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1、 信息技术2.0个人总结范文（通用16篇）信息技术2.0个人总结 篇1 通过学习我熟悉到信息技术教育是近几年进展起来的新兴学科，是学科教育的重要组成局部之一，同时也是计算机教育专业最重要的主干课程。本课程以现代教学观为指导，以建构主义理论作为主线，介绍了我国信息技术教育的观念、目标、任务，让学者把握现代信息技术教育的教学原则和教学方法，把握根本的信息技术教学理论和教学技能，使其成为合格信息技术教师。 通过该课程的学习，正确熟悉和理解与信息技术课程在当今信息时代的重要性，充分熟悉到信息技术教育对培育中学生的信息素养的重要性，有效的运用现代教学观建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分表达学生主体作
2、用的新型教学构造，逐步实现以信息技术为特征的教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。 学习中我做到了： 1.仔细学习了文档处理、电子表格、幻灯片等办公教学软件的操作学问与技能，并按要求进展上机练习，准时稳固学习内容。 2.学习时仔细听课，并做好听课记录。 3.课余和同事间相互沟通、学习，共同提高。 4.严格遵守仪器设备的操作规章，爱惜设备，保持室内干净 5.会制作自己上课所用的简洁课件。 信息技术2.0个人总结 篇2 通过专讲视频讲座和网上学习沟通，我从教学思想到教学技能、教育科研力量、 教育创新力量上都得到了很大的提高。通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，
3、就无法更 新自己的教学观念，转变数学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。通过培训使我熟悉到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是音乐教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。新的教学理念注意兴趣的培育、课程的整合，注意创新力量、合作精神的培育，注意探究性学习方式。这确实是我们教育改革的一个可喜的变化。从学生学习方法上看注意培育学生对数学的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也转变了传统的承受式学习方式，积极主动地感同时能够大胆地探究问题、发觉问题。总之，在教学中教师能依据学科的学问特点、学科感觉特点，给了学生极大
4、的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。 如何利用信息技术进展教学? 堂上想给学生多空间思索问题，但又怕不能完成教学任务怎么办?通过培训活动，让我豁然开朗，作为教师肯定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的
5、学问拓展到无限的生活当中去。 经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想熟悉、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及教师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了学问，遗忘了辛苦;增加了欢快，摈弃了苦恼;增加了自信，摆脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中，我也盼望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的力量;我更盼望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。盼望我的学生在学习中欢乐的成长，以及学习过程中得
6、到欢乐，我的学生欢乐我也就欢乐，总之一切为了学生着想，做一名爱岗敬业的好教师。 信息技术2.0个人总结 篇3 2022年我有幸参与了“国培规划”贵州省黔南州、六盘水市、贵安新区农村中小学教师远程培训工程（信息技术)”。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲解。争论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践熬炼，这些活动都是我们一般教师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我仔细倾听了专家的解析精彩讲座，观摩教师的多媒体课堂教学。领会
7、他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，如同一缕春风吹进我的心田里，让我进展了一次洗X，课程我已经学习完，我简洁说说培训的体会。 一、做为一名一般的化学教师，对于课程改革的根本理念早已不生疏，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的讨论、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深入的内容供应了时机。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。 二、我特别仔细的听、看专家教师的专题解析，仔细做好笔记，力争重
8、要的内容记在笔记本上，领悟在心里，落实在教学实践中，通过学习，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 三、名师的讲座才智亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，他们对化学的前沿引领，让人耳目一新，心存仰慕，让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明白当前化学教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及有用价值，要以
