组内的教师共同开展现范课、录像课，胜利打造出精品课堂案例。 6、强化力量提升，注意分析反思 此次2.0工程工程开展的目的旨在提升教师信息化教学力量，学校在进展“整校推动”校本研修活动的时候，力争多角度思索，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作，争论沟通等方式，强化教师信息好应用力量，并不断的效劳与教育教学实践，从而实现信息技术体艺学科教学的有效融合，到达信息化应用力量提升工程2.0的目标。 信息技术与课程整合的有效实施离不开教师。再好的技术设备，假如没有教师的正确恰当的应用也不会
21、带来真正的效益，信任，借着“中小学教师信息技术提升2.0工程”的东风，体艺科组的教师应用信息技术力量肯定能再攀顶峰。 信息技术2.0个人总结 篇7 信息技术应用力量是新时代高素养教师的核心素养，通过信息技术培训学习赋能教育教学，助力教师专业成长，提高教育质量，是加快教育现代化和教育强国建立的根底工程。依据全国中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动实施指南(简称力量提升工程2.0)和根据XX自治区教育厅关于组织实施中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程的通知精神，xxx小学自2023年3月信息化2.0培训工程启动以来，坚持以整校推动为根底，围绕总体目标，强化治理，优化指导，稳步推
22、动，截至目前根本完成培训任务，取得了良好的效果。为进一步完善学校教师信息化队伍建立，不断探求新方法、总结新阅历，现将这次学校此次中小学教师信息技术教学应用力量提升工程2.0工程开展的“整校推动”信息化建立校本研修活动做如下总结： 一、重视领导，明确分工 1、成立领导小组，供应组织保障 开学初至10月中旬学校领导及分管信息技术的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用力量提升工程2.0工程相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次培工程，务使全部教师在研修活动中信息技术教学应用力量得到提升，学校讨论打算，成立了以校长为首及中青年信息技术应用骨干教师组成“学校信息化治理团队”小组。
23、详细操作落实研修活动的每一个细节工作。为此次信息技术教学应用力量提升培训工作供应组织保障。 2、明确任务内容，组织分工实施 在学校信息化治理团队的指导下，结合培训内容将此次提升工程研修活动任务明晰化、详细化，围绕三个微力量点梳理出线上网络学习10学时和集中面授90学时两个局部（集中面授：选择三个微力量、观课计时；线下：组织公布研修活动、公布公告、公布研修规划、设计上传信息化教学设计、设计上传作业），并成立xxx小学综合组坊，有目的的、有规划的、有成效的加以实施。在研修活动的整个实施过程中，准时处理、反应组员在培训过程中消失的各种问题。本次培训我校共有12名教师参加，截止到11月底，xxx小学1
24、2名学校教师的信息技术应用力量提升工程2.0工程研修学习已经全部合格。如图： 二、抓落实，促研修 1、重视监管落实，扎实开展培训 研修活动的顺当开展离不开学校合理有效的监管。学校监管人员主要分为：校级主管领导、，教研组长。监管人员在工作中各司其责、相互协作，在上下联动的过程中准时有效的解决研修过程中消失的各种各样的问题。依据学校本学期教学工作安排，结合信息技术应用力量提升工程线下研修活动需求，学校教育处设安排了相应的研修活动：结合10-11月份开头的以课堂力量评价为载体的其他学科校本研修活动。全部活动详细到研修的每个重点环节都有天数限制，都有作业要求，都有记录留痕，为线下作业的上传和简报制作等
25、工作提前做好了资料预备。 2、明确研修主题，有效推动培训 考虑到参培教师对微力量点的理解和选择，由坊主对其教师的微力量点进展统一规划，并要求每个教师在明确了三个微力量点的根底上确定研修主题，分步开展研修活动。各教师在明确研修主题之后，都能积极的开展主题研修活动。通过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部教师的信息化教学力量在此次活动中得到提升，信息技术应用水平也有不同程度的提高。 三、综合实践阅历 通过本次培训，帮忙教师们实现了教育理念的更新和专业学问力量的提升，教师们受益匪浅，营造出有利于教师教研的气氛，扎实推动了校本教研活动“步步有实效”，促进了教师专业成长，形成了有效的教研
26、机制。 信息技术2.0个人总结 篇8 我参与了山东省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程研修。通过这次研修，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学早就走到了我们身边，随着信息技术的不断进展，多媒体教学、信息技术平台等成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。山东省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程平台为提高教师的自身水平供应了良好的平台，为教师专业进展供应了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的进展，需要教师把握肯定的计算机学问，利用网上的教育资源为教学效劳，促
