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1、 遨游汉字王国教学反思游览汉字王国是人教版五上第五单元的内容，教学这一内容要引导学生了解汉字的特点和进展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情。以下是小编为你整理的游览汉字王国教学反思，盼望能帮到你。游览汉字王国教学反思篇一游览汉字王国是人教版小学语文第九册中的一个比拟特别的学习单元独立的综合性学习单元。这个内容的学习对于我和学生来说都是一次全新的体验。这个单元由“好玩的汉字”与“我爱你，汉字”两个综合性主题学习活动组成。如何使学生在积极主动、自主探究的学习过程中了解汉字的特点和进展历史，感受汉字的奇妙和丰富的文化内涵?于是，在教学综合性学习游览汉字王国时我没有采纳语文课堂教学常见的讲、听、
2、读等方式，而是先引导学生走教材，对教材作了一个全面的了解。然后，依据教材上面供应的材料，和学生一起归纳提炼出七个主题，再将主题安排到每个小组，让学生依据所选的主题进展综合性自主学习。比方：猜字谜，搜集利用汉字谐音特点的文字材料(如歇后语、诗词、对联)，调查街头错别字等。有猜字谜组，谐音歇后语组，谐音笑话组，汉字故事组等。组长安排任务后，孩子们利用双休日的搜集、查阅资料、查找错别字(可从自己的作业本找，同学的作业本找，街头招牌等)、自制手抄报(内容可为字谜、歇后语、汉字的来历及起源、演化等)、书法竞赛等。待学生的预备成熟后，我便集中安排了两节课时间进展展现、沟通他们的活动成果，充分调动学生的参加
3、积极性，甚至那些平常不太爱学习的学生也能积极参加其中。在这些好玩的活动中不知不觉获得了学问，感受着汉字的奇异、好玩。回忆整个学习过程，仍旧存在很多缺乏。课堂的时间是有限的，还应当拓展学生的学问面，让他们对祖国的文字有更多的了解，使课堂教学得以延长。另外，还可以发挥出学生的主动性，让他们概括出更多的主题，让学生去了解的面更宽更为广泛，让他们在综合性学习中学习潜力得到更充分发挥。游览汉字王国教学反思篇二综合性学习游览汉字王国是五年级上册课教材中消失的一个新的单元，它同以往的课文学习有很大的不同。这个主题主要是引导学生进展综合性学习，在初步了解汉字的特点和进展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情
4、，提高正确运用汉字的自觉性的同时，积极培育学生筹划和开展活动、查找和运用资料的力量。由于这次活动开展时间比拟长，为了保证活动的有效性，活动前我首先布置了制订活动打算的作业，而且是以小组为单位制订打算，学生们热忱很高，不仅在课上仔细争论，依据全班学生居住地点进展了分组，确定各组组员，选择自己感兴趣的课题，推选组长，课后还积极进展小组活动，有时间、有地点、有活动内容、有活动过程，还有组员分工，各个小组发挥组员的不同特长，有的制作了纸质的活动打算，有的制作了彩色图画的活动打算，还有的的制作了ppt的小组活动打算，极大地调动了学生学习汉字语言文字的热忱，也培育了学生的动手力量和团队合作力量。五年级的语
5、文综合性学习游览汉字王国，第一项阅读材料就是猜字七则，猜字谜是学生宠爱的嬉戏，开展这项活动重在让学生感受汉字的好玩，所以，通过在教学前，我首先布置课前作业，让每组学生先搜集课外的字谜，了解猜字谜的方法;在上课时按每个活动小组分组而坐，开展字谜大擂台活动，比一比哪组搜集的字谜多，哪组猜字谜的方法好，哪组猜出的字谜多;课后我在设计和指导学生的作业时，让他们不仅搜集图画谜、动作谜、灯谜，而且还可以对字谜进展分类：人物谜、物品谜、地名谜，还有一字多编谜，还根据猜字谜的方法：组合法、象形法、意会法进展分类。与寻常的语文作业相比，学生投入了较大的精力，表现出情愿做、乐于做的学习态度，并且有点乐此不疲，作业
6、完成的效果良好，到达了教师的预期要求。游览汉字王国教学反思篇三游览汉字王国是人教版小学语文第九册中的一个比拟特别的学习单元独立的综合性学习单元，对于我和学生来说这都是一次全新的体验。这个单元由“好玩的汉字”与“我爱你，汉字”两个综合性主题学习活动组成。如何使学生在积极主动、自主探究的学习过程中了解汉字的特点和进展历史，感受汉字的奇妙和丰富的文化内涵?于是，在教学综合性学习游览汉字王国时我没有采纳语文课堂教学常见的讲、听、读等方式，而是通过猜字谜，搜集利用汉字谐音特点的文字材料(如歇后语、诗词、对联)，调查街头错别字，举办书法展览等学生喜闻乐见的活动，充分调动学生的参加积极性，在不知不觉中提升对
7、祖国文字的感情，到达润物细无声的效应。详细操作时我将课内活动和课外活动相结合进展。在进展课内活动时我让学生依据自己的喜好，分别参加了一些活动组。有猜字谜组，谐音歇后语组，谐音笑话组，汉字故事组等。组长安排任务后，利用双休日的搜集、查阅资料，然后学生在课堂上沟通他们的活动成果。就说字谜组吧，找了许多字谜让同学猜，学生们积极性很高，甚至那些平常不太爱学习的学生也能积极参加其中。还有那些好玩的笑话，听了让大家捧腹大笑，回味无穷。在这些好玩的活动中不知不觉获得了学问，感受着汉字的奇异、好玩。但究竟课堂的时间是有限的，为了拓展学生的学问面，让他们对祖国的文字有更多的了解，使课堂教学得以延长。我又指导学生开展了丰富多彩的课外活动：查找错别字(可从自己的作业本找，同学的作业本找，街头招牌等)、自制手抄报(内容可为字谜、歇后语、汉字的来历及起源、演化等)、书法竞赛等。我鼓舞每个同学积极参加这个全新的学习过程，使他们的思维得以碰撞，学问力量得以提高，情感价值观得以提升。毋庸置疑综合性学习是学生的学习潜力得到充分发挥的广袤天地。但也意味着在这个学习过程中需要教师、学生付出更多。看了“游览汉字王国教学反思”的人还看了：1.好玩的汉字教学反思范文2.好玩的汉字教学反思3.又简洁又好看的游览汉字王国手抄报设计4.精致的五年级游览汉字王国手抄报内容5.游览汉字王国600字作文