9、这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 四、更新教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进展学习，要为学生的主动与信息制造更多的条件和时机，使他们能够通过主动参加、学会学习得到进展。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以
10、实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。 总之，回忆这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不行少的根本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是教师根本素养的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，努力将本次研修所学教育教学理论学问用到实处，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中安康、欢乐的成长！ 信息技术2.0个人总结 篇4 经过这次参与“国培规划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解,
11、 在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至国内外的闻名专家教授的讲座，倾听他们对小学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能和理念。深感自己的信息技术素养与水平还有很大得提升空间，教学水平和教学方式还需要进一步改良，不能停留在原有水平上纹丝不动。也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。总之，收获是巨大的。 一、通过信息技术的研修，转变得过且过的观念。信息技术与学科教学的有机整合,是根底教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来始终在探究的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于
12、形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术严密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进展信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进展学习；要为学生的积极主动参加学习制造更多的条件和时机。使他们能够通过主动参加、学会学习、得到进展。经过培训，我收获了许多，感悟也很深。深感到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改良，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得
13、以倾听众多专家、乃至国内外的闻名专家教授的讲座，倾听他们对小学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能和理念。 二、利用信息技术的简易多媒体装备转变了学生的学习方式。 引导教师转变角色，转变教学方式，从而转变学生过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有共性的学习，使学生的学习方式由传统的承受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地承受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感根底。 在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需
14、要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积存，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。 信息技术2.0个人总结 篇5 通过近一段实践的网络学习，作为一名信息技术教师，对教师现状的调查分析以及对自身工作的评价分析，可以看出信息技术教师的进展还存在着许多问题有待解决：不被重视，信息技术教师地位低，由于不是主科不参加高考只能作为附属科目的身份存在。领导对这一块关注很少，资金支持也缺乏，学校教学设备的硬件缺乏，影响了学校开展信息技术课程和教师的教学热忱。 信息技术教师的质量不高、数量缺乏，社会对信息技术课的评价低，学生不重视，认为就是
15、上上网，导致学生在信息技术这方面的学问面窄，这也降低了教师再学习的热忱与需求。 信息技术教学内容没有定性，随着信息技术的进展而变化，对于综合实践课程如何开设、信息技术教育如何开设、信息技术教育如何与其他学科进展整合等问题缺乏明确的规定。而且现代几乎人人都会娴熟使用计算机和网络，面对这种状况,信息技术教师不禁感到困惑和恐慌，人人都把握了信息技术,我们的生存空间在哪里?因而，信息技术教师专业进展迫在眉急。 信息技术教师在学校的充当多面手的角色，包括：教育教学内行，技术应用、统筹规划人员，网络治理维护人员，学科教师和负责技术培训人员，这里主要针对中小学信息技术学科教学人员。祝智庭在2023的记者会中
16、指出：假如说信息技术是威力巨大的魔杖，那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。也就是说，信息技术的应用不会自然而然地制造教育奇迹，它可以被用于促进教育创新，也可以被用于强化传统教育，由于任何技术都取决于它的使用者。因而魔术师在操纵魔杖的时候也就有了相应的“约束”。 教育信息化不是单纯地将技术和机器引入教育的过程，更重要的是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育思想并有效地使用信息技术手段，实现创新人才的培育过程。 在教育信息化的过程中，信息技术教师作为教育信息化的先驱，对其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新教师的教育观念，提高教师的信息素养，把教育思想的现代化作为整个教育现代化