27、进学生的进展。山东省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程，让我学到了许多学问。经过教师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我仔细去把全部内容学好，仔细完成每一专题的学习任务。本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益匪浅。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会
28、的新型教学模式来。我深深体会到了信息技术与各学科的亲密联系，在新课程改革的形势下，将来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次研修，让我收获满满： 收获一、信息技术对教师的重要作用。 在高科技飞速进展的今日，教师不能只停在原有学问的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，教师必需有一种超前意识。 收获二、树立了新的理念，良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。 当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的
29、教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用，这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 收获三、更新了教学方法。 本次山东省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程，让我的教育观念有所更新，教学方法有所更新，教学理念有所更新，也让我明确了今后教学努力的方向。 这次山东省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程，让我收获满满，以后我要把这次所学的教学理念消化汲取，指导自己的教学实践，使
30、自己的教学水平不断提高。 信息技术2.0个人总结 篇9 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 通过这次信息技术力量提升工程2.0的学习，我深深地体会到了研修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续进展的有效平台。我们需要不断地学习，以适应社会的需求。 本学期，我仔细参与线上学习和校本实践，从自己的教学实际
31、动身，加强学习，相互沟通，不断提高自身素养和业务水平，从各个方面不断完善自己。以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下： 1、树立终身学习的思想，勤于学习思索，刻苦钻研业务，不断学习新学问，新技能。从而不断探究教育教学新规律。工作生活中积极参加线上培训学习，并与学友沟通沟通，开拓自己的视野，对于课堂教学进展积极的思索，多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、学以致用，学用结合，积极开展课堂教学讨论，不断探究适合学生的教学模式和方法。在寻常教学中严格要求自己。仔细做好教学常规，并进展有效性的探究好讨论。将在培训中学到的好的思路好的方法，以及应用信息
32、技术中搜集、制作的好的”素材，都运用于日常教学中，以进一步提高教育教学力量和效果。 3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充分应用信息技术，采纳敏捷运用多种活动方式，深入了解并准时解决教育教学中的困难和问题，边学习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同探究。常常反思自己在备课时、上课时有哪些缺乏，总结自己在教育教学中的点点滴滴。在不断的探究、创新、总结中，丰富和完善了课堂教学，自己的专业水平得到了进一步提高，课堂效果也得到了进一步加强。 通过这次研修学习，我仔细地学习了先进的教育教学理论和信息技术力量课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实的教育教学力量，更宽阔的学问背景，更快地适应了信息
33、技术飞速进展的需要。 “老骥伏枥，壮志不已”。在今后的教书育人的道路上，我将连续紧跟时代的进展，努力学习，再接再厉，把教育教学工作做得更好！ 信息技术2.0个人总结 篇10 其次小学自20xx年9月25日接到区教育局转发20xx年汕头市中小学教师信息技术应用力量提升工程2。0“整校推动”工作通知以后，正式启动“中小学教师信息技术应用力量提升工程2。0工程”研修培训活动，在中国研修网工程组治理员、濠江区教育局教师进展中心指导下，按部就班开展校本研修活动。截止到11月底，学校教师的信息技术应用力量提升工程2。0工程研修学习已全部合格。为进一步完善学校教师信息化队伍建立，不断探求新方法、总结新阅历，
