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1、 辅导员班后培训心得体会 还记得第一堂课上做的一个嬉戏“穿衣服”。a给b一件衣服，b完全不熟悉衣服，不知道哪里是领口哪里是袖子。然后a背对着b告知他该怎么穿上这件衣服。a描述的很好，可是b还是没能正确的穿上衣服。是的，有些事情无论你怎么描述怎么去解释该怎么去做，都比不上你亲自示范一遍。你只要转过身，拿起衣服穿一遍给他看。那么不需要你再多说什么，他肯定也可以做得很好的。人都会有仿照心理，学生更是如此。假如他看到了自己面前有一个楷模，那么他肯定会去效仿的。所以，作为一个辅导员，首先我们要有一个良好的定位。我首先是个学生，然后才是个辅导员。只有在做好学生的本职工作之后才能更好的为同学和教师效劳。 模
2、拟第一次班会现场，看到“新生们”那样子刁难辅导员。我开头意识到了自己所面临的人和事都将不会是我所想象的那么美妙。这也让我感到了前所未有的”压力。做每一件事情都必需有充分的预备才行，假如你没有预备充分那你还去做什么。模拟第一次班级周活动中，教师点评了我们每个组所设计的班级周活动。那让我深深的明白第一次班级周活动是有多么的重要，我们必需要明白新生所需。依据他们所需要的东西去赐予，这样才能到达好的效果。这样的活动同样需要充分的预备的才行。 艾教师说，学生可以分为四种：蜗牛型、青蛙型、刺猬型、狐狸型。作为一个辅导员，面对不同的学生应当用不同的方式对待。只有对症下药效果才会到达最正确。其次，给对方以敬重
3、也是极为重要的。首先要学会爱护学生的隐私，这是最起码的敬重。然后，无论是批判或是表扬都需要留意方式方法。无论是多么悦耳的话，假如是站在别人背后说的那给人的感觉也只会是凉飕飕的。而批判一个人更是需要技巧了，要留意场合，留意对方的性格，留意说话语气语调等等。 当许教师问我们是该当辅导员还是做辅导员时，下面一片争辩声。其实当辅导员和做辅导员只是侧重点不一样而已。“当”侧重的是引导性，放手让学生自己去做事，给他们自己发挥的空间，辅导员只是起引导作用而已。“做”侧重的则是亲自行动，有的事情需要辅导员亲自去做别人是无法代劳的。比方和学生谈心。当和做并不冲突，它们是完全可以相互结合的。我们要消退“保姆式”改为传授方式。所以正如教师所说，我们既要当好辅导员，也要做好辅导员，要两者兼得但要把握好度。 这次的培训班，让我学会了许多东西，也让我开头反思自己。许多事情，换个角度去想想，就能够得到不一样的结论。我开头对别人也开头对自己有了更多的包涵。