17、的根底，思想是行动的先导，只有思想熟悉上去了，才能产生良好的效果。信息技术教师更要有敏感的信息意识，快速把握有价值的第一手资料，抓住现代信息学问，然后对其进展整理加工、分析讨论，以使自己的教学和科研工作建立在学科前沿阵地的根底上，其次、通过形式多样的详细措施提高教师信息技术力量。信息技术教学原来就是思想与技术教育，将信息技术力量积极应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。 信息技术2.0个人总结 篇6 转瞬间，一个学期的工作已经完毕，回忆过去的一个学期，本人能在保持原有良好工作态度的根底上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的教师学习。为了保持优良的工作姿势，以使下一学年能以更优秀的
18、面貌去连续工作，现将本人该学期的工作状况进展全面的总结，总结如下： 一、思想方面 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，提高自身的政治觉悟。听从学校的工作安排，悄悄无声地协作领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。 二、工作方面 这学期主要担当三年级至六年级共14
19、个班的信息技术教学和学校电教设备的治理、维护及网络维护，还有学校复印等工作。工作是繁忙的，任务是繁重的，但作为已进入教师行业其次年的我，相对于上一年，无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善。教学方面，本人严格根据区教学大纲的要求，切合我校的实际状况，开展了好玩、高效的教学模式，力求使学生对信息技术学科产生了深厚的兴趣。为保证上课的质量，我每上一节课，都做好充分的预备，仔细备课，在备课过程中我还仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，并尽量收集更加广泛的材料，让学生有更加多的选择。我的信念是决不打无预备的仗，这些预备工作使我在课堂教学中更加得心应手，有条不紊。对于学
20、生个体，本人加强了对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距，这增加了后进生学习信息技术的信念，使其能与其他同学同步前进，享受领悟学问的欢乐。为了提高打字录入的速度，本学期还结合校园网络开展了“快打精英”的挑战赛，这一活动大大地提高了学生的学习积极性和热忱的同时也对学生文字录入状况进展了一次全面的检查； 另外，利用我校网络资源搜寻大量的科学学问给学生扫瞄，这在肯定程度上扩大了学生的思维空间，能更加好地承受信息技术学问。虽然工作量比拟大，且责任比拟重，但为了提高学校在社会上知名度，提高我校在教育系统中的地位，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，广泛询问有阅历人事的根底上，利用本人有限的时间建成了较
21、高质量的学校校园互动式的主网站，这一网站的公布，将更加有利社会与我校，家长与教师，学生与教师之间的沟通，对于提升我校在知名度，增大我校工作的透亮度等方面有着积极的意义。但由于网站建站的时间比拟短，所以，在后期的工作，主要是对网站进展资料、素材的补充。同时，考虑到我校信息化资源存在着具大的优势，但分布得较散，不利于教师们使用这一问题，本人还建立了针对学校内部的校园内部网，内部网站对提高我校教师教学工作的效率有着重大的作用。 在学校设备治理方面，本学期，本人对学校主要的电教设备从品牌、型号、序列号、配置、购进状况、负责人等进展了全面的清查工作，并进展了具体的记录，这在很大程度上便利了学校日后向教育
22、教学信息技术化前进。对于设备的修理保养，则进展了网络登记形式，这能更加便利、保险，对于设备有了更加好的保障。在班级治理方面，作为副班主任，本人亲密协作何炜怡教师做好班级治理工作，使班级面貌有一新的、好的转变。使我们班在体育大课间竞赛中有更加的表现，获得了三年级组的一等奖。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退。对学校的工作尽职尽责，不管是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。 四、提升个人学问 整学期的工作任务虽特别重，但不管怎样，作为一名信息技术教师，应具有比别人更超前的目光，准时把握最新的
23、科技资讯，明白到自身的责任，为此，我常常通过订阅教育信息化、网络安全、新潮电子等书籍，上网扫瞄等形式，学习更加多的、好的、新的学问。同时还争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师。 五、总结 总括这一年，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪守法。展望下一学期，我会在保持原有优良作风的根底上不断进展，向着学习型个体不断前进，努力为学校作出更大的奉献。 信息技术2.0个人总结 篇7 今年，我参与了信阳市中小学教师信息技术力量网络研修社区。这次培训，我感受很深。经过一段时间的紧急学习，在线倾听专家的阅历传授的同时与小组学员
24、一起学习、沟通，对信息技术应用的教育理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用信息技术设计教学方案的特点和作用，熟悉到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 本次培训，资源丰富，信息量大。培训由三个必修课程和四个选修课程组成，另外还有走进研修和培训总结过程。在学习中，让我感受到： 1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参加”为原则，要求每个学员都必需参加，而且必需按时完成作业，并上报