34、现将此次中小学教师信息技术教学应用力量提升工程2。0工程开展的“整校推动”信息化建立校本研修活动做如下总结： 一、重视领导，明确分工 1、成立领导小组，供应组织保障 20xx年10月至11月中旬，学校领导及信息技术治理团队的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用力量提升工程2。0工程相关活动的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次任务，务必使全部教师在研修活动中信息技术教学应用力量得到提升，学校讨论打算，成立了以洪祥荣校长为首及信息技术应用骨干教师组成“学校信息化治理团队”小组，详细操作落实研修活动的每一个细节工作，为此次信息技术教学应用力量提升培训工作供应组织保障。 2、明确任务内容
35、，组织分工实施 在学校信息化治理团队的指导下，结合培训内容将此次提升工程活动任务明晰化、详细化，围绕三个力量点梳理出线上研讨活动、线上听评课、研修作业及线下活动并加以实施。在研修活动的整个实施过程中，学校确定的3个教研组长起到了不行无视的定性作用，他们既要按学校要求严格推动工程实施，还要准时处理、反应组员在培训过程中消失的各种问题。各教研组有条不紊地开展校本研修活动。 二、抓落实促研修 1、重视监管落实，扎实开展培训 研修活动的顺当开展离不开学校合理有效的监管。学校监管人员主要分为：校级主管领导，信息团队人员、教研组长。监管人员在工作中各司其责、相互协作，在上下联动的过程中准时有效的解决研修过
36、程中消失的各种各样的问题。依据学校校本研修与考核方案，结合信息技术应用力量提升工程线下研修活动需求，学校教育处设安排了相应的研修活动，结合11月份开头的以课堂实践为载体的校本研修活动。全部活动详细到研修的每个重点环节都有作业要求，都有记录留痕， 为线下作业的上传和简报制作等工作提前做好了资料预备。 2、明确研修主题，有效推动培训 考虑到参培教师对微力量点的理解和选择，经学校治理团队讨论打算，由学校以教研组为单位对其所属教师的微力量点进展统一规划，并要求每个教研组在明确了三个微力量点的根底上确定研修主题，分步开展研修活动。各教研组长在明确研修主题之后，都能积极的带着组员在教育处的指导下开展主题研
37、修活动。通过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部教师的信息化教学力量在此次活动中得到提升，在信息技术应用水平也有不同程度的提高。 三、推精品，助反思 1、理清活动形式，打造研修精品 在此次信息技术应用力量提升工程2。0培训工程的实施过程中，采纳边学习边推动，边反应边更正，边应用边提升的形式开展研修活动的。通过明确环节、反应问题、布置任务、召开教研组长研讨会等细致工作，不断推动提升工程工程实施。教研组长依据研修活动安排和校本平台实际工作需要，带着组员共同研课磨课，并推选出一名优秀教师做组内展现课，打造精品课堂案例。 2、强化力量提升，注意分析反思 此次教师信息技术应用力量提升工程
38、2。0工程开展的目的旨在提升教师信息化教学力量，学校在进展“整校推动”校本研修活动的时候，力争多角度思索，力求多方位入手，通过修理维护信息化教学设备、设计实施多载体活动、校内学习培训考核制度等方法，为教师创立良好的信息化教学学习实践环境，为教师信息化教学力量的提升工作奠定坚实根底。在整个工程推动过程中学校着重抓好三个重要环节，促进教师养成良好教学习惯： 一是评估。通过精确的自我评估，明确研修目的、预期效果和成长方向； 二是分析。通过撰写教学设计，回忆课堂教学过程，找出其中的优缺点，优点加以利用，缺点努力回避； 三是反思。通过撰写课后反思报告，从对教学实践的再思索中总结阅历教训，反观自我得失，从
39、而有效提高教学质量。信息技术应用力量提升工程2。0工程是教育信息化的全面升级，我校紧紧跟随这次培训行动，努力建立信息化进展环境，强化熬炼信息化师资队伍，为实现信息技术教学建立的美妙将来奠定坚实根底。 信息技术2.0个人总结 篇11 根据“省市统筹、以县为主、整校推动、分层实施”的原则，XX市积极推动中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0，建立起以培训为手段、督导为抓手、课题为引领、教研为助力的“四位一体”的工程推动模式。 以培训为手段提升“三力”。 01提升以校长为核心的治理团队信息化领导力 为全面提升力量提升工程2.0校长领导力，在全市范围内整体推动工程实施，XX市教育和体育局组织“一把手
40、”校长参与启动和培训会议。2023年12月，组织中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0第一批次学校治理团队培训会议。XX首批21所试验学校治理团队全部成员参与了本次会议。会议从工程实施的意义、重要性、必要性、如何制定学校进展规划等方面对包括校长在内的治理团队进展了培训。2023年5月，举办力量提升工程2.0工程培训暨其次、第三批次学校启动会议。各中小学校长、分管学校信息化教学的负责人、信息化教学力量强的骨干教师、局相关科室工作人员、教科研中心各学科教研员，共190人参与会议。烟台市力量提升工程2.0专家作专题讲座，烟台市级试点校第三试验学校、西关小学、试验幼儿园的校长作典型阅历沟通。通过培训