25、辅导员审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教育的必需把握的技术力量，并且从中受益许多。 2、 在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平常的工作中，我们已经非常重视教师和学生的沟通，但学习让我们更加重视对学生的培育，只有把我们的学生培育成为具有独立学习力量的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。 3、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学信息技术应用中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。 4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学
26、习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必需具备的先进的教育技术力量。培训更加注意用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和制造力量的目的。 5、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组教师们一起“头脑风暴”式的争论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的熟悉。 6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学设计方案”有了更加深刻的熟悉和理解。如：“单元教学设计”和“主题式教学设计”，安全打破了我们以前的一节课的教学设计。
27、一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进展教学设计，而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等学问构造相对完整和综合的学习内容进展设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的学问单元的学习。“主题式教学设计”是围绕某个主题制定相关的学问、情感和力量目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度构造化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加敏捷多样，大局部的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。 对我来说通过学习探讨、沟通，收获颇大。平常也爱好上
28、网的我对信息技术的应用也是渐渐积存了许多，实践是关键。到现在我对教学技术方面的学问知道的可以说是少之甚少。我盼望接下来的实践中要把所学到的学问,牢牢把握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的学问,开拓学生的视野,充实自己的教学。 最终我要感谢培训教师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人敬佩。我信任，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我走向教育信息技术应用提高美妙的将来。 信息技术2.0个人总结 篇8 通过这次学习，使我感受颇深，在教育过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教
29、学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必需得从一点一滴的积存，这样也更加珍惜这次学习时机。积极参加班级资源治理，积极协作班主任和指导教师的工作，积极参加班级建立。 我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思
30、想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。 下面我来谈谈我对这次培训的收获： 一、在学习中反思 这些专家的讲座报告，不仅有当今世界最新的科研成果和教学理念，还以大量的实际案例直观呈现教学与实践相结合的教学，表达新课改下角色的转变，教会了我们设计、讨论的方法，让我深深地感受到学习的魅力所在。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！ 二、在反思中进步、成长 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对学生实施高素养的教育，促进
31、学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进一步承受以人为本的理念；通过这次研修，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。因此，教师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探究中的支持者和学习过程的合。所以，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。我们每位教师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 在今后的教学日子里，要坚持先进的
32、理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化的理念。多读书、多思索、多反思，要做有思想的教师。要用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把教研和教学结合起来，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。 信息技术2.0个人总结 篇9 通过本次信息技术的学习，我又一次更新教育观验、树立现代教育思想、掌 握现代教育技术、 优化教师学问构造、 提高教师专业水平。 我信任自己连续努力， 今后我肯定会用信息技术处理教学工作。现主要从教学方式方面总结如下： 一、教学呈现方式的转变，注意信息技术与其它各学科的整合，为学生学 习搭建快捷、高效、大容量的信息高速学习，促进学习方式的转变。注意了教师 信息
33、素养的培育和提高，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息 技术的网上学习已经成为众多教师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课 型。 二、教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合 现代学习方式转变， 开发、 利用现代各种教学资源， 为学生学习供应平台， 探究、 平常作业形式的转变，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习 的欢乐。 学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生 疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三、教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意 对学生综合力量的培育和训练， 强调以学生为主体的有
34、意义的语言实践活动，营 造轻松开心、积极向上的学习气氛。学生生趣盎然、主动积极，制造力得到了培 养。 还课堂给学生， 让课堂成为学生探究地方， 这是现在教师们追求的一个境地， 即使一个细节也不放过。 教师让学生用自己的方式感悟、 表达： 可以用词语描述； 可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了学生思维，真正 表达了学生自主探究的过程。 四、教师角色的转变，由过去的治理者、主导者、为现在的组织者、帮忙者、 引导者、促进者。由施予者转变成引导者，从讲授走向学生中间，参加学生学习 的全过程，体会共同成长的欢乐。 学到老， 活到老。 何况教师呢？教育的路任重而道远， 我会一往无前，
35、追随。 信息技术2.0个人总结 篇10 本学期的信息技术课使用教材人教版信息技术其次册。现针对我校学生的实际状况及教学进度特定教学规划如下： 一、学生根本状况分析 1、高二（1）（14）班学生共约1000人，班额2681人，人数不均，不利于上机操作实习。 2、通过高一对信息技术有关学问的学习，已经具有肯定的信息技术使用阅历及具备肯定的信息素养，但总体信息道德与安全等方面有待进一步引导与教育。 3、对信息学问了解全部增加，力量有所提高，但学生独立处理问题的力量不是很好，学习爱好有待进一步引导。 二、本学期教材分析 本册教材内容主要介绍应当计算机完成几种信息处理任务的有用操作，同时，更多地渗透了有
36、关信息、信息技术的学问，思想与方法。本学期教学内容： 数据表处理、防治计算机病毒与爱护软件著作权、制作多媒体作品、制作网页本学期教学要亲密结合学生学习与生活的实际，“立足根本操作，渗透根底学问”，“注意任务驱动，以学生为中心”是这套课本的教学策略。课文中的绝大局部内容，都从一个个学生感兴趣的有用处理任务动身来绽开，引导学生由简到繁，由易到难地动手实践，去完成相关的任务，在完成任务的过程中，适时地了解有关的”学问，把握相应的操作方法。 三、教学目标要求 1、让学生通过本学期的学习能利用EXCEL电子表格进展数据处理，能做多媒体作品，能建立自己的网站，逐步形成信息安全与道德素养。 2、通过本学期教
37、学逐步提高学生的动手实践上机操作力量。 3、通过本学期的教学让学生完成一个多媒体作品或网站。 信息技术2.0个人总结 篇11 一、加强学生自学探究力量的培育。 五年级的学生经过一年信息技术的学习已经对信息根底这门课程有根本的了解，并也有了根本的操作技能，所以本学期的信息技术课的教学目标是主要培育学生把握计算机操作技能，着眼于使学生把握信息科学、信息技术的根本学问，注意培育学生信息采集、加工、公布等信息处理的根本技能，促进和提高学生主动利用因特网进展对信息技术和信息资源解决实际问题的力量，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括因特网的应用、文件的治理、病毒的熟悉等学问。 二、寓教于乐，
38、让学生从嬉戏中得到熬炼 学生喜爱上网，就利用这一点，教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。以人物驱动的方法进展教学，跟实际联系在一起，和其他科目进展整合合作。 三、注意因材施教 在教学的同时，我注意于不同力量的学生得到不同的进展，比方，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简洁的，一般的，稍难的，学生可以依据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到进展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了学生对计算机的兴
39、趣和利用计算机开展创新实践的力量。 在信息技术课堂教学中针对学生的详细状况采纳不同的教学方法，从实际做起，注意落实，留意细节，使学生能在活泼的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来，我坚持不懈地努力，认仔细真的工作，学生的操作水平也有了解肯定的提升，但在教学过程当中也遇到了许多问题，因特网的学习是进展网络的学习，但在这个过程当中局部学生不跟着教师的课堂走而是自己干自己的上网等等各种问题都消失过。我在将来的教学中肯定会到处留心，时时留意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能开心地学习和把握计算机技能。 信息技术2.0个人总结 篇12 为了进一步完善教师信息化队伍建立，不断探求新方法，总结新阅历，现将这次
40、信息技术应用力量提升工程2.0研修活动做如下总结： 1、成立领导小组，供应组织保障 我们体艺科组的教师就在温校长的带着下第一时间坐下讨论信息技术应用力量提升工程2.0工程相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。科组长林铭棠教师为核心，把控线上线下研修活动整体推动工作，带着体艺科组各成员详细操作落实研修活动的每一个细节工作。同时，每一位体艺科组的教师共同为此次信息技术教学应用力量提升培训工作供应组织保障。 2、形成互帮互助，增加帮扶效应 在整个研修过程中，我们体艺科组教师各成员帮扶结对，相互协作，一起沟通线上学习的心得，共同探讨线下实操的力量点难点，不断摸索、前进、追求卓越。 3、重视线