41、校长，提高了学校治理者对力量提升工程2.0的思想熟悉，明确了学校推动工程的工作方向，清楚了推动思路，为整市全校推动力量提升工程2.0夯实了根底。 02提升培训团队信息化指导力 为了让各学校明确力量提升工程2.0的详细操作路径，提升更好提升力量提升工程2.0专家团队指导力，推动XX市力量提升工程2.0又好又快进展，XX市工程办在推举和选拔的根底上，遴选出30名骨干教师，打造专兼结合的高水平教师信息技术应用力量专家团队。通过组织针对性培训，提升团队信息化指导力，同时对团队成员进展动态治理和过程性考核评价，保持团队成员的工作积极性和原生动力。2023年5月，组织专家团队和80骨干教师参与力量提升工程
42、2.0专项培训，烟台试点学校XX市第三试验学校工程负责人郭晓蕾从“学校信息化2.0规划如何写”、“微力量点如何选”、“信息化2.0网络研修如何做”三个方面绽开培训。7月，组织县级专家团队和60名骨干教师参与烟台市教育局举办的烟台市中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0市县级专家培训。9月组织专家团队微力量点沟通展现评比活动，引导团队成员立足根底，强化本事，为提升指导力打好根底性底子。通过培训提升培训团队信息化指导力，指导团队先行，为后期更好的培训教师、指导全校开展应用力量提升工程2.0供应人才支持。 03提升全员中小学教师信息化教学力 为有效提升教师力量提升工程2.0与课堂教学融合的力量和水
43、平，2023年6月，组织力量提升工程2.0教学案例、微力量点展现观摩培训活动，各学校力量提升工程骨干教师92人参与观摩培训。培训从学校、教研组及个人微力量点选择分析，信息化手段和新媒体技术的资源猎取和应用功能介绍，新技术应用于教学的创新点及效果分析，力量提升工程2.0与教育教学融合的思路和途径等方面绽开。通过本次展现观摩培训活动，各学校骨干教师进一步明确了力量提升工程的实施路径和方法，对力量提升工程与教育教学融合有了更直观的理解，这将推动各学校深入推动力量提升工程2.0与课堂教学融合，提升课堂效益，让课堂发生转变，助力提高教育教学质量。7月，组织暑期教学主任培训。全市中小学214名教务主任、教
44、科研主任、级部主任参与了培训。培训设置学校规划和教学案例沟通展现环节、教学案例说课环节、专家点评环节。通过教学主任培训，完成了校长、分管校长、教学主任、骨干团队等学校推动力量提升工程2.0领导层面的培训，为工程推动统一了思想熟悉和标准，供应了强有力保障。7月-8月，组织全市教师参与“互联网+教师专业进展”网上研修，将力量提升工程2.0网上学习列为研修内容，组织全体教师利用暑期完成力量提升工程2.0的学习任务，进一步提升教师信息化教学水平。 以督导考核为抓手强化治理 为切实推动各学校将力量提升工程2.0纳入学校考核，高效、高质量的推动工程，XX市教育和体育局以督导考核为抓手强化工程治理，建立“年
45、督导、月考核、周台账”制度。一是将力量提升工程2.0纳入XX市教学工作专项督导考核。在考核细则中明确列出考核内容，如学校启动力量提升工程、举办全员培训、做好规划方案、有校本应用考核细则、有全体教师微力量点作业等。力量提升工程考核2.0考核分值占教师进展板块五分之一。二是将学校力量提升工程2.0推动状况纳入教育教学日常督导考核。每月进展一次考核，考核内容重点以日程工作为主，如以微力量提升为重点有效开展学校教研活动、组织教师参与力量提升工程2.0培训、研修的过程性材料等。三是建立工作推动考核配档表。指导各学校以美篇、微信公众号等形式准时公布力量提升工程2.0工作推动状况，并择优发送全市力量提升工程
46、微信、工作群里，各学校进展沟通和研讨。截至9月，各学校以美篇、微信公众号等形式公布力量提升工程2.0工作总结120屡次。 以课题引领提升工程质量 为鼓舞各中小学幼儿园立足学校信息化教育教学进展规划，围绕学校进展愿景，积极开展课题讨论，XX市教育和体育局组织学校申报烟台市“十四五”规划力量提升工程2.0专项课题，并设立XX市市级专项课题，通过课题的引领提升工程推动质量。积极组织申报烟台市级专项课题。组织烟台试点学校申报烟台市级专项课题，通过培训、研讨等活动，提升学校课题讨论的力量和水平，进一步强化课题在理论创新、指导实践、提炼阅历等方面的作用。2023年9月16日，在烟台专项课题获得立项的试验学校组织沟通、观摩活动。以边总结，边推广的模式，最大化实现课题讨论的引领功能。 积极对接XX市课题治理部门，立项XX市市级力量提升工程2.0专项课题，组织各学校申报县级专项课题，积极开展校内微课题讨论，以取得讨论型成果为根本目的，带动力量提升工程2.0提质增效。 以教研为助力促进课堂融合 XX市教育和体育局2023年年初进展了机构改革，原XX教研室、教科室、培训中心、职教室进展了合并，成了XX市教育科学讨论中心。经过半年多的磨合和实践，整合后的各科室的力气被统一调度，各科室相互协作，互为助力，构建起教科研一体化的进展格局。工程办利用这一有力契机，