41、上学习，落实研修规划 依据指导思想，对体艺科组目前状况的分析以及在我校组织的“信息技术2.0校本研修”的理论指导，我们科组教师充分利用了广东省中小学教师进展网研修平台，组织教师进展网络研修，帮忙教师成员制定了自己的信息技术应用力量提升工程2.0研修规划，积极参加了研修工程的相关作业，相互争论、切磋研修过程中的问题，并仔细做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续进展奠定了坚实的根底。 4、推动线下研修，营造学习气氛 在这次的研修活动中，我们体艺科组教师不仅进展了切实有效的线上研修活动，还屡次积极地推动线下研修活动。在一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的
42、力量点进展了解读、争论、摸索，还对详细的力量点进展了现场的方法指导。 5、理清活动形式，打造研修精品 在这次研修过程中，我们科组采纳的是边学习边推动，边应用边提升的形式开展研修活动的。林铭棠教师带着科组内的教师共同开展现范课、录像课，胜利打造出精品课堂案例。 6、强化力量提升，注意分析反思 此次2.0工程工程开展的目的旨在提升教师信息化教学力量，学校在进展“整校推动”校本研修活动的时候，力争多角度思索，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作，争论沟通等方式，强化教师信息好应用力量，并不断的效劳与教育教学实践，从而实现信息技术体艺学科教学的有效融合，到达信息化应用力量提升工程2.0的
43、目标。 信息技术与课程整合的有效实施离不开教师。再好的技术设备，假如没有教师的正确恰当的应用也不会带来真正的效益，信任，借着“中小学教师信息技术提升2.0工程”的东风，体艺科组的教师应用信息技术力量肯定能再攀顶峰。 信息技术2.0个人总结 篇13 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 通过这次信息技术力量提升工程2.0的学习，我深深地体会到了研
44、修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续进展的有效平台。我们需要不断地学习，以适应社会的需求。 本学期，我仔细参与线上学习和校本实践，从自己的教学实际动身，加强学习，相互沟通，不断提高自身素养和业务水平，从各个方面不断完善自己。以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下： 1、树立终身学习的思想，勤于学习思索，刻苦钻研业务，不断学习新学问，新技能。从而不断探究教育教学新规律。工作生活中积极参加线上培训学习，并与学友沟通沟通，开拓自己的视野，对于课堂教学进展积极的思索，多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、
45、学以致用，学用结合，积极开展课堂教学讨论，不断探究适合学生的教学模式和方法。在寻常教学中严格要求自己。仔细做好教学常规，并进展有效性的探究好讨论。将在培训中学到的好的思路好的方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材，都运用于日常教学中，以进一步提高教育教学力量和效果。 3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充分应用信息技术，采纳敏捷运用多种活动方式，深入了解并准时解决教育教学中的困难和问题，边学习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同探究。常常反思自己在备课时、上课时有哪些缺乏，总结自己在教育教学中的点点滴滴。在不断的探究、创新、总结中，丰富和完善了课堂教学，自己的专业水平得到了进一步提高
46、，课堂效果也得到了进一步加强。 通过这次研修学习，我仔细地学习了先进的教育教学理论和信息技术力量课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实的教育教学力量，更宽阔的学问背景，更快地适应了信息技术飞速进展的需要。 “老骥伏枥，壮志不已”。在今后的教书育人的道路上，我将连续紧跟时代的进展，努力学习，再接再厉，把教育教学工作做得更好！ 信息技术2.0个人总结 篇14 信息技术应用力量是新时代高素养教师的核心素养，通过信息技术培训学习赋能教育教学，助力教师专业成长，提高教育质量，是加快教育现代化和教育强国建立的根底工程。依据全国中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动实施指南(简称力量提升工程
47、2.0)和根据XX自治区教育厅关于组织实施中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程的通知精神，xxx小学自2023年3月信息化2.0培训工程启动以来，坚持以整校推动为根底，围绕总体目标，强化治理，优化指导，稳步推动，截至目前根本完成培训任务，取得了良好的效果。为进一步完善学校教师信息化队伍建立，不断探求新方法、总结新阅历，现将这次学校此次中小学教师信息技术教学应用力量提升工程2.0工程开展的“整校推动”信息化建立校本研修活动做如下总结： 一、重视领导，明确分工 1、成立领导小组，供应组织保障 开学初至10月中旬学校领导及分管信息技术的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用力量提升工程2.0工程相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次培工程，务使全部教师在研修活动中信息技术教学应用力量得到提升，学校讨论打算，成立了以校长为首及中青年信息技术应用骨干教师组成“学校信息化治理团队”小组。详细操作落实研修活动的每一个细节工作。为此